三年級(jí)趙州橋聽評(píng)課記錄

三年級(jí)趙州橋聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：趙州橋

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、視頻等多媒體資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示趙州橋的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解趙州橋的歷史和建筑特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生思維能力。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。學(xué)生之間在課堂上積極合作，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片和視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了關(guān)于趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)等學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和互動(dòng)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)趙州橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)、討論等技能有了一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和文化意識(shí)，通過講解趙州橋的歷史背景和國(guó)家意義，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生欣賞和尊重古代建筑藝術(shù)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生更直觀地感受趙州橋的結(jié)構(gòu)和美感。其次，教師可以增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生動(dòng)手制作趙州橋的模型，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過小組討論、研究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)理念和方法。其次，鼓