2025年牛津上海版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津上海版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、對(duì)作者在“一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水”該句中想要表達(dá)的意圖理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.由于事發(fā)突然，小姑娘只得在夜里出門去找水給母親喝．B.窮人家的孩子早當(dāng)家，故事中的小姑娘很懂事．C.從中可以知道小姑娘的母親病生得很重．D.讓讀者可以感受到小姑娘的那顆誠(chéng)摯的愛(ài)心．2、作者在文《十三歲的際遇》中寫(xiě)道：“哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)“委于我心”的是()A.在北大學(xué)習(xí)很累，心里委屈。B.因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光。C.指北大給我留下了不可磨滅的印象。D.北大的學(xué)生太優(yōu)秀了，我有些失落。3、(甲)陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹饺铡熬c家君待日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。(劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?陳太丘與友期》)(乙)魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之②?！蔽暮钊眨骸拔崤c虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。(司馬光《資治通鑒?魏文侯書(shū)》)【注釋】①虞(yǘ)人：侍衛(wèi)。②焉之：到哪里。下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）A.陳太丘與友期行(期待)魏文侯與虞人期獵(約定)B.去后乃至(才)乃往，身自罷之(于是，就)C.元方入門不顧(照顧)是日，飲酒樂(lè)，天雨(這)D.中不至，太丘舍去(去地方)天又雨，公將焉之(下雨)4、下列句子中成語(yǔ)使用____的一項(xiàng)是()A.夢(mèng)想不是空想，不是____，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地的努力。B.面對(duì)____的期末考試，同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極準(zhǔn)備。C.離開(kāi)了忙碌的工作崗位,媽媽這回不但沒(méi)顯露出失落，反而表現(xiàn)出____的感覺(jué)。D.那朵還未盛開(kāi)的紫藤蘿花苞，就像一個(gè)____的笑容。5、下面句子中修辭手法運(yùn)用不同于其他句子的一項(xiàng)是（）A.那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。B.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。C.這巴掌大的房間竟然容納了這么多東西。D.花朵兒彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。6、下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是（）。A.難堪一拍即合馬革裹尸B.伴侶可歌可泣鋒芒畢露C.喧囂鮮為人知群蟻排衙D.魅力婦儒皆知義憤填膺7、下列加線字讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.____(mò)然窺____(sì)告____(qing)____(qì)而不舍B.____(duó)步粗____(guǎng)____(bèng)裂____(cēn)差不齊C.____(qīng)刻庇____(yìn)闊____(chuò)____(yún)蕓眾生D.____(biāo)悍____(páng)徨____(qǐ)禱叱____(chà)風(fēng)云8、下列名號(hào)和人物對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A.聊齋先生--蒲松齡B.放翁杜甫C.謫仙人李白D.曲狀元--馬致遠(yuǎn)評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、下列各項(xiàng)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)改正在后面的括號(hào)里。(4分)A．肥碩各得其所慷慨輕飛慢舞（）B．倔強(qiáng)班門弄斧磅薄一年之計(jì)在于春（）C．訣別頭暈?zāi)垦ｃ俱部赏豢杉埃ǎ〥．行乞走投無(wú)路彌漫厲厲在目（）10、不影響原文語(yǔ)意；請(qǐng)改換句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山明亮起來(lái)了；水漲起來(lái)了。______

B．我只好推開(kāi)門，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室，你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌！______

C．鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地炫耀清脆的喉嚨。______

D．那時(shí)就極嚴(yán)重的詰問(wèn)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。______。11、百步之內(nèi),必有芳草；四時(shí)之景,皆有詩(shī)意.請(qǐng)你寫(xiě)出一句古詩(shī)詞中描寫(xiě)任一季節(jié)美景的佳句,并注明季節(jié)。（多寫(xiě)一句加分,但須是寫(xiě)不同季節(jié)的）

季節(jié)____詩(shī)句____12、本文《本命年的回想》作者_(dá)___，____（流派）作家，所謂“本命年”，即是____。你能寫(xiě)出十二生肖中的幾種嗎？____、____、____、____。13、句子仿寫(xiě)。

友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助，____，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。14、讀《破陣子》，表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個(gè)詞是____。表現(xiàn)作者為現(xiàn)實(shí)而悲嘆，對(duì)人生而感嘆的句子是____。15、閱讀下面語(yǔ)段；根據(jù)所給拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。（用正楷依次填寫(xiě)在田字格內(nèi)）

夏天的夜晚總是那么靜mì______，你一定要平復(fù)下白天嘈雜的思緒，好好地聽(tīng)一聽(tīng)，讓自己的耳朵做一次快樂(lè)的旅行。屋外蟲(chóng)子輕輕地yín______唱，柳葉沙沙，屋內(nèi)妹妹的鼾聲是那么細(xì)nì______，如果不能用自己的耳朵去靜靜地聆聽(tīng)夜，真可謂是人生一大hàn______事呢！16、根據(jù)拼音填漢字。胸táng（）噴yǒng（）高liáng（）斑1án（）怪dàn（）gèn（）古17、閱讀理解全文后填空。

對(duì)于河中石獸的位置，寺僧判斷其在，依據(jù)是；講學(xué)家判斷其在，理由是；老水兵則判斷其在，是因?yàn)?。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共6題，共12分)18、作者認(rèn)為章太炎最突出的是名士氣。所謂名士，指舊時(shí)名望高又不做官，常常不拘小節(jié)，不守世俗禮法，隨情任性，自由散漫的人。課文中哪些事例表現(xiàn)了章太炎的“名士氣”的性格特點(diǎn)？你認(rèn)為其中哪個(gè)例子最精彩？19、事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人?！斑@樣”指代什么？20、分析理解下列句子。

①“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大；就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣”

________

②“好像我背上的和她背上的加起來(lái)；就是整個(gè)世界”？

________21、詩(shī)中“萬(wàn)事空”表達(dá)了詩(shī)人怎么的遺憾？22、“此去泉臺(tái)招舊部”“后死諸君多努力”兩句中“舊部”與“諸君”所代有什么不同？23、分析《一面》下列幾個(gè)細(xì)節(jié)的含義。

①那笑聲里；仿佛帶著一點(diǎn)“非日本”的什么東西。

____

②我一看那書(shū)脊；赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字。

____

③一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。

____評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共2分)24、用符號(hào)修改病句（4分）（1）聽(tīng)了他的話，大家忍俊不禁笑出聲來(lái)。（2）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使他掌握了很多知識(shí)評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共8分)25、作文。（40分）只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到許多有意義、有價(jià)值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個(gè)道理。24、請(qǐng)以“我懂得了”為題，寫(xiě)一篇文章。（橫線上可填真誠(chéng)、感恩、珍惜、寬容）要求：1、先把題目補(bǔ)充完整,再寫(xiě)作文。2、中心明確，條理清楚，有真情實(shí)感。3、文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。4、字跡工整，卷面整潔；不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】根據(jù)《七顆鉆石》的理解；根據(jù)文章內(nèi)容的理解，明確“一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水”是因?yàn)槭掳l(fā)突然，小姑娘只得在夜里出門去找水給母親喝．

故選：A．

本題考查句意的把握．

做本題時(shí)注意把握《七顆鉆石》重點(diǎn)句子．【解析】A2、B【分析】【分析】結(jié)合原文理解；應(yīng)為“因浸透了汗水；淚水與歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光?！惫蔬xB。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解。3、B【分析】此題考查學(xué)生把握文言文實(shí)虛詞含義的能力。平時(shí)應(yīng)多積累、牢記，那么回答此題就很容易。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化。本題中，A項(xiàng)，第一個(gè)“期”譯為“約定”；C項(xiàng)，“顧”譯為“回頭看”；D項(xiàng)，“舍”譯為“丟下”，“去”譯為“離開(kāi)”。故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語(yǔ)本身的意思，注意成語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。B項(xiàng)不期而至是指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)，指沒(méi)有預(yù)料的到來(lái)。期指的是約定的時(shí)日。至是指到來(lái)。這里要特別注意，該詞語(yǔ)不帶有主觀感情色彩?？梢?jiàn)此處意思和語(yǔ)境不符；ACD項(xiàng)詞語(yǔ)運(yùn)用正確。結(jié)合題意，故選B。【解析】B5、C【分析】本題考查了常用的修辭手法。解題時(shí)要求學(xué)生熟練掌握常見(jiàn)的修辭手法。如比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比等。選項(xiàng)A、B、D都運(yùn)用了擬人的修辭；選項(xiàng)C則運(yùn)用了夸張的修辭手法。結(jié)合題意，故選C?！窘馕觥緾6、D【分析】此題考查字音字形的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類整理，強(qiáng)化記憶。D中應(yīng)為“婦孺皆知”。故選D?！窘馕觥緿7、B【分析】【解析】A項(xiàng)中“鍥”讀qiè，C項(xiàng)中“傾”就為“頃”讀qǐng，D項(xiàng)中“祈”讀qí?？键c(diǎn)：漢字字音字形辨識(shí)【解析】【答案】B8、B【分析】A．正確。

B．有誤；放翁是陸游的號(hào)。

C．正確。

D．正確。

故選：B。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心?！窘馕觥緽二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【解析】試題分析：“曼”是美妙的意思，形容舞蹈；“礴”與“磅”相配，形容氣勢(shì)；“即”指“靠近、接觸”；“歷”意思為“清楚”?？键c(diǎn)：錯(cuò)別字辨識(shí)【解析】【答案】A.曼B.礴C.即D.歷10、略

【分析】A．明亮：發(fā)亮或發(fā)光；類似的詞語(yǔ)有：光亮；通亮、通明、明朗等等．

B．“臉多么紅；心多么慌”，這里可以用“面紅耳赤，心慌意亂”來(lái)表達(dá)同樣的意思．

C．炫耀：刻意向他人展現(xiàn)自己認(rèn)可的事物；從而獲得別人的贊美與羨慕．可以用“賣弄”來(lái)替換．

D．質(zhì)問(wèn)：根據(jù)事實(shí)提出疑問(wèn)．可以用“責(zé)問(wèn)”來(lái)替換．

答案：

A．明朗B．面紅耳赤；心慌意亂C．賣弄D．責(zé)問(wèn)。

本道題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握程度；請(qǐng)改換句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，實(shí)際上就是要寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)來(lái)替換．

要做到正確地讀運(yùn)用語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義．其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量．【解析】明朗；面紅耳赤，心慌意亂；賣弄；責(zé)問(wèn)11、冬季忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！痉治觥俊痉治觥繉W(xué)生要有一定的知識(shí)積累。準(zhǔn)確理解學(xué)過(guò)的詩(shī)句。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生古詩(shī)詞的積累能力。12、劉紹棠鄉(xiāng)土文學(xué)我國(guó)習(xí)慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次，如子年出生的人屬鼠，再遇子年，就是這個(gè)人的本命年虎狗雞龍【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。13、是跌到時(shí)真誠(chéng)的攙扶?！痉治觥俊痉治觥繌念}型上看；所寫(xiě)句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。

【點(diǎn)評(píng)】先從語(yǔ)句形式方面考慮，要求話題一致，修辭一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。14、可憐可憐白發(fā)生【分析】【分析】體會(huì)詩(shī)人的情感；可以從以下幾個(gè)角度入手：（1）詩(shī)歌的內(nèi)容；（2）詩(shī)人的處境?！翱蓱z白發(fā)生”，是對(duì)自己烈士暮年的一種慨嘆，也是對(duì)世事的一種無(wú)奈。正所謂，世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼，自己功名未就，頭發(fā)就白了，人也老了。這反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民；壯志難酬蒼涼沉郁的思想感情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生分析作者情感的能力。體會(huì)詩(shī)人的情感，可以從以下幾個(gè)角度入手：（1）詩(shī)歌的內(nèi)容，（2）詩(shī)人的人生態(tài)度，（3）詩(shī)歌的寫(xiě)作背景等，從這些角度來(lái)分析詩(shī)人的情感，可以說(shuō)是較為全面的。15、略

【分析】“靜謐”不要寫(xiě)作“靜密”；“吟唱”不要寫(xiě)作“垠唱”；“細(xì)膩”不要寫(xiě)作“細(xì)匿”；“憾事”不要寫(xiě)作“撼事”．

答案：謐吟膩憾。

本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書(shū)寫(xiě)．

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．【解析】謐；吟；膩；憾16、略

【分析】本題考查對(duì)字形、字音的識(shí)記?！皣娪俊币话阒杆允菐c(diǎn)水的“涌”字；“高粱”的“粱”下面是“米”字而非“木”字?！窘馕觥刻庞苛粩陶Q亙17、略

【分析】

此題考查名篇名句默寫(xiě)；要求根據(jù)文章內(nèi)容填空，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾．這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩(shī)歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫(xiě)正確．要格外注意難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】答案：

寺僧判斷其在河水的下游；依據(jù)是順流而下；

講學(xué)家判斷其在埋沒(méi)在河沙下；理由是石性堅(jiān)重，沙性松?。?/p>

老水兵則判斷其在河的上游，是因?yàn)樯w石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中．如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣（重點(diǎn)字：溯）．三、問(wèn)答題(共6題，共12分)18、文中幾乎所有小故事都是表現(xiàn)章太炎名士氣性格的例子。如打算身穿麻衣，痛哭國(guó)門；扇柄墜大勛章見(jiàn)袁世凱；逢酒則醉，醉了則怒罵袁世凱；寫(xiě)無(wú)數(shù)詛咒袁世凱的紙條予以焚燒。揮杖驅(qū)逐憲兵，大罵“袁奴滾走”；縱酒罵袁以致誤車；陪朋友聊天、吃飯以致結(jié)束絕食。其中最精彩的，從內(nèi)容講本應(yīng)為身穿麻衣痛哭國(guó)門，但未展開(kāi)具體寫(xiě)，也未實(shí)行下去，因此，應(yīng)為陪朋友聊天、吃飯以致結(jié)束絕食最為精彩，因其中一些細(xì)節(jié)(我陪你吃)很見(jiàn)出章太炎任情率性的“名士氣”的性格特點(diǎn)?！痉治觥俊痉治觥孔プ☆}干中的答點(diǎn)提示“哪些事例”；根據(jù)所學(xué)所記，梳理課文，抓住人物的主要活動(dòng)來(lái)概括事例即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，了解文中寫(xiě)了哪幾件事即可作答，學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀，學(xué)會(huì)概括文章的方法。19、“這樣”指后邊的話。這里用“總是”強(qiáng)調(diào)哈爾威船長(zhǎng)舍己救人的精神值得人們效法。【分析】【分析】寫(xiě)出詞語(yǔ)的指代義；一般往這個(gè)詞的前邊找，離這個(gè)詞最近的一話或幾句話。

【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的指代義，掌握方法很重要。20、⑴“我”是家庭主腦，如果處理不好母親、妻子、兒子三者間的“分歧”，也會(huì)影響家庭和諧?！拔摇卑堰@種“分歧”的處理想象成“就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣”，可見(jiàn)“我”對(duì)家庭的重大責(zé)任感，表達(dá)了“我”對(duì)母親、妻子、兒子三人濃濃的親情，顯得既夸張又幽默。⑵“我”和妻子都人到中年,既要扶老又要攜幼。母親代表過(guò)去，對(duì)她要尊重珍惜；兒子代表未來(lái)，對(duì)他要呵護(hù)珍愛(ài)。對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，他們確實(shí)幾乎就是全部。作者如此形容十分貼切，深切地抒發(fā)了我和妻子對(duì)生活的使命感。?【分析】【分析】⑴要抓住“責(zé)任”二字；結(jié)合前文的“分歧”分析。

⑵重點(diǎn)理解“整個(gè)世界”的含義。21、王師還沒(méi)有收復(fù)失地，中原還沒(méi)有統(tǒng)一?！痉治觥俊痉治觥孔プ☆}中答點(diǎn)提示“詩(shī)人的遺憾”；根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容即可解答。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，了解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)背景即可作答。22、犧牲的部下；繼續(xù)戰(zhàn)斗的革命者【分析】【分析】根據(jù)“斷頭今日”“此去泉臺(tái)”來(lái)理解作者當(dāng)時(shí)的處境；再根據(jù)“百戰(zhàn)多”結(jié)合作者身份即可理解“舊部”的含義；根據(jù)“后者”“多努力”兩詞即可理解“諸君”所指的內(nèi)容。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，對(duì)于詩(shī)中一些關(guān)鍵詩(shī)句的含義及其與其它內(nèi)容的關(guān)系要有所了解。23、①“非日本”固然指口音；語(yǔ)調(diào)不完全像日本人；更指那種友善之態(tài)不像一般的日本人。含有對(duì)日本帝國(guó)主義的唾棄及對(duì)同情中國(guó)的日本人的肯定。

②“赫然”指“魯迅譯”三個(gè)字鮮明醒目；更寫(xiě)出了我異常激動(dòng)的心情。

③既是寫(xiě)內(nèi)山老板，也是寫(xiě)魯迅與“西裝同胞”不同。【分析】【分析】

（1）本題考查學(xué)生分析文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用的能力。“非日本”暗示店內(nèi)并非全部是日本人；有著中國(guó)人的氣質(zhì)和風(fēng)俗習(xí)慣。從而引出下文對(duì)魯迅先生的第一次外貌描寫(xiě)。

（2）本題考查學(xué)生分析文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用的能力。感到“赫然”；固然是由于書(shū)脊上“魯迅譯”三個(gè)字鮮明醒目，更由于“我”心目中早有魯迅的偉大形象，對(duì)魯迅懷有異常崇敬的感情，因而首先注目于“魯迅譯”三個(gè)字，或者說(shuō)，一下子就被這三個(gè)字所吸引，心情異常興奮激動(dòng)。

（3）本題考查學(xué)生分析文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用的能力。內(nèi)山先生把“一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了”，這對(duì)于“平素看慣了西裝同胞的嘴臉”的“我”來(lái)說(shuō)，是一種“有待”，使“我”簡(jiǎn)直有點(diǎn)窘了起來(lái)”。這里是寫(xiě)內(nèi)山，也是襯托魯迅。內(nèi)山與“西裝同胞”不同，意味著“魯迅”也與“西裝同胞“有異。四、其他(共1題，共2分)24、略

【分析】試題分析：出題思想：考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析，方法：識(shí)記常見(jiàn)的語(yǔ)病類型，有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。兩小題很簡(jiǎn)單，注意用修改符號(hào)。書(shū)記常見(jiàn)的修改符號(hào)?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）刪掉“笑出聲來(lái)”或者刪掉“忍俊”。（2）刪掉“使”。五、寫(xiě)作題(共1題，共8分)25、略

【分析】試題分析：半命題作文常常有兩種形式，即“題目+要求”式和“題目+導(dǎo)語(yǔ)+要求”式。上面的作文題目是一道十分典型的半命題作文考題，題面包括題目、提示性導(dǎo)語(yǔ)和要求三個(gè)部分。對(duì)于這樣的作文題目，我們?cè)趯忣}時(shí)要分三步進(jìn)行：第一步審導(dǎo)語(yǔ)半命題作文的導(dǎo)語(yǔ)往往以精辟優(yōu)美、蘊(yùn)含深刻、情感濃郁的語(yǔ)句導(dǎo)入作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫(xiě)作情思、界定選材范圍的作用。我們細(xì)心研讀上面的導(dǎo)語(yǔ)，可以梳理出如下的一些重要的信息：在作文內(nèi)容方面，我們可以寫(xiě)一個(gè)人的缺點(diǎn)；可以寫(xiě)一件事情中不好的結(jié)果?？傊畯脑~語(yǔ)的感情色彩上來(lái)說(shuō)屬于“貶義”的詞語(yǔ)，都可以拿來(lái)補(bǔ)充題目。第二步審題目我們都可以從兩個(gè)方面著手分析：第一，把握已有的那一半題目所透露出來(lái)的信息：“定時(shí)”，即已限定的作文內(nèi)容的時(shí)間；“定類”，即暗示作文適合寫(xiě)成怎樣的體裁；“定質(zhì)”，即限定考生應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)怎樣的主題，抒發(fā)怎樣的感情；“定量”，即限定作文寫(xiě)人、事、物、理的數(shù)量