小說題型訓(xùn)練之情感主旨把握類 中考語文一輪復(fù)習(xí)

小說題型訓(xùn)練之情感主旨把握類-中考語文一輪復(fù)習(xí)一、情感主旨的內(nèi)涵1.對小說情感主旨的基本認(rèn)識小說的情感主旨是作者通過小說的內(nèi)容所傳達(dá)出的情感態(tài)度與主題思想，是小說的靈魂所在。它并非孤立存在，而是與小說中的人物、情節(jié)、環(huán)境緊密相連。作者往往不會直白地闡述情感主旨，而是將其巧妙地融入故事之中，需要讀者用心去體會和挖掘。在不同類型的小說里，情感主旨有著多樣的呈現(xiàn)方式。比如在以歷史為背景的小說中，可能會通過對歷史事件和人物的描寫，表達(dá)對過去歲月的緬懷、對歷史發(fā)展的思考；在反映現(xiàn)實(shí)生活的小說中，則多聚焦于當(dāng)下社會問題，傳達(dá)出對人性善惡的評判、對社會現(xiàn)象的批判或?qū)γ篮蒙畹南蛲?.情感主旨的構(gòu)成要素小說的情感主旨包含情感和主旨兩個方面。情感方面，涵蓋了作者對筆下人物、事件的喜愛、憎惡、同情、贊美等多種情感態(tài)度。例如在小說中，作者對善良勇敢的主人公充滿贊賞之情，而對自私自利的反面角色則流露出批判之意。主旨則是小說所表達(dá)的核心思想，可能是對某種價值觀的宣揚(yáng)，像正義終將戰(zhàn)勝邪惡、人間自有真情在；也可能是對社會現(xiàn)象的深刻反思，如揭露社會的不公、批判人性的弱點(diǎn)等；還可能是對人生哲理的探討，引導(dǎo)讀者思考生命的意義、幸福的真諦等。二、把握情感主旨的基本方法1.從人物形象分析入手人物是小說的核心要素之一，他們的言行舉止、思想觀念和性格特點(diǎn)都蘊(yùn)含著作者的情感態(tài)度和創(chuàng)作意圖。（1）分析主人公的性格與命運(yùn)：主人公在小說中占據(jù)重要地位，其性格的發(fā)展變化以及最終的命運(yùn)結(jié)局，往往是理解情感主旨的關(guān)鍵。例如，若主人公歷經(jīng)重重磨難但始終堅(jiān)守善良和正義，最終獲得成功，這通常傳達(dá)出對堅(jiān)韌、正義等品質(zhì)的贊美，以及對美好結(jié)局的期許；反之，若主人公因自身的弱點(diǎn)或社會的壓迫而走向悲劇，可能是作者在批判造成悲劇的社會因素或人性的缺陷。（2）關(guān)注人物之間的關(guān)系：人物之間的互動關(guān)系能展現(xiàn)出不同的情感紐帶和社會風(fēng)貌。如親密無間的友情、相濡以沫的愛情、血濃于水的親情，可以體現(xiàn)出人間真情的美好；而人物之間的矛盾沖突、勾心斗角，則反映出人性的復(fù)雜和社會的問題。通過分析這些關(guān)系，能更好地把握作者想要表達(dá)的情感和主旨。2.從故事情節(jié)發(fā)展入手情節(jié)是小說的骨架，它的起承轉(zhuǎn)合推動著故事的發(fā)展，同時也承載著作者的情感和主旨。（1）梳理情節(jié)脈絡(luò)：完整地梳理小說的情節(jié)，從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局，了解故事的整體走向。注意情節(jié)發(fā)展中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)和重要事件，這些往往是情感主旨的集中體現(xiàn)之處。比如在一些小說中，主人公在關(guān)鍵時刻做出的艱難抉擇，反映了其內(nèi)心的掙扎和價值觀，也凸顯了小說的主題。（2）分析情節(jié)的矛盾沖突：矛盾沖突是情節(jié)發(fā)展的動力，也是展現(xiàn)情感主旨的重要手段。內(nèi)部沖突如人物內(nèi)心的矛盾掙扎，外部沖突如人物與他人、社會、環(huán)境之間的矛盾，這些沖突的產(chǎn)生、發(fā)展和解決，揭示了人性的復(fù)雜和社會的現(xiàn)實(shí)。例如，主人公與惡勢力的斗爭，體現(xiàn)了正義與邪惡的較量，傳達(dá)出對正義的追求和對邪惡的批判。3.從環(huán)境描寫分析入手環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，它們?yōu)槿宋锘顒雍颓楣?jié)發(fā)展提供了背景，對情感主旨的表達(dá)起著重要作用。（1）自然環(huán)境的烘托作用：自然環(huán)境描寫可以烘托人物的心情，營造氛圍，暗示情節(jié)的發(fā)展。如小說中描寫暴風(fēng)雨來臨，往往預(yù)示著緊張的情節(jié)即將展開；而寧靜美好的田園風(fēng)光，可能烘托出人物內(nèi)心的平靜和對美好生活的向往。通過分析自然環(huán)境與人物、情節(jié)的關(guān)聯(lián)，能體會到作者借此傳達(dá)的情感。（2）社會環(huán)境的暗示意義：社會環(huán)境描寫展現(xiàn)了故事發(fā)生的時代背景、社會風(fēng)貌和人際關(guān)系等。它能揭示人物命運(yùn)的社會根源，反映社會的種種問題。例如，描寫一個貧富差距極大、等級森嚴(yán)的社會環(huán)境，暗示了主人公面臨的困境和反抗的必然性，體現(xiàn)了作者對社會不公的批判。4.從小說的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾入手（1）標(biāo)題的暗示作用：標(biāo)題是小說的眼睛，往往能直接或間接地暗示情感主旨。有的標(biāo)題點(diǎn)明了小說的主要人物或事件，如《孔乙己》；有的標(biāo)題具有象征意義，像《百合花》，百合花既象征著新媳婦的純真高潔，又代表了軍民之間的深厚情誼；還有的標(biāo)題設(shè)置懸念，引發(fā)讀者對情感主旨的思考，如《誰動了我的奶酪》。（2）開頭和結(jié)尾的關(guān)鍵作用：開頭部分通常會交代故事的背景、引出人物和事件，奠定情感基調(diào)。如《祝?！返拈_頭，通過對魯鎮(zhèn)新年祝福景象的描寫，營造出一種壓抑、沉悶的氛圍，為下文祥林嫂的悲慘命運(yùn)埋下伏筆。結(jié)尾則常常起到總結(jié)全文、深化主題、引發(fā)讀者思考的作用。如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾，“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，升華了主題，表達(dá)了作者對未來的思考和希望。5.從作者的創(chuàng)作背景和意圖入手了解作者的創(chuàng)作背景，包括作者所處的時代、社會環(huán)境、個人經(jīng)歷等，有助于理解小說的情感主旨。不同時代的作者，受到當(dāng)時社會思潮、文化氛圍的影響，會在作品中表達(dá)不同的情感和觀點(diǎn)。例如魯迅生活在舊中國社會變革的時期，他的小說多是為了揭露社會的黑暗、批判國民的劣根性，以喚起民眾的覺醒。同時，作者的創(chuàng)作意圖也直接影響著小說的情感主旨，有的作者旨在通過小說娛樂讀者，有的則希望傳達(dá)某種思想觀念、引發(fā)社會變革。三、常見情感主旨類型及示例分析1.歌頌美好品質(zhì)這類小說主要贊美主人公的善良、勇敢、堅(jiān)韌、誠信等美好品質(zhì)。例如《老人與?！分械睦蠞O夫圣地亞哥，在與大馬林魚和鯊魚的搏斗中，盡管歷經(jīng)艱辛，身體疲憊不堪，但他始終沒有放棄，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力和永不言敗的精神。小說通過對他的描寫，歌頌了人類在面對困難和挑戰(zhàn)時的勇敢和堅(jiān)韌，傳達(dá)出“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的精神力量。2.批判社會現(xiàn)實(shí)許多小說以批判社會現(xiàn)象為主題，揭示社會的黑暗面、人性的弱點(diǎn)以及不合理的制度等。像《駱駝祥子》，作者老舍通過描寫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了舊中國城市底層人民的悲慘生活。在那個黑暗的社會里，祥子的勤勞、善良和努力最終都化為泡影，他不斷遭受剝削和壓迫，逐漸從一個充滿希望的青年變成了行尸走肉。小說批判了舊社會對人的壓迫和摧殘，以及社會的冷漠和不公。3.表達(dá)對人性的思考此類小說關(guān)注人性的復(fù)雜性，探討人性中的善惡、美丑等問題。比如《變色龍》，契訶夫通過描寫警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件中的反復(fù)無常，刻畫了一個趨炎附勢、見風(fēng)使舵的小人物形象。小說通過這一形象，揭示了人性中的虛偽和自私，引發(fā)讀者對人性的深入思考，讓人們反思在權(quán)力和利益面前，人性是如何被扭曲的。4.展現(xiàn)人間真情這類小說著重描繪人與人之間的真摯情感，如親情、友情、愛情等。以《背影》為例，朱自清通過回憶父親在火車站為自己送別的情景，尤其是對父親艱難地穿過鐵道為他買橘子時“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”等細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了父子之間深沉的愛。小說以樸實(shí)的語言，表達(dá)了對親情的贊美和珍視。5.探索人生哲理一些小說通過故事來傳達(dá)人生的哲理和智慧，引導(dǎo)讀者思考生命的意義、人生的價值等問題。如《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的一生充滿坎坷，但他始終堅(jiān)定信念，為了理想而不懈奮斗。小說通過他的經(jīng)歷，告訴讀者“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧”，啟發(fā)人們要珍惜生命，為了有意義的人生而努力拼搏。四、情感主旨把握題的答題規(guī)范1.明確題目要求在答題前，要仔細(xì)審題，明確題目是要求概括情感主旨，還是分析情感主旨的具體體現(xiàn)，或者是探究作者傳達(dá)情感主旨的方式等。不同的題目要求，答題的側(cè)重點(diǎn)和方式也不同。2.答題思路與方法（1）概括情感主旨：直接用簡潔的語言概括出小說所表達(dá)的主要情感和核心主題。例如“小說通過描寫……，表達(dá)了對……的贊美，同時批判了……的社會現(xiàn)象”。概括時要涵蓋小說的主要內(nèi)容和關(guān)鍵情感，避免過于籠統(tǒng)或片面。（2）分析情感主旨的具體體現(xiàn)：結(jié)合小說中的人物、情節(jié)、環(huán)境等具體內(nèi)容進(jìn)行分析。比如“從主人公……的行為可以看出他的……品質(zhì)，這體現(xiàn)了作者對這種品質(zhì)的贊美；在……情節(jié)中，……的矛盾沖突揭示了社會的……問題，表達(dá)了作者對社會現(xiàn)實(shí)的批判”。分析時要具體、準(zhǔn)確，避免空談。（3）探究傳達(dá)情感主旨的方式：從人物塑造、情節(jié)設(shè)置、環(huán)境描寫、語言運(yùn)用等方面入手。如“作者通過細(xì)膩的人物心理描寫，深入展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，使讀者更能感同身受，從而傳達(dá)出……的情感；情節(jié)上的……轉(zhuǎn)折，增強(qiáng)了故事的戲劇性和吸引力，也進(jìn)一步突出了……的主題”。3.答題語言規(guī)范答題時語言要簡潔明了、條理清晰，盡量使用規(guī)范的語文術(shù)語。例如，在描述人物情感時，可以使用“欣慰”“悲憤”“無奈”等準(zhǔn)確的詞匯；在分析寫作手法時，使用“象征”“對比”“襯托”等專業(yè)術(shù)語。同時，要注意語句通順，避免錯別字和語病。五、實(shí)戰(zhàn)演練閱讀下面的小說，完成后面的題目。一碗熱湯立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得濕漉漉的。傍晚，一個老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見這家義連香飯店。老婆婆慢悠悠推門走了進(jìn)去，里面客人很多，她在角落一張沒人的桌子前坐了下來。服務(wù)員上前問：“阿婆，吃點(diǎn)什么呀？”老婆婆哆嗦著說：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎？”服務(wù)員怔了一下說：“能，等一下，我去端。”服務(wù)員沒有直接去服務(wù)臺，而是先進(jìn)了員工更衣室。過了十來分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。“我只有兩塊錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行?！崩掀牌乓琅f哆嗦著說，而且，說完就留下了兩行淚水?！捌牌牛瑳]事的，今天店里有活動，只要就餐就可贈送肉餅和打鹵面，放心吃吧?！狈?wù)員親切地說。老婆婆吃著面條、肉餅，喝著湯，臉上掛著笑容。一會兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問：“阿婆，怎么一個人在這吃飯啊？”老婆婆說：“我無兒無女，又老了，不中用了。今天立冬，我特別想喝口熱湯，就走到這兒了。”男士聽了，想了想，又給老婆婆買了一份打鹵面，放她桌上，然后陪著老婆婆聊了起來。不一會兒，又來了一個女孩，女孩也給老婆婆買了一份打鹵面，放她桌上，微笑著跟老婆婆打招呼后，就跟旁邊的朋友聊天去了。老婆婆看著堆積如山的食物，感激地問：“你們?yōu)槭裁磳ξ疫@么好？”男士、女孩笑著說：“阿婆，因?yàn)槲覀兌际悄膬号?！”老婆婆哭了，她狼貓cat092024/11/1816:29:39題目1.

請概括這篇小說的情感主旨。2.

小說是如何通過人物形象和情節(jié)來表達(dá)情感主旨的？請簡要分析。參考答案1.

情感主旨：這篇小說通過講述立冬時節(jié)，一位無兒無女的老婆婆在義連香飯店受到服務(wù)員、男士和女孩的關(guān)愛與幫助的故事，表達(dá)了對人與人之間善良、友愛、互助等美好品質(zhì)的贊美，以及對弱勢群體的關(guān)懷，展現(xiàn)了人間真情的溫暖。2.

分析：（1）人物形象方面：服務(wù)員得知老婆婆的需求后，不僅為她端來熱湯，還贈送打鹵面和肉餅，并