冀教版數學九年級上冊《26.4 解直角三角形的應用》聽評課記錄3

冀教版數學九年級上冊《26.4解直角三角形的應用》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：26.4解直角三角形的應用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了冀教版數學九年級上冊教材，配合多媒體課件和教具進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過例題和練習來理解和掌握解直角三角形的應用。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并進行解答。學生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，對解直角三角形的應用表現出濃厚的興趣。學生們能夠專注聽講，認真筆記，并積極參與課堂討論和練習。

5.課堂管理：

張老師能夠有效控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，教學環(huán)境良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教具，使得教學內容更加生動形象，易于學生理解和記憶。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，課程開始前就向學生明確了本節(jié)課的學習目標和預期成果。通過觀察學生的表現和參與度，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們能夠理解和運用解直角三角形的應用知識，解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對解直角三角形的應用知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運用相關公式和概念，解決相關的數學問題。學生們對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成練習題，并能夠應用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學不僅僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，學生們能夠理解解直角三角形在現實生活中的應用，培養(yǎng)了解決問題的興趣和意識。同時，張老師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。特別是張老師對現代教育技術的有效利用，使得課堂更加生動有趣，有助于學生的理解和記憶。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導學生通過實際問題理解和運用解直角三角形的應用知識，培養(yǎng)了學生的解決問題的能力和思維。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加更多的小組討論和合作活動，鼓勵學生更主動地參與和表達自己的觀點。此外，在教學過程中，可以更多地引導學生進行思考和探索，而不僅僅是單向的講授和演示。同時，對于不同學習水平的學生，可以適當調整教學內容和難度，以滿足不同學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進的情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況?？梢越M織定期的教