蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《年月日》聽評課記錄修改稿

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《年月日》聽評課記錄修改稿一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《年月日》

班級/年級：三年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：年月日的認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有詳盡的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生通過實際例子來理解和掌握年月日的概念。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生通過實際操作來加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂活動中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握年月日的概念，能夠運用年月日的知識進行簡單的計算和問題解決。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對年月日的概念有了清晰的理解，并能夠運用所學(xué)知識進行相關(guān)問題的解答。

2.知識掌握：

學(xué)生們對年月日的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確回答有關(guān)年月日的提問，對年月日的計算和問題解決也有一定的掌握程度。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們在年月日的計算和應(yīng)用方面表現(xiàn)出較高的能力，顯示出他們對知識的掌握情況良好。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實踐活動，使得學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且培養(yǎng)了他們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。此外，通過年月日的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠認(rèn)識到時間的重要性，培養(yǎng)了對時間的珍惜和合理利用的意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生們對知識的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動討論時間，以提高學(xué)生的參與度和主動性。其次，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，可以嘗試使用開放式問題引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，提高學(xué)生的思維能力。最后，張老師可以進一步加強課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序更加良好，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的聽課進行跟進，以了解改進情況的實施效果?？梢杂媱澆扇∫韵轮С执胧椭鷱埨蠋煶砷L：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，讓張老師了解更多現(xiàn)代教育技術(shù)和教