2025年湘教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷466考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、字音和字形完全正確的一組是（）。A.螞蚱(màzha)櫻桃(yīntáo)蚌殼(bànɡké)B.撥草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)鋤頭(chútóu)C.倭瓜(wōɡuā)瞎鬧(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D.拴著(shuānzhé)誠(chéng)認(rèn)(chénɡrèn)隨意(súiyì)2、下面四句話中不是擬人句的是（）。?A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。?B.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。?C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。?3、選擇加下劃線字的正確解釋。

問(wèn)____()A.唾液B.汗C.潤(rùn)澤D.渡口4、故事《將相和》中的“將”和“相”分別是（______）A.張旭顏真卿B.廉頗藺相如C.張良狄仁杰5、下列詞語(yǔ)搭配正確的一組是()。A.身體矯捷______瘦弱的脊背______吃驚的眼睛B.節(jié)省路費(fèi)______珍貴的玩具_(dá)_____愛(ài)的心情C.堅(jiān)持寫(xiě)作______灰褐色的毛______顫動(dòng)的生命D.競(jìng)爭(zhēng)猛烈______跑得最快______精彩的演出6、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（______）A.《草船借箭》結(jié)構(gòu)清晰，以“借”為主線，按事情發(fā)展的順序展開(kāi)敘述。B.《不可思議的金字塔》是非連續(xù)性文本，側(cè)重為讀者提供豐富而明晰的信息。C.“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！眱删湓?shī)描寫(xiě)牧童的活動(dòng)，“橫牛背”“信口吹”生動(dòng)地表現(xiàn)出牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。D.《手指》是豐子愷的散文，文章語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、選字填空。

緣原。

____故____因____由____來(lái)無(wú)____8、想一想；填一填。

粉紅的____雪白的____碧綠的____9、加偏旁；變新字。

禾——____里——____10、按要求填寫(xiě)。

例：明晃晃（ABB式）

________

例：又高又遠(yuǎn)（又A又B式）

________11、照樣子；寫(xiě)詞語(yǔ)。

日精月華：日____月____日____月____

日____月____

天造地設(shè)：天____地____天____地____

天____地____評(píng)卷人得分三、連線題(共5題，共10分)12、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉13、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中14、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連15、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活16、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽(tīng)____C.故事

編寫(xiě)____D.世界評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共10分)17、縮句。

①他樣樣都愛(ài)按照自己的意思解釋。②媽媽向他解釋。18、積累關(guān)于讀書(shū)的名言。（寫(xiě)出至少兩句）評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共3題，共21分)19、說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用的修辭手法。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。20、仔細(xì)讀課文《釀》；回答。

想象一下東東聽(tīng)了老師的朗讀，他聯(lián)想到什么？21、讀課文《讀書(shū)莫放“攔路虎”》回答。

我們常說(shuō)的“攔路虎”是指什么？文中所說(shuō)的“攔路虎”是指什么？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共8分)22、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)?！拔涷啤弊xmàzhà,一種生物?！皺烟摇弊xyīngtáo，一種水果。蚌殼(bànɡké)；讀法正確。“谷穗”讀gǔsuì，倭瓜讀wōɡuā，正確，“誠(chéng)認(rèn)”應(yīng)寫(xiě)：承認(rèn)。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯(cuò)誤，同時(shí)應(yīng)理解詞語(yǔ)的意思。2、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用。擬人手法；指把事物像人一樣來(lái)寫(xiě)，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的?！疤琛薄吧胍鳌薄氨平倍际菙M人手法的體現(xiàn)，而“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬”是運(yùn)用比喻手法，將山洪比喻成野馬。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，只要學(xué)生平時(shí)注意積累，就不難找出正確答案。3、D【分析】【分析】津：1.渡水的地方：～渡。關(guān)～?！?。問(wèn)～。2.口液，唾液：～液?！形丁?.汗：遍體生～。4.滋潤(rùn)，補(bǔ)：～潤(rùn)?！N。5.中國(guó)天津市的簡(jiǎn)稱。問(wèn)津：打聽(tīng)渡口；引申為探求途徑或嘗試。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。4、B【分析】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解?！窘馕觥勘绢}考查的是課文《將相和》，其中藺相如、廉頗是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的大臣，藺相如地位在廉頗之上，廉頗對(duì)此憤憤不平，藺相如以國(guó)家安危為重，處處對(duì)廉頗容忍謙讓，終使廉頗愧悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，二人成為至交。由此將相和的故事傳為美談。所以本題中“將”和“相”分別是廉頗和藺相如5、C【分析】本題考查了詞語(yǔ)搭配?！窘馕觥吭~語(yǔ)搭配是把詞組成短語(yǔ)的練習(xí)形式，是組詞的引申，完成此類題目時(shí)要注意：一要注意詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說(shuō)什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。二要注意考慮搭配得當(dāng)，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣。A有誤，“吃驚的”不能用來(lái)形容“眼睛”，應(yīng)用上恰當(dāng)?shù)男稳菰~如“美麗的眼睛”。B有誤，“心情”為名詞，不能用“愛(ài)”來(lái)形容，應(yīng)用上恰當(dāng)?shù)男稳菰~如“高興的心情”。C正確。D有誤，“競(jìng)爭(zhēng)”不能說(shuō)“猛烈”，應(yīng)為“激烈”，即“競(jìng)爭(zhēng)激烈”。故選：C。6、B【分析】本題考查了對(duì)課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達(dá)方法、人物形象及所表達(dá)的主題，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥勘绢}考查了對(duì)課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達(dá)方法、人物形象及所表達(dá)的主題，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。B：部編版五年級(jí)下冊(cè)《金字塔》這篇課文分為兩部分，第一篇文章是散文，用優(yōu)美的語(yǔ)言文字著重描寫(xiě)了金字塔的金色、寫(xiě)出了金字塔的意境美、譯名妙，色彩難忘，引人遐想。第二篇文章是說(shuō)明文，運(yùn)用圖片和各種說(shuō)明方法介紹了金字塔雄偉、神奇的特點(diǎn)以及古埃及的科技文化成就。題干中《不可思議的金字塔》是第二篇，屬于說(shuō)明文，題干描述錯(cuò)誤。二、填空題(共5題，共10分)7、緣原原原緣【分析】【分析】緣：部首：纟拼音：yuán釋義：①因由；因?yàn)椋壕壒?。②宿命論認(rèn)為人與人之間命中注定的遇合機(jī)會(huì)，泛指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性：無(wú)緣。原：部首：廠拼音：yuán釋義：①最初的，開(kāi)始的：原因；原由。②本來(lái)：原來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過(guò)比較記憶生字，然后再選字組詞。8、荷花衣裳大圓盤(pán)【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞+的+名詞”橫線上應(yīng)填名詞。比如：粉紅的（荷花）；雪白的（衣裳）、碧綠的（大圓盤(pán)）。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，這道題就是“形容詞+的+名詞”，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)學(xué)生還應(yīng)對(duì)這類詞進(jìn)行積累，增加詞匯量。如：嫩黃的（柳葉）、碧綠的（荷葉）、金黃的（稻穗）、雪白的（棉花）。9、和理【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力；并掌握漢字的偏旁。禾可變成和，和，（1）跟，讀“hé“如和你商量，讀hè，表示附和。里可變成：理。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨析形近字，也應(yīng)學(xué)會(huì)加偏旁。學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意辨析并加強(qiáng)反復(fù)識(shí)記這類詞語(yǔ)。10、金燦燦綠油油又快又好又高又遠(yuǎn)【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生仿寫(xiě)詞語(yǔ)的能力；也考查學(xué)生的積累程度。ABB式主要有明晃晃；金燦燦、綠油油等，又A又B式也有許多組合，學(xué)生能寫(xiě)出兩個(gè)即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)仿寫(xiě)詞語(yǔ)的掌握,需要平時(shí)注意積累，理解詞語(yǔ)的意思。11、往來(lái)積累新異長(zhǎng)久崩裂平成【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累。日往月來(lái)形容歲月流逝。日積月累一天一天地；一月一月地不斷積累。指長(zhǎng)時(shí)間不斷地積累。日新月異新:更新;異:不同。每天都在更新；每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。天長(zhǎng)地久跟天和地存在的時(shí)間那樣長(zhǎng)。形容時(shí)間悠久。也形容永遠(yuǎn)不變（多指愛(ài)情）。天崩地裂象天塌下、地裂開(kāi)那樣。比喻重大的事變。天平地成指萬(wàn)事安排妥當(dāng)，天下太平。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累程度，對(duì)于這類題目應(yīng)熟練掌握。三、連線題(共5題，共10分)12、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握13、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書(shū)時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者14、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。15、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。16、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共10分)17、①他解釋②媽媽解釋【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。18、讀書(shū)之法；在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。

敏而好學(xué)；不恥下問(wèn)?！鬃印?/p>

讀書(shū)百遍；其義自見(jiàn)?！度龂?guó)志》

與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。——周恩來(lái)【分析】【分析】名言是一個(gè)人機(jī)智之精華；眾人匯成的睿智。格言要求內(nèi)容積極向上，可以是聰明人的智慧，老年人的經(jīng)驗(yàn)。格言，可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句。

如：讀書(shū)之法；在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。

敏而好學(xué)；不恥下問(wèn)?！鬃?。

讀書(shū)百遍；其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》

與有肝膽人共事；從無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)名言的掌握情況，激勵(lì)學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)。五、問(wèn)答題(共3題，共21分)19、句子運(yùn)用了比喻的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\(yùn)用了比喻的修辭手法；將五嶺比作細(xì)浪，烏蒙山比作泥丸。

【點(diǎn)評(píng)】用比喻法描寫(xiě)事物，可使事物形象鮮明生動(dòng)，加深讀者的印象；用來(lái)說(shuō)明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深?yuàn)W的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。20、他聯(lián)想到了文中的場(chǎng)景，風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，陶醉在一種不可名狀的對(duì)春天的向往中?！痉治觥俊痉治觥克?lián)想到了文中的場(chǎng)景；風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，陶醉在一種不可名狀的對(duì)春天的向往中。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、比喻阻礙前進(jìn)的事物。同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)，常會(huì)遇到一些生字。這些生字往往成為閱讀的障礙，所以人們形象地稱它們?yōu)椤皵r路虎”。【分析】【分析】比喻阻礙前進(jìn)的事物。同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)，常會(huì)遇到一些生字。這些生字往往成為閱讀的障礙，所以人們形象地稱它們?yōu)椤皵r路虎”。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，可以結(jié)合課文得出答案。六、寫(xiě)作題(共1題，共8分)22、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆