2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第六章 自然災(zāi)害 第三節(jié) 防災(zāi)減災(zāi)說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第三節(jié)防災(zāi)減災(zāi)說課稿新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版必修1高中地理第六章自然災(zāi)害第三節(jié)防災(zāi)減災(zāi)。主要包括自然災(zāi)害的類型、成因、分布特點(diǎn)以及防災(zāi)減災(zāi)的措施和方法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本知識(shí)，提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生理解自然災(zāi)害的成因和特點(diǎn)，形成對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，提高解決災(zāi)害問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析自然災(zāi)害，培養(yǎng)其批判性思維和問題解決能力。

4.塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到防災(zāi)減災(zāi)的重要性，增強(qiáng)其參與社區(qū)減災(zāi)工作的積極性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)，包括對(duì)地球基本構(gòu)造、氣候類型、地形地貌等基礎(chǔ)知識(shí)的了解。此外，他們對(duì)自然災(zāi)害的一些基本概念，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，也有初步的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于自然災(zāi)害的成因、影響范圍、防災(zāi)減災(zāi)措施等具體知識(shí)，學(xué)生可能了解得不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)地理學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是自然災(zāi)害這類與生活密切相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂講解、案例分析等方式吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐操作和互動(dòng)討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自然災(zāi)害成因時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樯婕暗綇?fù)雜的地球科學(xué)知識(shí)。此外，防災(zāi)減災(zāi)措施的實(shí)施需要一定的邏輯思維和實(shí)際操作能力，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在分析自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)的影響時(shí)，可能難以將理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過系統(tǒng)講解自然災(zāi)害的成因、類型和影響，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析災(zāi)害發(fā)生的原因和防災(zāi)減災(zāi)的措施。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示自然災(zāi)害的圖片、視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生模擬災(zāi)害發(fā)生過程和防災(zāi)演練。

3.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行災(zāi)害逃生演練，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道自然災(zāi)害是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的破壞力和影響。

簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、成因和分類。

過程：

講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要成因和分類。

詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的類型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和影響，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類社會(huì)的影響，以及如何應(yīng)用防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自然災(zāi)害案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例的防災(zāi)減災(zāi)措施，包括預(yù)防、應(yīng)對(duì)和恢復(fù)策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例背景、防災(zāi)減災(zāi)措施及小組討論的結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、成因、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害在現(xiàn)實(shí)生活中的影響，以及防災(zāi)減災(zāi)的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集自然災(zāi)害的新聞報(bào)道或案例，分析其成因和防災(zāi)措施。

7.拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高綜合能力。

過程：

教師提出一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論并提出解決方案。

每組派代表分享解決方案，全班進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然災(zāi)害科普書籍：推薦《自然災(zāi)害與人類生存環(huán)境》、《自然災(zāi)害學(xué)》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了各類自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)及防災(zāi)減災(zāi)措施，有助于學(xué)生深入了解自然災(zāi)害。

-地震監(jiān)測(cè)網(wǎng)站：介紹中國(guó)地震局官方網(wǎng)站等，提供地震監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、地震預(yù)警信息等，讓學(xué)生了解地震的最新動(dòng)態(tài)。

-氣象預(yù)報(bào)網(wǎng)站：推薦中國(guó)氣象局官方網(wǎng)站等，提供各類氣象預(yù)報(bào)信息，包括臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫等災(zāi)害性天氣的預(yù)警。

-防災(zāi)減災(zāi)視頻：推薦《防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及系列視頻》、《地震自救與互救》等視頻資料，通過視頻形式讓學(xué)生直觀了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀拓展資源中的科普書籍，深入了解自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)及防災(zāi)減災(zāi)措施。

-利用地震監(jiān)測(cè)網(wǎng)站和氣象預(yù)報(bào)網(wǎng)站，關(guān)注自然災(zāi)害的最新動(dòng)態(tài)，提高對(duì)自然災(zāi)害的警覺性。

-觀看防災(zāi)減災(zāi)視頻，學(xué)習(xí)地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的自救與互救技能。

-組織學(xué)生開展防災(zāi)減災(zāi)實(shí)踐活動(dòng)，如地震應(yīng)急演練、防洪演習(xí)等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)，提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外自然災(zāi)害案例，分析災(zāi)害成因、影響及應(yīng)對(duì)措施，提高分析問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何從源頭上預(yù)防自然災(zāi)害，減少災(zāi)害損失。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新，研究防災(zāi)減災(zāi)新技術(shù)、新材料，為防災(zāi)減災(zāi)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)政策，了解政府在防災(zāi)減災(zāi)方面的措施和成果。

-組織學(xué)生參觀防災(zāi)減災(zāi)科普展覽，直觀感受防災(zāi)減災(zāi)的重要性，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于自然災(zāi)害的調(diào)研報(bào)告，提出防災(zāi)減災(zāi)建議，培養(yǎng)科研能力。

-建議學(xué)生參與防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待和一絲緊張開始了。回顧整個(gè)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我采用了提問和圖片展示的方式，這是很好的，因?yàn)樗軌蜓杆傥龑W(xué)生的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自然災(zāi)害的圖片并不是那么敏感，他們對(duì)這些災(zāi)難性的畫面似乎已經(jīng)習(xí)以為常。這可能是因?yàn)槲覀兩钤谛畔⒈ǖ臅r(shí)代，各類災(zāi)害的新聞和圖片充斥著我們的視野。因此，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，需要更加精心地設(shè)計(jì)，比如可以加入一些與學(xué)生們生活息息相關(guān)的小故事，讓他們感受到自然災(zāi)害的近在咫尺，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們積極參與，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，可能是由于他們對(duì)某些案例不夠熟悉，或者是缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)他們的討論技巧和自信。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很出色，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能夠認(rèn)真傾聽他人的意見。這讓我感到很欣慰，說明我們的課堂氛圍是積極的，學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c進(jìn)來。不過，也有一些學(xué)生展示時(shí)顯得有些緊張，這可能是他們?nèi)狈_演講的經(jīng)驗(yàn)。所以，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些演講和辯論的練習(xí)，以提高他們的表達(dá)能力。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的紀(jì)律管理做得還不夠。有時(shí)候，個(gè)別學(xué)生會(huì)在課堂上走神，或者與其他同學(xué)交頭接耳。這讓我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

-在教學(xué)中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

-提供更多的學(xué)習(xí)資源，如拓展閱讀材料、實(shí)踐操作機(jī)會(huì)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將會(huì)得到提升，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加顯著。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然災(zāi)害的基本概念

-自然災(zāi)害的定義

-自然災(zāi)害的分類

-自然災(zāi)害的特點(diǎn)

②自然災(zāi)害的成因

-地球內(nèi)部因素：板塊運(yùn)動(dòng)、地震活動(dòng)

-地球外部因素：太陽活動(dòng)、氣候變化

-人為因素：過度開發(fā)、環(huán)境污染

③自然災(zāi)害的影響

-對(duì)人類社會(huì)的直接影響：生命損失