11《別傷著自己》 第二課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

11《別傷著自己》第二課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《別傷著自己》這一主題展開，通過案例分析、情景模擬等方式，引導學生了解并掌握如何保護自己，避免受到傷害。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級上冊道德與法治教材中“安全意識”這一章節(jié)相聯(lián)系，幫助學生回顧和鞏固已有知識，進一步培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護能力。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：掌握自我保護的基本方法和技巧。

-詳細內(nèi)容：

-通過案例學習，學生能夠識別潛在的危險情境。

-學習如何避免直接接觸可能造成傷害的物體或情況。

-掌握基本的求助技巧，如大聲呼救、尋求成人幫助等。

-學習如何保護自己的身體部位，如頭部、頸部等。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：正確評估危險并采取適當?shù)念A防措施。

-詳細內(nèi)容：

-學生能夠識別不同類型的風險，如交通、火災、溺水等。

-學生學會評估危險的程度，并能夠決定是否采取行動。

-學生在面對危險時，能夠迅速做出決策并采取正確的行動。

-難點在于學生可能缺乏實際經(jīng)驗，難以準確判斷危險，需要通過模擬和角色扮演等方式來增強他們的判斷力和反應能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《別傷著自己》第二課時的教材，包含相關案例和安全知識。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如安全標志、常見危險物品等，以及簡短視頻，用于展示安全行為和危險情境。

3.教學工具：準備彩色卡片、標記筆等，用于分組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設置安全角，展示安全知識海報，確保教室環(huán)境安全，便于學生分組活動和討論。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個關于孩子遇到危險時如何保護自己的真實故事，引起學生的興趣和共鳴。

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學到的安全知識，如不要跟陌生人走，不要觸摸熱水等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解如何避免摔傷、燙傷、觸電等常見傷害。例如，講解如何正確地上下樓梯，如何安全地使用電器等。

-舉例說明：通過具體案例，如小明的手指被燙傷，小紅摔倒骨折等，幫助學生理解安全知識的重要性。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討在日常生活中如何避免類似的傷害。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行角色扮演，模擬在日常生活中遇到危險時的正確應對方法。

-教師指導：觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和幫助，確保學生能夠正確掌握安全知識。

4.情景模擬（約10分鐘）

-設置模擬場景：在教室中設置一個模擬家庭環(huán)境，包括廚房、臥室等。

-學生操作：讓學生分組在模擬環(huán)境中進行日常活動，如做飯、睡覺等，同時注意安全。

-教師觀察：觀察學生在模擬活動中的安全行為，給予評價和指導。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：強調(diào)安全知識的重要性，以及如何避免常見傷害。

-鼓勵學生：鼓勵學生在日常生活中時刻注意安全，保護自己。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生回家后與家長一起討論，找出家中的安全隱患，并制定相應的預防措施。

-課后反思：要求學生寫下自己在課堂上的收獲和感悟，以及如何將所學知識應用到實際生活中。六、知識點梳理1.自我保護意識的重要性

-理解自我保護是每個人的基本權(quán)利和責任。

-認識到自我保護意識對于個人安全的重要性。

2.常見危險類型及其預防措施

-物理性危險：如摔傷、燙傷、觸電等。

-預防措施：正確使用物品，注意安全標志，避免接觸高溫物體。

-生物性危險：如食物中毒、傳染性疾病等。

-預防措施：注意食品衛(wèi)生，避免接觸不明生物。

-心理性危險：如恐懼、焦慮等。

-預防措施：學會放松心情，尋求支持，保持積極心態(tài)。

3.安全行為準則

-上下樓梯時的安全：排隊上下樓梯，不奔跑，不擁擠。

-交通安全：遵守交通規(guī)則，過馬路走斑馬線，不隨意穿越馬路。

-火災逃生：了解火災逃生路線，不乘坐電梯，用濕毛巾捂住口鼻。

4.求助與應對危險

-大聲呼救：在遇到危險時，大聲呼救以吸引他人注意。

-尋求成人幫助：在無法自行解決問題時，及時向成人求助。

-使用求助工具：了解并掌握使用求助工具，如報警電話、急救包等。

5.個人信息保護

-不隨意透露個人信息：如姓名、家庭住址、電話號碼等。

-避免與陌生人單獨相處：不在無成人陪伴的情況下與陌生人交流。

6.應急處理

-燒傷處理：用冷水沖洗傷口，不要用手揉搓，及時就醫(yī)。

-切割傷處理：用清潔布包扎傷口，壓迫止血，及時就醫(yī)。

-食物中毒處理：停止食用可疑食物，保持飲水，必要時就醫(yī)。

7.安全教育

-家長與學校的共同責任：家長和學校共同教育孩子安全知識。

-定期進行安全教育：學校定期組織安全教育課程，提高學生的安全意識。

8.法律法規(guī)

-了解相關法律法規(guī)：了解兒童權(quán)益保護法等法律法規(guī)，知道自己的權(quán)利。

-報告違法行為：遇到侵害時，勇敢報告給家長、老師或相關機構(gòu)。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《別傷著自己》這一主題，通過一系列的活動和討論，我覺得學生們在安全意識方面有了明顯的提升。下面，我想就教學過程中的得失和反思進行一些總結(jié)。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計挺成功的。通過講述真實故事，孩子們很快就進入了學習狀態(tài)，對自我保護有了更深刻的認識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于故事中的情節(jié)反應不那么強烈，可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限，對一些情境的感知還不夠敏感。所以，在今后的教學中，我可能會嘗試結(jié)合更多貼近他們生活的案例，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

新課呈現(xiàn)部分，我采用了講解和舉例相結(jié)合的方式，力求讓知識點更加直觀易懂。學生們對于如何避免摔傷、燙傷等有了更清晰的認識，但是我也注意到，有些孩子對于電器安全的使用還是有些模糊。這說明我在講解電器安全時可能需要更加細致，結(jié)合具體的操作步驟來講解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演，希望孩子們能在實踐中掌握安全知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在扮演過程中過于投入，以至于忽略了安全規(guī)則。這讓我意識到，在模擬活動時，我需要更加明確地強調(diào)安全的重要性，確保孩子們在“玩”的同時也能“學”。

課堂總結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵孩子們在日常生活中注意安全。我覺得這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得很好，能夠積極地分享自己的感受和收獲。

當然，教學過程中也存在一些不足。比如，在講解安全行為準則時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于規(guī)則的理解不夠深入，可能是因為他