滬科版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄《第17章一元二次方程數(shù)17.5一元二次方程的應(yīng)用（第2課時(shí)）》

滬科版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄《第17章一元二次方程數(shù)17.5一元二次方程的應(yīng)用（第2課時(shí)）》一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第17章一元二次方程數(shù)17.5一元二次方程的應(yīng)用（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的一元二次方程解法，自然導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。他利用多媒體展示了幾個(gè)實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和案例分析法，詳細(xì)講解了一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用。他設(shè)置了幾個(gè)討論題，讓學(xué)生分組討論，并派代表分享討論成果。此外，張老師還組織了一次小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)一步理解一元二次方程的解法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。他布置了幾個(gè)具有代表性的作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生在課堂上的眼神跟隨老師，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，討論環(huán)節(jié)能夠看到同學(xué)們互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，無明顯違紀(jì)現(xiàn)象。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物投影等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使得抽象的一元二次方程問題變得直觀易懂。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)包括讓學(xué)生掌握一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用，以及培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程的應(yīng)用有更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元二次方程的基本概念、解法和應(yīng)用有了較好的理解和記憶。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。但在部分細(xì)節(jié)問題上，如方程解的判別式等，仍有部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們的合作意識(shí)得到增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有所提高。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)了勇于探究、積極思考的科學(xué)精神。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上，仍需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生掌握情況的關(guān)注，以便于在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合多媒體和實(shí)際問題，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和思考中掌握一元二次方程的應(yīng)用，體現(xiàn)了“寓教于樂”的教學(xué)理念。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。另外，在教學(xué)時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢越M織一次集體備課，讓張老師和教研組