滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊《第2章 整式加減數(shù)2.1 代數(shù)式（第3課時） 》聽評課記錄

滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊《第2章整式加減數(shù)2.1代數(shù)式（第3課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第2章整式加減數(shù)2.1代數(shù)式（第3課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個知識點的講解都有詳細(xì)的預(yù)案。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都運用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式有助于鞏固學(xué)生已學(xué)的知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法。在講解代數(shù)式的概念時，他采用了講授法，清晰地闡述了代數(shù)式的定義和性質(zhì)。在講解例題時，他讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。在實驗環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生動手操作，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動提問，與同學(xué)積極開展合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解代數(shù)式的概念、掌握代數(shù)式的基本運算等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在課堂上的表現(xiàn)顯示出對代數(shù)式的理解和運用能力的提升。

2.知識掌握

學(xué)生們對代數(shù)式的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地定義代數(shù)式，掌握代數(shù)式的基本運算方法。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠熟練地運用所學(xué)知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過講解代數(shù)式在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，他鼓勵學(xué)生積極思考、主動探索，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，符合教育的人文關(guān)懷和素質(zhì)教育的理念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源運用得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣。他注重與學(xué)生的互動，學(xué)生們在他的引導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是，他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和運用代數(shù)式的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，建議他給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。其次，他可以進(jìn)一步豐富課堂活動，增加學(xué)生的參與度和興趣。最后，他可以在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察張老師的教學(xué)