蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.3《探索三角形全等的條件》聽評(píng)課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.3《探索三角形全等的條件》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《探索三角形全等的條件》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示三角形全等的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用講授法，詳細(xì)講解三角形全等的判定條件。在講解過程中，穿插討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分參與課堂，提高理解程度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相討論，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備展示實(shí)例，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握三角形全等的判定條件和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)三角形全等的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用判定條件進(jìn)行判斷。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題過程中，逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和勇于探索的精神。此外，教師鼓勵(lì)學(xué)生們相互交流、互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂上建立起積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。最突出的優(yōu)點(diǎn)是注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，有利于學(xué)生思維的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師適當(dāng)增加提問的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)三角形全等判定條件的理解不夠深入的問題，建議教師在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂，提高課堂效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施過程中的問題和困惑，提供及時(shí)的幫助和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)心得，提高教學(xué)水平。

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