蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊《3、用計算器計算練習(xí)》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊《3、用計算器計算練習(xí)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《3、用計算器計算練習(xí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充足，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個簡單的計算器游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實際操作來理解和掌握用計算器進(jìn)行計算的方法。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，包括多媒體課件和計算器等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解用計算器進(jìn)行計算的方法和技巧，以及能夠運(yùn)用計算器解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練使用計算器進(jìn)行簡單運(yùn)算，并能夠運(yùn)用計算器解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解計算器的功能和使用方法，對一些基本的計算技巧也能夠掌握。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜計算問題時，可能會出現(xiàn)錯誤。這可能是因為他們對計算器的使用還不夠熟練，或者是對于一些計算規(guī)則的理解還不夠清晰。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練使用計算器進(jìn)行簡單運(yùn)算，但是一些學(xué)生在處理復(fù)雜計算問題時，可能會出現(xiàn)錯誤。這可能是因為他們對計算器的使用還不夠熟練，或者是對于一些計算規(guī)則的理解還不夠清晰。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對于計算器使用技巧的掌握，更加重視學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過計算器的使用，學(xué)生們能夠體驗到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有所提高，同時也促進(jìn)了學(xué)生情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。但仍有一些學(xué)生需要加強(qiáng)對計算器使用的熟練程度和對計算規(guī)則的理解。建議教師在后續(xù)教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，同時注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的機(jī)會和指導(dǎo)，提高他們的計算能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也能夠積極參與和互動。最突出的優(yōu)點是張教師對教學(xué)資源的充分準(zhǔn)備和合理運(yùn)用，以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的重視。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于一些計算規(guī)則的講解，張教師可以更生動形象，使用更多的實際例子來幫助學(xué)生理解和記憶。其次，在課堂互動中，張教師可以更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的主動思考能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的計算題目，讓學(xué)生在實踐中提高計算能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^與張教師的交流，了解其在教學(xué)實踐中遇到的困難和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時，可以組織一