15《我與地壇》說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

15《我與地壇》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我與地壇》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)。內(nèi)容圍繞作者對(duì)地壇的感悟，探討生命、命運(yùn)與人生價(jià)值。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的散文知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解散文的特點(diǎn)，提高文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、以及語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過(guò)深入分析《我與地壇》這篇散文，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞散文的意境美和語(yǔ)言美，提升文學(xué)鑒賞能力；同時(shí)，通過(guò)探討作品中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)；此外，通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐，學(xué)生將提高語(yǔ)言表達(dá)和文字運(yùn)用的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解散文主旨：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生深入理解《我與地壇》的主旨，即作者對(duì)生命、命運(yùn)和人生的獨(dú)特感悟。重點(diǎn)在于把握作者如何通過(guò)地壇這一具體場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)人生哲理的深刻思考。

-分析散文結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如總分總結(jié)構(gòu)、對(duì)比手法等，以幫助學(xué)生更好地理解文章的層次和邏輯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感體驗(yàn)的共鳴：由于散文具有較強(qiáng)的個(gè)人情感色彩，學(xué)生可能難以與作者產(chǎn)生共鳴。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)膩的文本分析，體會(huì)到作者的情感變化，并嘗試在自己的生活中找到相應(yīng)的情感體驗(yàn)。

-文學(xué)意象的解讀：散文中運(yùn)用了豐富的意象，如地壇、古柏、母愛(ài)等，學(xué)生可能對(duì)如何解讀這些意象感到困惑。難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生理解意象背后的深層含義，以及它們?nèi)绾畏?wù)于文章的主題表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的引導(dǎo)性講解，幫助學(xué)生梳理散文的結(jié)構(gòu)和主旨，為深入分析打下基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)散文中意象和情感的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.案例分析法：選取散文中的典型段落，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀，提高文學(xué)鑒賞和分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示散文的背景資料、作者生平和作品分析，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻輔助：播放與散文主題相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片或訪談，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文學(xué)評(píng)論和討論區(qū)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我與地壇》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否曾有過(guò)對(duì)某個(gè)地方特別的情感？這個(gè)地方對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

展示一些關(guān)于地壇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地壇的歷史和文化氛圍。

簡(jiǎn)短介紹《我與地壇》的作者史鐵生及其作品，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《我與地壇》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我與地壇》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《我與地壇》作為散文的特點(diǎn)，包括其情感表達(dá)和哲理思考。

詳細(xì)介紹散文的結(jié)構(gòu)，如引言、主體和結(jié)尾，以及作者如何通過(guò)地壇這一場(chǎng)景展開(kāi)敘述。

3.《我與地壇》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《我與地壇》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇散文中的幾個(gè)關(guān)鍵段落進(jìn)行分析，如作者對(duì)母愛(ài)的描寫(xiě)、對(duì)生命的感悟等。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解作者的情感和思想。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些段落對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人生觀的影響，以及如何在日常生活中體現(xiàn)這些感悟。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《我與地壇》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“母愛(ài)的力量”、“生命的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《我與地壇》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我與地壇》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括散文的特點(diǎn)、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)《我與地壇》在文學(xué)價(jià)值和人生啟示方面的意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和閱讀相關(guān)作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《我與地壇》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，思考散文中的哲理。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。以下是學(xué)生在學(xué)習(xí)《我與地壇》一課后預(yù)期取得的效果：

1.文學(xué)鑒賞能力的提升

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析散文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-學(xué)生能夠理解散文的象征意義，如地壇、古柏等意象所代表的深層含義。

-學(xué)生能夠評(píng)價(jià)散文的藝術(shù)效果，包括語(yǔ)言風(fēng)格、情感表達(dá)等方面。

2.思想情感的共鳴

-學(xué)生能夠體會(huì)作者對(duì)生命、命運(yùn)和人生的深刻感悟，產(chǎn)生情感共鳴。

-學(xué)生能夠從散文中汲取人生的啟示，形成對(duì)自我成長(zhǎng)和人生價(jià)值的思考。

-學(xué)生能夠理解母愛(ài)的偉大，以及它在人生旅途中的重要意義。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)

-學(xué)生能夠模仿散文的寫(xiě)作風(fēng)格，提升自己的寫(xiě)作水平。

-學(xué)生能夠運(yùn)用散文中的語(yǔ)言技巧，使自己的文章更具表現(xiàn)力。

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用散文中的優(yōu)美語(yǔ)言，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.文化素養(yǎng)的豐富

-學(xué)生能夠了解史鐵生及其作品在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的地位和影響。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文學(xué)的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

-學(xué)生能夠拓展閱讀視野，了解不同時(shí)期、不同流派的文學(xué)作品。

5.價(jià)值觀的塑造

-學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀，珍視生命，勇于面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)困難和挫折。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

6.課堂參與度和主動(dòng)性的提高

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生能夠主動(dòng)與教師和同學(xué)進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，自主選擇閱讀材料，拓展知識(shí)面。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①散文主題

-《我與地壇》

-生命、命運(yùn)、人生價(jià)值

②作者與背景

-史鐵生

-生活經(jīng)歷與創(chuàng)作背景

③散文結(jié)構(gòu)

-引言：地壇的描寫(xiě)

-主體：對(duì)生命、命運(yùn)、母愛(ài)的感悟

-結(jié)尾：對(duì)人生意義的反思

④關(guān)鍵意象

-地壇：歷史、文化、生命的象征

-古柏：堅(jiān)韌、生命力的象征

-母愛(ài)：無(wú)