2025年滬教版三年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版三年級語文上冊階段測試試卷305考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對“秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去”這一詩句理解正確的是（）A.秋的聲音來去匆匆，非常短暫。B.秋的聲音從很遠的地方來，到很遠的地方去。C.秋的聲音不知道從哪兒來，到哪兒去。D.秋天是美好的，短暫的，我們要珍惜美好的秋天。2、下列句子中使用了反問句的一項是（）A.你知道他們唱的是什么嗎？B.我怎么能離開自己的陣地呢？C.“是貓，還是別的什么？”我暗暗的猜測著。D.您剛才讓我背的這段書是什么意思？3、下列詞語中的“盛”與“盛開”中的“盛”意思相同的一項是（）。A.茂盛B.盛會C.盛大D.年輕氣盛4、根據(jù)詩句；給帶點的詞語選擇正確的解釋。

天門中斷楚江開（）A.從中間分開B.停止5、下列幾組詞語中，書寫全部正確的是（）。A.明鏡瑰麗松軟措誤B.海鷗刮風魚船蝌蚪C.海濱巖石板凳清除D.斷開磨刀武術誼人6、下面加點的字注音正確的一項是（）A.呢喃（ne）B.合奏（zhòu）C.打擊（jí）D.嘰嘰喳喳（zh?。?、下列詞語中有錯別字的一項是（）A.烏黑______剪刀______活潑______春日B.吹佛______灑落______趕集______聚攏C.形成______加入______春光______湖面D.偶爾______纖細______電線______閑散8、讀《荷花》，下列說法有誤的一項是（）A.裳與衣服有關，下面是衣字；蜻與蟲子有關，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關，左邊是足字旁。B.“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”。C.“佛”共8畫，第四筆是“丨”。D.課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實寫照。9、下列詩句跟傳統(tǒng)節(jié)日無關的一項是（）A.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。D.春風又綠江南岸，明月何時照我還。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、讀拼音，寫漢字。shídàoxiànmùpàomòxiōngqián________________lòuchūcànlànbiānjìbìlán________________11、注拼音。

________________

貿易佳肴璀璨清澈12、寫出反義詞。

猶豫—____結束—____憂郁—____珍惜—____13、看拼音，寫詞語。lìshǐfēnbiànyánlìyóudì________________員14、多音字組詞。

惡è____wù____15、讀課文《瀑布》；填上適當?shù)臉它c符號。

站在瀑布腳下仰望____好偉大呀____一座珍珠的屏____時時來一陣風____把它吹得如煙____如霧____如塵____16、根據(jù)意思寫詞語。

①違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。____

②興趣很濃，興頭很高。____

③遇到棘手的事情之時表現(xiàn)得焦慮，不安。____17、讀課文《“年”的來歷》；回答問題。

課文講的是面對年這種____的怪獸，一個白胡子老人采用____、____、____的辦法，趕走了年，從此形成中國“____”的習俗。18、多音字組詞。

似sì____圈quān____的de____落luò____

似shì____圈juàn____的dí____落là____評卷人得分三、書面表達(共3題，共6分)19、寫一寫你熟練的一種植物。20、讀古詩《游園不值》，從“一枝紅杏出墻”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？21、《游園不值》中，詩人是抓住哪些景物來表現(xiàn)春天的？評卷人得分四、默寫(共2題，共8分)22、默寫古詩。

絕句。

兩個黃鸝____，____白鷺____。

____，____。23、我會填。

①書到用時方恨少，____。

②書猶藥也，____?！獎⑾颉?/p>

③人不能像走獸那樣活著，____。——但丁。

④讀一本好書，____?！璧略u卷人得分五、書寫(共3題，共6分)24、描紅下列漢字。

婪蔓慘染蔥災殺殖狩捕裊。25、先看一看每個字的間架結構；再寫一寫。

險雜誰吵拼欺。26、我能將下面的詞語工整地抄在田字格里；并且牢牢地記住它們。

網(wǎng)絡屏幕迫不及待評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)27、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內容?！窘馕觥窟@個句子出自課文《聽聽，秋的聲音》，“秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去”這一詩句意思是秋天是美好的，短暫的，我們要珍惜美好的秋天。故選：D。2、B【分析】考查句式的轉換。解答此題需要對各種句式的特點加以辨別，根據(jù)其特點進行判斷即可?！窘馕觥糠磫柧渲妇褪怯靡蓡柕木涫?，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句的語氣更強，更能引起人們的思考。A和D是疑問句，表示有疑而問，C也是疑問句，這句人物對話的提示語在后，只有B才是反問句。故選：B。3、A【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。多義字的多項意義之間并不是平等的、彼此孤立的，它們之間有主次、常用和不常用、派生和被派生關系?！窘馕觥俊笆㈤_”指（花）繁盛地展開?！笆ⅰ钡囊馑际牵号d盛，繁盛。A.“茂盛”指植物長得繁茂而旺盛?！笆ⅰ钡囊馑际牵号d盛，繁盛。B.“盛會”指盛大的會?！笆ⅰ薄暗囊馑际牵菏⒋螅≈亍.“盛大”的意思是形容（集體活動）規(guī)模大，儀式大而莊嚴的?！笆ⅰ钡囊馑际牵郝≈亍.“年輕氣盛”指年紀小，不懂得為人處世，喜歡爭強好勝?！笆ⅰ钡囊馑际牵簭娏?，旺盛。故選：A。4、A【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到?！窘馕觥俊疤扉T中斷楚江開”這句詩出自唐代詩人李白的《《望天門山》》，詩句的意思是：長江猶如巨斧劈開天門雄峰。中斷：從中間分開。故選：A。5、C【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體詞義，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘馕觥緼.有誤，錯誤：不符合客觀事實；不正確。故“措誤”的“措”錯誤。B.有誤，漁船：即漁業(yè)船舶，進行魚類捕撈、加工、運輸?shù)拇敖y(tǒng)稱。故“魚船”的“魚”錯誤。C.正確。D.有誤，宜人：合乎心意的。故“誼人”的“誼”錯誤。故選：C。6、D【分析】本題考查了學生對于日常用語中易讀錯的字讀音的辨析能力，完成時要注意拼讀，結合具體的語境進行選擇?！窘馕觥緼．有誤，“呢喃”中“呢”應讀“ní”。[ne]用在疑問句（特指問、選擇問、正反問）的末尾，表示疑問的語氣：這個道理在哪兒～[ní]擬聲詞，～喃。B．有誤，“合奏”中“奏”應讀“zhòu”。C．有誤，“打擊”中“擊”應讀“jī”。D．正確。故選：D。7、B【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解析】A.、C、D正確。B.有誤，吹拂：微風輕輕掠過；推薦，應為“拂”。故選：B。8、C【分析】考查了對課文內容的理解和漢字筆畫的辨析，理解課文內容要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】A、B、D正確。C選項有誤，“佛”筆畫順序：撇、豎、橫、豎折折鉤、撇、豎，第四筆是“一”。故選：C。9、D【分析】考查了對古典詩詞的翻譯和重要節(jié)假日，分析時要結合詩詞表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘馕觥緼、B、C都和我國的傳統(tǒng)節(jié)日有關。D.與傳統(tǒng)節(jié)日無關，“春風又綠江南岸，翻譯：暖和的春風啊，明月什么時候才能照著我回到鐘山下的家里。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)10、拾到羨慕泡沫胸前露出燦爛邊際碧藍【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握；應注意正確標調。拾到，撿到。羨慕，愛慕，欽慕。泡沫，是聚在一起的許多小泡。露出，流露出；燦爛，光彩鮮明奪目。邊際，邊緣，界限（多指地區(qū)或空間）。碧藍，中國傳統(tǒng)色彩名詞，深而澄的藍色，青藍色。

【點評】本題考查學生對拼音的熟悉程度，學生應該掌握。11、màoyìjiāyáocuǐcànqīngchè【分析】【分析】本題的考點是學生對拼音的掌握，以及對生字的熟認程度。

【點評】考查學生的拼音書寫和對課文中要求會認得生字的和詞語的掌握情況。12、果斷開始開朗嫌棄【分析】【分析】猶豫：拿不定主意；反義詞應為果斷。結束：完成，反義詞應為開始；憂郁：愁悶，反義詞應為開朗，快樂。珍惜：珍重愛惜。反義詞應浪費，嫌棄。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。13、歷史分辨嚴厲郵遞【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；其中“辨”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。14、惡人厭惡【分析】【分析】考查學生對多音字的掌握。惡人；做犯罪的事，極壞的行為的人。厭惡，討厭，憎恨，與“好（hào）”相對。

【點評】考查學生對多音字的掌握，此類題型?？疾?。15、，【分析】【分析】考查學生對標點符號的了解；也可根據(jù)課文“站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵?！碧顚?。

【點評】考查學生對標點符號的掌握和了解，教師也應不斷強調，考試常涉及。16、揠苗助長興致勃勃焦急【分析】【分析】揠苗助長：揠：拔。把苗拔起；以助其生長。比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。興致勃勃：形容興趣很濃，興頭很高。勃勃，興盛的樣子。焦急：形容人在遇到棘手的事情之時表現(xiàn)得焦慮，不安。

【點評】本題要求學生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。注意“揠、勃”的寫法。17、兇猛可怕貼紅紙點蠟燭穿大紅袍過年【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內容的理解；課文講的是面對年這種兇猛可怕的怪獸，一個白胡子老人采用貼紅紙，點蠟燭，穿大紅袍的辦法，趕走了年，從此形成中國“過年”的習俗。

【點評】此題考查學生對課文內容的理解和概括，學生應掌握這類題目。18、似乎圓圈是的落后似的豬圈的確落下【分析】【分析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況；在于平時學生對詞語的積累。似：sì，相類，像：似乎。shì，跟某種情況或事物相似：是的（“的”均讀輕聲）。圈：quān，環(huán)形，環(huán)形的東西：圓圈。juàn，養(yǎng)家畜的棚欄：豬圈。的：dí，真實，實在：的確。de，助詞，用在句末，表示肯定的語氣，常與“是”相應：是的。落：là，丟下，遺漏：落下。luò，遺留在后面：落后。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。三、書面表達(共3題，共6分)19、（例文）

我家的月季花。

我家陽臺上種了好幾盆月季花。到了花開的時候；一朵朵粉紅色的花兒色彩鮮艷十分耀眼，而且花味特別的香。

經(jīng)過一段時間的觀察；我發(fā)覺月季不但花美；味香，而且適應力也很強。無論種在花盆里、花園中還是在路邊；無論是嚴冬還是酷暑，它都能頑強地成長，把頑強的生命力和自身的美麗展示給人們。

今天早晨；我來到陽臺，一陣花香便迎面撲來。恩！花香里還透著一股蜜一樣的甜味，真好聞！我開始仔細觀察起月季來。粉紅的花兒有的含苞欲放，有的已經(jīng)完全綻開了。綠葉紅花經(jīng)晨光一照，有的像穿著粉紅衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看極了！

我喜歡我家陽臺上的月季花。【分析】【分析】按要求寫一寫；答案不是唯一的。以上僅供參考。

【點評】每個人喜歡的植物都不一樣，只有自己喜歡的才有話可說。所以平時要多留心觀察，做個細心的孩子。20、一切美好的有生命力的事物，是壓抑不住的?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對課文的掌握；從“一枝紅杏出墻”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是壓抑不住的道理。

【點評】考查學生對詩句的鑒賞，學生需要理解好。21、碧青的蒼苔，盛開的紅杏。【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的掌握。詩人是抓住碧青的蒼苔；盛開的紅杏來表現(xiàn)春天的。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，學生要熟悉教材。四、默寫(共2題，共8分)22、鳴翠柳一行上青天窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船【分析】【分析】兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天：譯文：兩個黃鸝在空中鳴叫，一行白鷺在天空中飛翔。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船：從窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬里船。

【點評】考查學生對古詩的背誦情況。書寫時應注意，獨體字：天，上橫要短、下橫要長；撇捺要舒展?！包S、翠、吳”是上下結構，“翠”，上邊不是“羽”下邊是“卒”?！胞Z、鳴、柳、嶺、秋、流、泊、船”是左右結構，“柳”字比較難寫，左邊是“木”右邊是“卯”。23、學富五車不為多善讀可以醫(yī)愚應該追求知識和美德就是和許多高尚的人談話【分析】【分析】書到用時方恨少；學富五車不為多。書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

【點評】品讀格言、名言，感悟其中哲理，激發(fā)內心力量。所以，多掌握有關學習、勵志方面的格言、名言，對小學生是有好處的。五、書寫(共3題，共6分)24、婪、蔓、慘、染、蔥、災、殺、殖、狩、捕、裊【分析】【分析】從字的結構上分劃分，“慘、慘、殖、狩、捕”是左右結構；“婪、蔓、染、蔥、災、殺、裊”是上下結構。字音提醒：“捕”的聲母是“b”；“裊”的聲母是“n”；“婪；蔓、慘、染”都是前鼻音；“蔥、災、慘、”的聲母是平舌音；“殺、殖、狩”的聲母是翹舌音。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“慘”左邊是“忄”要稍窄些，右邊是“參”要稍寬些。25、險雜誰吵拼欺【分析】【分析】本題主要考查的是學生在字格中規(guī)范書寫生字。

【點評】要使讀帖訓練到位，首先要讓學生學會觀察。在寫第一個字之前，要認識點、橫、豎、撇、捺幾個基本筆畫，還要認識并觀察字格，初步建立上下左右的空間概念。然后再來觀察字。先看結構，引導學生看清要寫的字有幾個部分組成，每一部分的大小比例怎樣，是上下結構還是左右結構。再看筆形，讓學生看清每一筆每一畫的形狀怎樣。三看筆畫的位置與關系。關鍵筆畫的位置要安排好，找準起筆在哪里，主筆是哪一筆，注意筆畫的呼應、避讓、疏密、長短。字在字格中擺不正就不美觀了?！绊斕炝⒌亍钡淖植幻?，“縮頭縮腦”的字不美，結構松散、東倒西歪的字也是難看的。26、網(wǎng)絡屏幕迫不及待【分析】【分析】網(wǎng)絡：原指用一個巨大的虛擬畫面；把所有東西連接起來，也可以作為動詞使用。在計算機領域中，網(wǎng)絡就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。屏幕：顯像管殼的一個組成部分。用玻璃制成,屏的里層涂有熒光粉,當電子撣擊屏幕時就發(fā)出光點,可顯示出波形或圖像。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。

【點評】書寫詞語時一定要規(guī)范，同時要注意字的結構，講求美觀。六、寫作題(共1題，共10分)27、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小