2025年人教版PEP高一生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP高一生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列生物中，均為原核生物的一組是A.藍(lán)藻、炭疽桿菌和支原體B.葡萄球菌、酵母菌和放線菌C.黑藻、衣藻和變形蟲D.流感病毒、天花病毒和藍(lán)藻2、【題文】下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是。

①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡②蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部消失。

③宿主細(xì)胞因病毒的裂解而死亡④被病毒感染的細(xì)胞的清除A.①④B.①③C.②③D.③④3、下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（）A.組成人體細(xì)胞的氫元素占細(xì)胞鮮重百分比最大B.細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C.主動運輸機制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定D.細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要4、將低倍鏡換成高倍鏡后，一個視野內(nèi)（）A.細(xì)胞數(shù)目減少，視野變暗B.細(xì)胞數(shù)目減少，視野變亮C.細(xì)胞數(shù)目增多，視野變亮D.細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗5、由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b；如圖所示，則敘述正確的是（）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B.在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種C.ATP脫去兩個高能磷酸鍵，可形成b，a為核糖D.若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種6、美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E．B．Wilson）曾經(jīng)說過：“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”．他作出這一結(jié)論的理由最可能是（）A.細(xì)胞是一個有機體，一切生物體都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成B.有些生物是由一個細(xì)胞構(gòu)成的，這個細(xì)胞就能完成所有的生命活動C.有些生物是由多個細(xì)胞構(gòu)成的，一切生命活動都發(fā)生在每個細(xì)胞內(nèi)D.各種生物的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的7、圖中甲～丁為某動物（染色體數(shù)目=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時期的染色體數(shù)；染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖；關(guān)于此圖敘述中正確的是（）

A.甲圖可表示有絲分裂、減數(shù)第一次分裂前期、中期B.乙圖可表示有絲分裂、減數(shù)第二次分裂前期、中期C.丙圖僅可表示減數(shù)第一次分裂間期的第一階段D.丁圖可表示有絲分裂、減數(shù)第二次分裂后期評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)8、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成9、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層10、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體11、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素12、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成13、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體14、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、請回答下列問題：

（1）在探究溫度對酶活性影響實驗中，將淀粉酶和淀粉溶液混合前，需先分別將它們放在等溫的水浴鍋中保溫，這樣做的目的是____．當(dāng)溫度過高時，酶的活性下降，可能是因為高溫導(dǎo)致酶的____被破壞．在本實驗中，不同組溶液的pH要保證____．

（2）酶促反應(yīng)能在溫和條件下發(fā)生，其原理是____．16、在減數(shù)分裂過程中，一個精原細(xì)胞產(chǎn)生____個精子．一個卵原細(xì)胞產(chǎn)生____個卵細(xì)胞．

17、科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒；將c—Myc（原癌基因）；Klf4（抑癌基因）和Oct﹣3/4、Sox2四個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個多功能iPS細(xì)胞（誘導(dǎo)多能干細(xì)胞），如圖所示，為自體細(xì)胞移植帶來了曙光，請分析回答：

（1）Oct﹣3/4基因在高度分化的細(xì)胞中處于____狀態(tài)（答活躍或沉默）．依據(jù)上圖所示的原理，體細(xì)胞癌變是____等基因異常表達(dá)的結(jié)果；細(xì)胞凋亡是在圖中____等基因控制下的細(xì)胞____過程．（基因填英文縮寫）

（2）研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞，進一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞，iPS細(xì)胞的這種變化過程稱作____，該過程的實質(zhì)是____．18、雞的性別決定類型為ZW型，其光腿和毛腿由等位基因A、a控制，羽毛的性狀絲羽和片羽由等位基因B、b控制，研究者進行了如下兩組雜交實驗，結(jié)合實驗結(jié)果回答下列問題：。雜交組合。

親本F1雌性雄性雌性雄性雜交實驗一光腿片羽雌×光腿片羽雄光腿片羽光腿絲羽

毛腿片羽毛腿絲羽光腿片羽

毛腿片羽雜交實驗二光腿絲羽雌×毛腿片羽雄光腿片羽光腿絲羽

毛腿片羽毛腿絲羽（1）根據(jù)雜交實驗推斷，A、a位于______染色體上；B、b位于______染色體上；這兩對等位基因的遺傳______（填“是”或“否”）符合自由組合定律，雜交實驗二中沒有雄性個體是因為含有______基因的______（填“精子”或“卵細(xì)胞”）不能參與受精作用．

（2）在實驗一中，選取F1中的光腿片羽雄性個體于光腿絲羽雄性個體隨機交配；子代中光腿絲羽出現(xiàn)的概率為______，其中雄性個體所占的比例為______．

（3）在飼養(yǎng)過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)單獨飼養(yǎng)的雌雞減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞只能來自同一個次級卵母細(xì)胞的極體集合形成合子（性染色體為WW的個體不能發(fā)育）進而孵化成雛雞．將實驗二F1中的光腿片羽雄性個體單獨飼養(yǎng)，理論上最終孵化成的雛雞中雄性個體所占的比例為______．19、用某種高等植物的純合白花植株與純合白花植株進行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花．若F1自交，得到的F2植株中；紅花為272株，白花為212株．根據(jù)上述雜交實驗結(jié)果推斷．

（1）紅花和白花這對相對性狀由______對等位基因控制，遵循______定律，該定律的實質(zhì)是_______________，（“成對的遺傳因子彼此分離分別進入不同的配子中”、“成對的遺傳因子彼此分離，不成對的遺傳因子自由組合”），推測兩親本白花雜交組合的基因型是______（若由一對基因控制用A、a，若由兩對基因控制分別用A、a和B、b表示）．

（2）根據(jù)F1紅花植株自交所得F2中，白花植株基因型有______種，紅花植株基因型種類比白花植株基因型種類_____（“多”、“少”），其中F2中白花植株中純合子的比例為______．

（3）若F1紅花植株測交；后代植株的表現(xiàn)型為及比例是______．

（4）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的紅花品種，某同學(xué)將F2全部紅花植株隨機交配，則F3代中白花出現(xiàn)的概率為______．為提高能穩(wěn)定遺傳的紅花品種比例還應(yīng)采取措施是______．20、某實驗小組為了探究細(xì)胞膜的通透性；將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸；葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化（如圖）．請回答問題．

（1）由圖可知；隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量______，尿素含量______．由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素，推測其是______的產(chǎn)物．

（2）培養(yǎng)液中的氨基酸進入細(xì)胞后；其主要作用是______；被吸收的葡萄糖主要通過______作用，為細(xì)胞提供______．

（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶；正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是______．

（4）由（1）和（3）可初步判斷，細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有______的特性．21、根據(jù)下圖光合作用圖解，請回答：

（1）圖中編號所代表的物質(zhì)分別是：①___________，③__________，④___________。（2）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是___________。（3）圖中5是___________階段，反應(yīng)場所是__________________，圖中6是____________階段，反應(yīng)場所是___________________。22、(10分，每空1分)根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題。

1.寫出①?⑥的名稱:①____;②____;③____;④____;⑤____;⑥____。

2.分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點:

Ⅰ.構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按____方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

Ⅱ.DNA分子的基本骨架由____而成。

Ⅲ.DNA分子兩條鏈上的堿基通過____連接成堿基對,并且遵循____原則。23、生物小組同學(xué)研究發(fā)現(xiàn)；月季的花粉萌發(fā)與很多因素有關(guān)，如蔗糖和硼酸的質(zhì)量濃度不同對花粉的萌發(fā)有很大影響．為了“探究蔗糖和硼酸影響花粉管萌發(fā)的最適濃度組合”，進行了下列實驗．

（1）配制培養(yǎng)液：按照研究目的，配制9組不同處理的培養(yǎng)液，如下表所示，其它成分相同．不同實驗組間的差異是____．。實驗組號123456789蔗糖濃度（g/mL）0.050.050.050.10.10.10.150.150.15硼酸濃度（um/mL）102550102550102550（2）實驗材料：剛開花的月季的成熟花朵．

（3）實驗過程：在載玻片上滴加不同組的培養(yǎng)液，對花粉進行液體培養(yǎng)．將等量的少許花粉散放在培養(yǎng)液的表面上，切忌猛烈晃動，以免花粉下沉，此操作的目的是避免花粉萌發(fā)時____．

將載玻片上加蓋培養(yǎng)皿；防止水分蒸發(fā)．

（4）觀察紀(jì)錄：在25℃，培養(yǎng)45min后，加入NaOH（0.1mol/L），終止花粉管的生長．用醋酸洋紅染色后，依次將各實驗組材料置于低倍鏡下觀察，可觀察到____結(jié)構(gòu)著色較深．用測微尺（um）測量各花粉管的長度，每種處理記錄50個花粉管長度的數(shù)據(jù)，然后求各組____，得到下表．。實驗組號123456789每?；ǚ酃荛L（um）n1n2n3n4n5n6n7n8n9（5）實驗結(jié)論分析：

①根據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果可知，____處理組的蔗糖和硼酸濃度為花粉管萌發(fā)生長的最適組合．

②在記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進一步對數(shù)據(jù)進行處理；還可以得到如下結(jié)果．

=N1=N2=N3

=N4=N5=N6

③如欲分析硼酸溶液高、中、低三個濃度水平對花粉管萌發(fā)的作用大小，應(yīng)該比較：____（用相應(yīng)的字母回答）．

④如果N1、N2、N3之間的差異比N4、N5、N6之間的差異更顯著，則可以說明：____．評卷人得分四、判斷題(共4題，共16分)24、高倍鏡下，可以觀察到結(jié)核桿菌的染色質(zhì)（）25、控制細(xì)胞器進行物質(zhì)合成的基因，主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的26、磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)．27、光反應(yīng)的場所是類囊體上，因為吸收光能的色素在類囊體上____評卷人得分五、解答題(共2題，共10分)28、有絲分裂和無絲分裂在不同時期的區(qū)別？有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區(qū)別？29、在制作真核細(xì)胞模型時；需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，請用直線將下列材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)恰當(dāng)?shù)剡B接起來。

評卷人得分六、探究題(共1題，共8分)30、據(jù)圖示回答下列問題：

（1）甲；乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是______；屬于真核細(xì)胞的是______．判斷的主要依據(jù)為甲無______而乙有．

（2）甲；乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等．兩細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是______分子（填“DNA”或“RNA”）．

（3）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，一定既屬于細(xì)胞層次，又屬于個體層次的是圖______所示生物．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．?？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌．另外，病毒既不是真核生物也不是原核生物．藍(lán)藻、炭疽桿菌和支原體均屬于原核生物，A正確；酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，B錯誤；黑藻、衣藻和變形蟲都屬于真核生物，C錯誤；流感病毒和天花病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，D錯誤．考點：本題考查細(xì)胞種類，對于此類試題，考查需要掌握一些?？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．【解析】【答案】A2、B【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞凋亡指的是由基因控制下的細(xì)胞編程性死亡。①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡是由無機環(huán)境引起的；屬于細(xì)胞壞死；②蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部消失是由基因控制的編程序死亡，屬于細(xì)胞凋亡；③宿主細(xì)胞因病毒的裂解而死亡屬于細(xì)胞壞死；④被病毒感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡，故選B。

考點：本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【解答】解：A；組成人體細(xì)胞的氧元素占細(xì)胞鮮重百分比最大；A錯誤；B、細(xì)胞中的脫氧核苷酸含有N元素，B錯誤；

C；主動運輸機制是細(xì)胞選擇吸收的重要體現(xiàn)；是維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)，C正確；

D；微量元素的含量少；作用也非常大，D錯誤．

故選：C．

【分析】組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素；（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．4、A【分析】【分析】將低倍鏡換成高倍鏡后，一個視野內(nèi)細(xì)胞體積變大，數(shù)目減少，視野變暗，距離載物臺的距離變近；故選A。5、C【分析】【解答】解：A、若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸；A錯誤；

B；禽流感病原體只有一種核酸RNA；含有核苷酸4種，幽門螺桿菌為原核生物，含有DNA和RNA，含有核苷酸8種，B錯誤；

C、ATP脫去兩個高能磷酸鍵，形成的b為腺嘌呤核糖核苷酸；所以a為核糖，C正確；

D、若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸為DNA；其完全水解，得到的化合物有磷酸；脫氧核糖和A、C、G、T四種堿基，共6種產(chǎn)物，D錯誤．

故選：C．

【分析】根據(jù)核苷酸的分子結(jié)構(gòu)可知，a為五碳糖，m為堿基，b為核苷酸；m有腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、尿嘧啶5種，其中DNA和RNA共有的堿基是腺嘌呤、鳥嘌呤和胞嘧啶，DNA特有的堿基是胸腺嘧啶，RNA特有的堿基是尿嘧啶；a包括核糖和脫氧核糖兩種，DNA的為脫氧核糖，RNA是核糖．6、D【分析】解：A；一切動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；但不是一切生物，如病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；

B；單細(xì)胞生物是由一個細(xì)胞構(gòu)成的；只能說明單細(xì)胞的生命活動在細(xì)胞內(nèi)進行，多細(xì)胞生物的生命活動也是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下進行，B錯誤；

C；對于多細(xì)胞生物；其生命活動不僅僅在細(xì)胞內(nèi)進行，C錯誤；

D；各種生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完成；各種生物的生命活動都離不開細(xì)胞，D正確．

故選：D．

細(xì)胞是生命活動的結(jié)構(gòu)單位和功能單位；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，必須寄生在細(xì)胞中進行生活．生命活動離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個細(xì)胞能完成各種生命活動，多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動．

本題以美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜的名言為背景，考查細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．【解析】【答案】D7、A【分析】解：A；甲圖可表示減數(shù)第一次分裂各時期或有絲分裂前期、中期；A正確；

B；乙圖只可表示減數(shù)第二次分裂前期或中期；B錯誤；

C；丙圖可表示有絲分裂間期的開始階段；或減數(shù)第一次分裂間期的開始階段，或有絲分裂末期，或減數(shù)第二次分裂后期，C錯誤；

D；丁圖可表示減數(shù)第二次分裂末期；不能表示有絲分裂后期，D錯誤．

故選：A．

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中染色體：DNA：染色單體=1：2：2；且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相等，由此可知，甲可能處于減數(shù)第一次分裂或有絲分裂前期和中期；乙圖中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，由此可見，乙可能處于減數(shù)第二次分裂前期或中期；丙圖中無染色單體，且染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相等，由此可知，丙處于有絲分裂間期的開始階段或減數(shù)第一次分裂間期的開始階段或有絲分裂末期；丁圖中無染色單體，且染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，說明丁處于減數(shù)第二次分裂末期．

本題結(jié)合柱狀圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、DNA和染色單體的數(shù)量變化規(guī)律，重點考查柱形圖的分析，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂各時期的特點，能根據(jù)染色體：染色單體：DAN的比值和染色體含量來判斷細(xì)胞可能的分裂方式和所處的時期．【解析】A二、雙選題(共7題，共14分)8、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C9、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍(lán)藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準(zhǔn)備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確。考點：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍(lán)藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D14、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共9題，共18分)15、保證淀粉溶液和淀粉酶溶液在混合前后溫度一致，使酶促反應(yīng)在預(yù)定的溫度下進行空間結(jié)構(gòu)相同且適宜酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能【分析】【解答】解：（1）在探究溫度對酶活性影響實驗中；將淀粉酶和淀粉溶液混合前，需先分別將它們放在等溫的水浴鍋中保溫，這樣做的目的是：避免由于兩種溶液的溫度不同而使混合后的酶促反應(yīng)溫度不再預(yù)設(shè)的值上；高溫會破會酶的空間結(jié)構(gòu)，而導(dǎo)致酶變性，在本實驗中，PH值是無關(guān)變量，不同組溶液的pH要保證相同且適宜．

（2）酶促反應(yīng)原理是可以顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．

【分析】1；探究溫度對酶活性影響實驗中；溫度是自變量，酶活性是因變量，PH值、底物的濃度等屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量的設(shè)置各組要遵循等量性原則．

2；高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)．

3、酶促反應(yīng)原理是可以顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．16、41【分析】【解答】（1）1個精原細(xì)胞1個初級精母細(xì)胞2個次級精母細(xì)胞4個精細(xì)胞4個精子．

（2）1個卵原細(xì)胞1個初級卵母細(xì)胞1個次級卵母細(xì)胞+1個第一極體1個卵細(xì)胞+3個第二極體．

故答案為：41

【分析】精子的形成與卵細(xì)胞的形成過程的比較：。精子的形成卵細(xì)胞的形成不同點形成部位精巢卵巢過程變形期無變形期無變形期性細(xì)胞數(shù)一個精母細(xì)胞形成四個精子一個卵母細(xì)胞形成一個卵細(xì)胞一個卵母細(xì)胞形成一個卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的分配均等分裂不均的分裂相同點成熟期都經(jīng)過減數(shù)分裂，精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半17、未表達(dá)（或沉默）c—Myc，KIf4c—Myc，KIf4，F(xiàn)as程序性死亡細(xì)胞分化基因的選擇性表達(dá)【分析】【解答】（1）Oct﹣3/4的精確表達(dá)對于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的；而高度分化的細(xì)胞已經(jīng)不再進行分裂，所以此基因不表達(dá)，處于關(guān)閉狀態(tài)；c—Myc（原癌基因）；KIf4（抑癌基因）突變導(dǎo)致細(xì)胞癌變．由圖可知，細(xì)胞凋亡應(yīng)是c—Myc、KIf4、Fas基因控制下的細(xì)胞的程序性死亡（編程性死亡）過程．

（2）細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中；由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．iPS細(xì)胞分化成心肌細(xì)胞；血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．

【分析】分析題文及題圖：干細(xì)胞中c—Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Sox2和Oct﹣3/4等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài)，高度分化的細(xì)胞Sox2和Oct﹣3/4不表達(dá)．細(xì)胞凋亡是c—Myc、KIf4、Fas基因控制下的細(xì)胞的程序性死亡（編程性死亡）過程．18、略

【分析】解：（1）由分析可知，A、a位于常染色體上，B、b位于性染色體（Z）上，兩對等位基因分別位于2對同源染色體上，因此遵循自由組合定律；雜交實驗二中沒有雄性個體是因為含有Zb的卵細(xì)胞不能完成受精作用．

（2）實驗一中，親本基因型是AaZBZb、AaZBW，F(xiàn)1中的光腿片羽雄性個體的基因型是A_ZBZ-，光腿絲羽雌性個體的基因型是A_ZbW，二者隨機交配，子代中毛腿的比例是光腿的比例是1-=絲羽的比例是ZbW=因此子代中光腿絲羽出現(xiàn)的概率為由于Zb的卵細(xì)胞不能完成受精作用；因此后代不存在雄性個體．

（3）雌性的性染色體為ZW；情況之一：卵細(xì)胞含Z染色體，則來自同一個次級卵母細(xì)胞的極體也含Z染色體；情況之二：卵細(xì)胞含W染色體，來同一個次級卵母細(xì)胞的極體也含W染色體，WW的個體不能發(fā)育，理論上最終孵化的雛雞中全為雄性．

故答案為：

（1）常ZZb卵細(xì)胞。

（2）0

（3）1

分析雜交實驗一：光腿片羽×光腿片羽，后代出現(xiàn)毛腿、絲羽，說明光腿對毛腿是顯性性狀，片羽對絲羽是顯性性狀，雜交子代中，雌性個體、雄性個體光腿：毛腿都是3：1，說明控制光腿和毛腿的基因與性別無關(guān)，位于常染色體上，親本基因型是Aa×Aa，雌性后代片羽：絲羽=1：1，雄性個體都是片羽，因此片羽和絲羽基因位于Z染色體上，親本基因型是AaZBZb、AaZBW．

分析實驗二：光腿絲羽雌×毛腿片羽雄雜交，子代雌性個體出現(xiàn)光腿片羽光腿絲羽毛腿片羽毛腿絲羽說明親本光腿絲羽雌性的基因型是AaZbW，毛腿片羽雄性的基因型是aaZBZb，雜交后代中沒有雄性，說明含有Zb的卵細(xì)胞不能完成受精作用．

本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)、鳥類的性別決定和伴性遺傳等知識要點，學(xué)會根據(jù)題干信息判斷基因在染色體上的位置及遵循的遺傳規(guī)律，分析配子致死對后代性狀的影響，進而綜合解答問題．【解析】常；Z；是；Zb；卵細(xì)胞；0；119、（1）兩基因的自由組合成對的遺傳因子彼此分離，不成對的遺傳因子自由組合AAbb×aaBB（或aaBB×AAbb）

（2）5少3/7

（3）紅花：白花＝1：3

（4）17/81選出紅花植株連續(xù)多代自交，每代淘汰白花，直到紅花植株自交后代不出現(xiàn)性狀分離（白花）為止【分析】【分析】本題考查基因自由組合定律的運用，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。純合白花植株與純合白花植株進行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花。若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為210株，比例為9:7，符合9:3:3:1的變形，說明花色受兩對等位基因控制，符合基因的自由組合定律，同時含有A和B基因為紅花，即A-B-為紅花，其余為白花，推測雙親的基因型是AAbb×aaBB或aaBB×AAbb。

【解答】（1）由分析可知，花色受兩對等位基因控制，遵循基因的自由組合定律，該定律的實質(zhì)是成對的遺傳因子彼此分離，不成對的遺傳因子自由組合，親本的基因型是AAbb×aaBB或aaBB×AAbb。（2）根據(jù)F1紅花植株自交所得F2中，白花植株基因型有5種，即1/16AAbb、2/16Aabb、1/16aaBB、2/16aaBb、1/16aabb，紅花植株基因型種類比白花植株基因型種類少，純合子的比例為3/7。（3）若F1AaBb紅花植株與aabb測交，后代植株的基因型是AaBb（紅花）、Aabb（白花）、aaBb（白花）、aabb（白花），表現(xiàn)型及比例是紅花：白花=1:3。（4）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的紅花品種，某同學(xué)將F2全部紅花植株（4/9AaBb、2/9AABb、2/9AaBB、1/9AABB）隨機交配，后代產(chǎn)生雌雄配子的概率分別是3/9AB、2/9Ab、2/9aB、1/9ab，則F3代中白花（aabb、aaBB、aaBb、AAbb、Aabb）出現(xiàn)的概率為為提高能穩(wěn)定遺傳的紅花品種比例，應(yīng)選出紅花植株連續(xù)多代自交，每代淘汰白花，直到紅花植株自交后代不出現(xiàn)性狀分離（白花）為止。【解析】（1）兩基因的自由組合成對的遺傳因子彼此分離，不成對的遺傳因子自由組合AAbb×aaBB（或aaBB×AAbb）（2）5少3/7（3）紅花：白花＝1：3（4）17/81選出紅花植株連續(xù)多代自交，每代淘汰白花，直到紅花植株自交后代不出現(xiàn)性狀分離（白花）為止20、降低；增加；細(xì)胞代謝（代謝）；作為蛋白質(zhì)合成的原料；呼吸（分解）；能量（ATP）；肝細(xì)胞膜受損（或細(xì)胞裂解）；選擇透過（選擇通透）【分析】解：（1）隨著培養(yǎng)時間的延長；細(xì)胞代謝會消耗氨基酸和葡萄糖，產(chǎn)生代謝廢物尿素，故培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖的含量減少，尿素的含量增加，尿素中的N元素來自氨基酸．

（2）因為氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位；所以培養(yǎng)液中的氨基酸進入細(xì)胞后的主要作用是合成蛋白質(zhì)；葡萄糖可通過呼吸作用釋放能量．

（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶；故正常情況下該酶存在于細(xì)胞內(nèi)，現(xiàn)在培養(yǎng)液中檢測到，說明該酶從細(xì)胞中排出，可推測細(xì)胞受損使細(xì)胞膜通透性增加．

（4）從上面題干分析細(xì)胞對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有選擇透過性．

故答案為：

（1）降低增加細(xì)胞代謝（代謝）

（2）作為蛋白質(zhì)合成的原料呼吸（分解）能量（ATP）

（3）肝細(xì)胞膜受損（或細(xì)胞裂解）

（4）選擇透過（選擇通透）

據(jù)圖分析；隨時間推移，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量增加．

本題考查細(xì)胞膜的功能和細(xì)胞代謝，意在考查學(xué)生的分析柱形圖和理解能力，屬于中檔題．【解析】降低；增加；細(xì)胞代謝（代謝）；作為蛋白質(zhì)合成的原料；呼吸（分解）；能量（ATP）；肝細(xì)胞膜受損（或細(xì)胞裂解）；選擇透過（選擇通透）21、（1）①〔H〕②CO2④（CH2O）或糖類（2）[H]和ATP（缺一不給分）（3）光反應(yīng)葉綠體的類囊體薄膜暗反應(yīng)葉綠體的基質(zhì)【分析】【分析】本題考了光合作用的有關(guān)知識，要求考生能夠識記光合作用過程的中的物質(zhì)變化；識記影響光合作用的環(huán)境因素；明確光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系。分析圖解：圖示表示光合作用過程圖解，圖中①是水光解產(chǎn)生的[H]，②表示光反應(yīng)生成的ATP，③表示二氧化碳，④表示暗反應(yīng)過程產(chǎn)生的糖類等有機物，⑤表示光反應(yīng)階段，⑥表示暗反應(yīng)階段?！窘獯稹浚?）根據(jù)分析可知，圖中編號所代表的物質(zhì)分別是：①[H]，③CO2，④（CH2O）或糖類。（2）暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是①[H]和②ATP。（3）圖中5是光反應(yīng)階段，反應(yīng)場所是葉綠體的類囊體薄膜，圖中6是暗反應(yīng)階段，反應(yīng)場所是葉綠體的基質(zhì)?！窘馕觥浚?）①〔H〕②CO2④（CH2O）或糖類（2）[H]和ATP（缺一不給分）（3）光反應(yīng)葉綠體的類囊體薄膜暗反應(yīng)葉綠體的基質(zhì)22、（1）胸腺嘧啶(T)胞嘧啶(C)腺嘌呤(A)鳥嘌呤(G)脫氧核糖磷酸（2）Ⅰ反向平行Ⅱ脫氧核糖與磷酸交替連接Ⅲ氫鍵堿基互補配對【分析】【分析】本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)特點，意在考查學(xué)生對該知識的識記、理解能力?！窘獯稹浚?）根據(jù)脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)及堿基互補配對原則，可依次推斷出①-⑥的名稱：分別是胸腺嘧啶(T)、胞嘧啶(C)、腺嘌呤(A)、鳥嘌呤(G)、脫氧核糖、磷酸。

（2）根據(jù)DNA的立體結(jié)構(gòu)可知，DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)，其外側(cè)是由脫氧核糖和磷酸交替連接形成的基本骨架；內(nèi)側(cè)是通過氫鍵連接而成的堿基對，堿基對的形成嚴(yán)格遵循堿基互補配對的原則?！窘馕觥浚?）胸腺嘧啶(T)胞嘧啶(C)腺嘌呤(A)鳥嘌呤(G)脫氧核糖磷酸（2）Ⅰ反向平行Ⅱ脫氧核糖與磷酸交替連接Ⅲ氫鍵堿基互補配對23、硼酸濃度和蔗糖濃度的差異缺氧進行無氧呼吸細(xì)胞核平均值平均值最大N4、N5、N6蔗糖濃度對花粉管萌發(fā)的影響比硼酸的影響更顯著【分析】【解答】解：（1）分析表格可知；9組不同處理的培養(yǎng)液的硼酸濃度和蔗糖濃度均存在差異．

（3）在培養(yǎng)液的底部缺少氧氣；在花粉培養(yǎng)時，切忌猛烈晃動，以免花粉下沉，避免花粉萌發(fā)時缺氧進行無氧呼吸．

（4）醋酸洋紅可以將細(xì)胞核中的染色體染成深色；因此將染過色的實驗組材料置于低倍鏡下觀察，可觀察到細(xì)胞核著色較深．用測微尺（um）測量各花粉管的長度，每種處理記錄50個花粉管長度的數(shù)據(jù)，然后求各組平均值，得到表格．

（5）實驗結(jié)論分析：

①根據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果可知；平均值最大處理組的蔗糖和硼酸濃度為花粉管萌發(fā)生長的最適組合．

③如欲分析硼酸溶液高、中、低三個濃度水平對花粉管萌發(fā)的作用大小，硼酸溶液濃度為實驗的自變量，因此應(yīng)該比較N4、N5、N6．

④N1、N2、N3表示如果不同蔗糖濃度下的花粉管萌發(fā)長度，N4、N5、N6表示不同硼酸濃度下的花粉管萌發(fā)長度，如果N1、N2、N3之間的差異比N4、N5、N6之間的差異更顯著；則說明蔗糖濃度對花粉管萌發(fā)的影響比磷酸的影響更顯著．

故答案為：

（1）硼酸濃度和蔗糖濃度的差異。

（3）缺氧進行無氧呼吸。

（4）細(xì)胞核平均值。

（5）①平均值最大③N4、N5、N6

④蔗糖濃度對花粉管萌發(fā)的影響比硼酸的影響更顯著。

【分析】根據(jù)題意可知；蔗糖和硼酸的質(zhì)量濃度不同對花粉的萌發(fā)有很大影響，因此表格中的實驗的自變量為蔗糖和硼酸濃度．

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)處理可知，N1、N2、N3表示如果不同蔗糖濃度下的花粉管萌發(fā)長度，N4、N5、N6表示不同硼酸濃度下的花粉管萌發(fā)長度．四、判斷題(共4題，共16分)24、B【分析】【解答】結(jié)核桿菌是一種細(xì)菌；屬于原核細(xì)胞，沒有以核膜包被的細(xì)胞核，其DNA沒有與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì)，而是裸露在細(xì)胞內(nèi)特定區(qū)域形成擬核，因此在顯微鏡下無法觀察到染色質(zhì)。故上述說法錯誤。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是學(xué)生首先應(yīng)明確結(jié)核桿菌屬于原核細(xì)胞，沒有以核膜包被的細(xì)胞核。要求學(xué)生將知識進行整合，提高其運用知識的能力。25、B【分析】【解答】基因不能從細(xì)胞核中游離出來；只有通過轉(zhuǎn)錄成mRNA才能通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)。故上述說法錯誤。

【分析】本題屬于易錯知識點，學(xué)生容易忽略，要求學(xué)生明確基因只有通過轉(zhuǎn)錄成mRNA才能通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)。26、A【分析】【解答】解：磷脂是構(gòu)成細(xì)胞生物膜的重要成分；故是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)．

故答案為：√

【分析】脂質(zhì)的種類及功能：

（1）脂肪：良好的儲能物質(zhì)；

（2）磷脂：構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)的重要成分；

（3）固醇：分為膽固醇（構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸）、性激素（能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成）、維生素D（能有效促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收）．27、A【分析】【解答】解：色素具有吸收光能；傳遞光能并轉(zhuǎn)化光能的功能．在光照條件下；分布在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上的色素吸收光能，進行光反應(yīng)．一部分光將用于水的光解，另一部分光能被用于ATP的合成．此過程中光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能．

故答案為：正確．

【分析】做本題入手點是熟識光合作用的具體過程中物質(zhì)變化、能量變化和發(fā)生場