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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：馮**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2025-02-10 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?3.66KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

幼兒園中班科學(xué)《蝸?！方贪浮驹O(shè)計(jì)意圖】四月的春季氣候溫潤，陰雨天過后，自然角里多了幾只蝸牛。蝸牛的出現(xiàn)引起了他們極大的興趣和關(guān)注，只要在戶外發(fā)現(xiàn)一只蝸牛，他們就會(huì)圍在一起看，并指指畫畫地說著關(guān)于蝸牛的事情。有的幼兒回家之后，還會(huì)從父母那里了解一些關(guān)于蝸牛的知識(shí)，來分享給大家。順著孩子們的興趣與探究欲望，我們緊緊抓住身邊的資源，結(jié)合幼兒科學(xué)教育的發(fā)展目標(biāo)開展了一系列適宜的教育教學(xué)活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.對(duì)身邊自然界的物體感興趣，有好奇心和求知欲，愿意探索。2.愛觀察，能用較完整的語言表達(dá)自己對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)，并樂意把自己的發(fā)現(xiàn)和伙伴分享。3.探索、發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體特征、了解蝸牛的生活習(xí)性。4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。5.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?！窘虒W(xué)過程】活動(dòng)一：尋找蝸?；顒?dòng)目標(biāo)：尋找身邊的蝸牛，發(fā)現(xiàn)蝸牛的生活環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備：手掌大小的正方形紙人手一張。活動(dòng)過程：1.制作三角袋。為了避免蝸牛丟失和傷亡，教師為每位幼兒準(zhǔn)備了一張正方形的紙制作盛放蝸牛的三角袋，既便于攜帶又便于放置蝸牛。制作方法：第一步將正方形兩角向中心點(diǎn)折；第二步沿中心線對(duì)邊折；第三步沿中心點(diǎn)一角向前折一角向后折；第四步把上端兩角插入袋內(nèi)；第五步撐開即完成。（見圖）（制作三角袋僅用了很短的時(shí)間，由于幼兒對(duì)尋找蝸牛懷著高漲的熱情，就連平時(shí)動(dòng)作很慢的小林也以最快的速度完成了。）2.尋找蝸牛。教師：現(xiàn)在開始我們?nèi)ネ饷嬲椅伵?。找到以后，把蝸牛放在你剛才做的紙袋里，先找到的小朋友可以幫助沒找到的伙伴一起找。（幼兒到室外尋找蝸牛。開始在向陽的一面，幼兒怎么也找不蝸牛的蹤影；后來，有伙伴提議到西側(cè)的種植園，還有的跑到教學(xué)樓后面背陰的潮濕地里，終于發(fā)現(xiàn)了蝸牛，孩子們興奮的勁頭簡直無以言表。）3.交流討論。教師："你在哪里找到的蝸牛？"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛的生活環(huán)境，并進(jìn)一步思考。教師小結(jié)：原來蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的地方，只要我們認(rèn)真尋找，總能發(fā)現(xiàn)蝸牛的足跡?；顒?dòng)二：蝸牛的家活動(dòng)目標(biāo)：嘗試選擇最適合的材料給蝸牛建造其生活的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花盆，紙盒，透明塑料杯，皮筋，硬紙板，普通紙，透明塑料紙等?；顒?dòng)過程：1.提出問題：我們找到了這么多的蝸牛，讓它們住哪里呢？有女生回應(yīng)："老師，我們給蝸牛找個(gè)家吧。"教師："這個(gè)主意不錯(cuò)，哪里比較合適呢？"有的孩子說放在自己的抽屜里，有的要放在自然角的花盆里……幼兒想出了幾種放置的容器。教師："哪種物品更適合做蝸牛的家呢？為什么？"有的幼兒說蝸牛喜歡吃草，所以要放在花盆里；有的幼兒說蝸牛也喜歡水，所以要放在魚缸里；還有的說抽屜比較暖和，要養(yǎng)在抽屜里……2.幼兒探索、討論。教師："老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些物品，有花盆、紙盒、魚缸、透明塑料杯，你們可以按照自己的想法試一試哪種物品做蝸牛的家最合適。"幼兒有的把蝸牛放在花盆里，有的把蝸牛放在小盒子里，沒過一會(huì)蝸牛就爬走了。"蝸牛去哪了？"老師奇怪地問到。"蝸牛要爬出去了，盒子很高都能爬出去。"孩子們又是興奮又是尖叫。塑料杯和魚缸因?yàn)槭峭该鞯模變焊菀子^察，他們眼看著蝸牛放進(jìn)去一會(huì)之后慢慢爬了出來。一幼兒提議："拿個(gè)東西把杯子口遮住，它就爬不出來了。"伙伴們紛紛行動(dòng)，有的找來了紙，有的找來了硬紙板，蓋在杯口上。教師提醒："不透氣會(huì)把蝸牛悶死的。"幼兒1："那在上面啄個(gè)洞吧。"幼兒2："那樣它會(huì)爬出來的。"經(jīng)過一段時(shí)間的商量，幼兒決定在紙上弄出許多個(gè)小洞，然后用皮筋把紙?zhí)自诒涌?/p>