教育實(shí)訓(xùn)聽評課記錄

教育實(shí)訓(xùn)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實(shí)例引入一次函數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的展開奠定基礎(chǔ)。展開階段，張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究一次函數(shù)的性質(zhì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間互相合作，共同完成課堂任務(wù)，體現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，為個(gè)性化教學(xué)提供支持。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解一次函數(shù)的概念、掌握一次函數(shù)的性質(zhì)以及能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問題。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂提問和作業(yè)反饋中，學(xué)生們能熟練運(yùn)用一次函數(shù)的知識(shí)解決相關(guān)問題，顯示出對教學(xué)內(nèi)容的充分理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對一次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖象有了清晰的認(rèn)識(shí)，能熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。通過課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們對一次函數(shù)的應(yīng)用場景有了更深入的理解，知識(shí)掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力以及合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和尊重。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況均顯示出他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，張老師還需在教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。張老師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對一次函數(shù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過合理的課堂設(shè)計(jì)和豐富的教學(xué)資源，讓不同層次的學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步完善。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生更直觀地感受到一次函數(shù)的應(yīng)用價(jià)值；在課堂提問環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加問題的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更多地參與到歸納總結(jié)的過程中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)的觀察和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^組織教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以提供一些專業(yè)發(fā)