13 我能行 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

13我能行說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析13我能行說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自二年級下冊道德與法治教材，圍繞“我能行”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以學(xué)生為主體，通過活動體驗、討論交流等方式，讓學(xué)生在活動中認識自我，發(fā)現(xiàn)自身潛能，樹立信心，勇敢面對挑戰(zhàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1.自我認知與自我肯定，引導(dǎo)學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和潛能；2.社會情感與價值判斷，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，樹立正確的人際交往觀念；3.行動能力與實踐意識，鼓勵學(xué)生積極參與活動，培養(yǎng)解決問題的能力；4.創(chuàng)新精神與實踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵他們勇于嘗試新事物。通過這些目標(biāo)的實現(xiàn)，幫助學(xué)生形成積極的人生觀和價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，發(fā)現(xiàn)自身潛能。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)，樹立自信的心態(tài)。

難點：

1.學(xué)生對自我認知的局限性，難以全面認識自己。

2.學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，可能缺乏應(yīng)對策略，容易產(chǎn)生畏難情緒。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中認識自我，發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足。

2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題，提供應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略和方法。

3.鼓勵學(xué)生嘗試新事物，通過實際操作增強自信心。

4.教師適時給予正面反饋，幫助學(xué)生建立積極的自我認知。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、實物教具（如小卡片、小獎品）。

課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

信息化資源：相關(guān)教育網(wǎng)站上的教學(xué)案例、視頻資料。

教學(xué)手段：圖片展示、故事講述、小組討論、角色扮演、游戲活動。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小朋友克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中的小朋友是如何做到的？你們在遇到困難時，又是怎么做的？”

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出“我能行”的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞“我能行”的主題，講解自信心的含義、重要性以及如何培養(yǎng)自信心。

2.案例分析：分析一些成功人士的案例，讓學(xué)生了解他們在面對困難時的態(tài)度和方法。

3.學(xué)生討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己如何克服困難，樹立自信心的經(jīng)驗。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實踐活動：讓學(xué)生進行小組活動，每組選取一個挑戰(zhàn)性的任務(wù)，共同完成。

2.匯報交流：每組派代表分享完成任務(wù)的過程和心得，其他組同學(xué)進行評價和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對實踐活動，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地培養(yǎng)自信心。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并給出建議。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并給出建議。

3.教師點評：針對學(xué)生的回答，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、拓展訓(xùn)練（5分鐘）

1.教師講解：介紹一些培養(yǎng)自信心的方法，如設(shè)定小目標(biāo)、積極思考等。

2.學(xué)生實踐：讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)方法，提高自己的自信心。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自信心的重要性。

2.學(xué)生反饋：請學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的感受，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

教學(xué)時長：共計45分鐘

注意事項：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整講解速度和內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的實踐情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思考能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和心得，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

6.拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，提高他們的自信心。

7.總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自信心心理學(xué)研究資料：介紹自信心心理學(xué)的基本原理，包括自信心的構(gòu)成要素、自信心對個體發(fā)展的影響等。

-成功案例集：收集并整理一些成功人士的案例，特別是那些在困難面前保持自信、最終取得成功的故事。

-自我提升書籍推薦：推薦一些關(guān)于自我提升、自信心培養(yǎng)的書籍，如《自信的力量》、《如何贏得朋友與影響他人》等。

-實踐活動指南：提供一些可以增強學(xué)生自信心的實踐活動指南，如戶外探險、體育競技、藝術(shù)創(chuàng)作等。

2.拓展建議：

-閱讀與分享：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于自信心培養(yǎng)的書籍，并在班級中分享閱讀心得，促進彼此間的交流與啟發(fā)。

-案例研究：組織學(xué)生進行小組研究，選擇一個他們欽佩的成功人士，深入研究其成功背后的自信心態(tài)和行動策略。

-自我評估工具：提供一些自我評估工具，如自信心問卷，幫助學(xué)生自我檢測和認識自己的自信心水平。

-實踐體驗：設(shè)計一系列實踐活動，如公共演講、團隊游戲等，讓學(xué)生在實際操作中提升自信。

-成功故事會：定期舉辦“成功故事會”，邀請校內(nèi)外的成功人士來分享他們的故事，激勵學(xué)生樹立信心。

-家庭作業(yè)：布置一些與自信心相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己克服困難的小故事，家長可以參與其中，提供支持。

-自我激勵演講：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備并發(fā)表一次自我激勵的演講，幫助他們建立自信，同時提高公共演講能力。

-自我肯定練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進行自我肯定練習(xí)，每天花幾分鐘時間思考自己的優(yōu)點和成就，以增強自信心。

-團隊合作項目：通過參與團隊合作項目，學(xué)生可以在互相支持中學(xué)習(xí)如何信任自己和他人，提升集體自信心。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自信心是什么

-自信心的重要性

-培養(yǎng)自信心的方法

②重點詞句：

-自信心：相信自己有能力完成任務(wù)的心態(tài)。

-重要性：自信心對個人成長和成功有著重要的影響。

-方法：通過積極思考、設(shè)定目標(biāo)、勇于嘗試等途徑培養(yǎng)自信心。

③板書內(nèi)容：

-標(biāo)題：我能行

-引言：自信心是什么？

-定義：相信自己有能力完成任務(wù)的心態(tài)。

-正文：

①自信心的重要性

-個人成長：有助于個人成長和發(fā)展。

-成功因素：是成功的重要心理因素。

②培養(yǎng)自信心的方法

-積極思考：用積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。

-設(shè)定目標(biāo)：為自己設(shè)定可實現(xiàn)的目標(biāo)。

-勇于嘗試：不斷嘗試新事物，積累經(jīng)驗。

-總結(jié)：相信自己，我能行！八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試了情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過扮演不同角色，體驗不同情境下的自信心表現(xiàn)，這樣的方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解自信心的含義。

2.多元化評價體系：我引入了多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的成績，還關(guān)注他們的自信心表現(xiàn)和進步，這樣可以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生顯得比較被動，參與度不高，這可能是因為他們對新活動的不適應(yīng)或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：我發(fā)現(xiàn)自己在講解自信心培養(yǎng)的方法時，可能過于簡單，沒有深入挖掘每個方法的實際應(yīng)用和效果。

3.家校溝通不夠：在培養(yǎng)學(xué)生自信心的過程中，我沒有很好地與家長溝通，沒有形成家校共育的良好氛圍。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)計一些小組競賽活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和參與熱情。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們主動思考。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解自信心培養(yǎng)的方法時，我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析和實際操作，讓學(xué)生更深入地理解每個方法的內(nèi)涵和實際應(yīng)用。

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