2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 公共利益 第五課 公私之間說課稿 教科版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第五課公私之間說課稿教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第五課公私之間

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系，理解在公共利益面前個(gè)人利益應(yīng)如何調(diào)整和犧牲。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神，使學(xué)生能夠在實(shí)際行動(dòng)中踐行公共利益優(yōu)先的原則。

3.提升學(xué)生的道德判斷力和道德實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在日常生活中做出符合公共利益的選擇。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系，能夠區(qū)分在不同情境下何為公共利益。

②掌握在公共生活中如何平衡個(gè)人利益與公共利益，形成正確的價(jià)值判斷和行為準(zhǔn)則。

③學(xué)會(huì)分析具體案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如如何處理個(gè)人利益與集體利益之間的矛盾。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解公共利益的概念，區(qū)分公共利益與私人利益的界限。

②在現(xiàn)實(shí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共利益的重要性，并能夠在個(gè)人行為中體現(xiàn)出來。

③培養(yǎng)學(xué)生具備在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，能夠獨(dú)立思考、判斷并采取行動(dòng)的能力，以維護(hù)公共利益。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共利益相關(guān)的圖片、圖表，以及反映個(gè)人利益與公共利益關(guān)系的視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于分組討論的小卡片和筆，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和討論活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，安排學(xué)生分組，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共利益的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^公共利益與個(gè)人利益沖突的情況嗎？你們是如何處理的？”

展示一些關(guān)于公共利益與個(gè)人利益沖突的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共利益的重要性。

簡短介紹公共利益的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共利益基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共利益的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共利益的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共利益的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共利益案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共利益的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共利益案例進(jìn)行分析，如環(huán)境保護(hù)、公共設(shè)施建設(shè)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共利益的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共利益解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)案例，討論如何平衡個(gè)人利益與公共利益，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

-個(gè)人利益與公共利益的關(guān)系是怎樣的？

-在哪些情況下，個(gè)人利益應(yīng)該服從公共利益？

-如何在日常生活中實(shí)踐公共利益？

每組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共利益的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共利益的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共利益的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共利益在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共利益。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共利益與個(gè)人利益關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在日常生活中實(shí)踐公共利益。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解公共利益的概念，包括其定義、特點(diǎn)、重要性以及與個(gè)人利益的關(guān)系。學(xué)生能夠區(qū)分公共利益與私人利益的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到在公共生活中公共利益優(yōu)先的原則。

2.思維能力

學(xué)生在案例分析和小組討論中，能夠運(yùn)用邏輯思維分析公共利益與個(gè)人利益沖突的案例，提高問題分析和解決的能力。通過討論和交流，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到鍛煉。

3.道德觀念

學(xué)生在了解公共利益的基礎(chǔ)上，能夠形成正確的道德觀念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生能夠意識(shí)到在追求個(gè)人利益的同時(shí)，要兼顧公共利益，培養(yǎng)集體主義精神。

4.行動(dòng)能力

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等場合，主動(dòng)維護(hù)公共利益，關(guān)心集體利益，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

5.合作能力

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.自我管理能力

學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真思考，自覺遵守課堂紀(jì)律，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我管理能力。學(xué)生在課后能夠合理安排時(shí)間，完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.情感態(tài)度

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)公共利益的認(rèn)識(shí)逐漸深入，情感態(tài)度得到升華。學(xué)生能夠體會(huì)到公共利益對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)出對(duì)公共利益的熱愛和責(zé)任感。

8.法律意識(shí)

學(xué)生在了解公共利益的過程中，對(duì)相關(guān)法律法規(guī)有了初步的認(rèn)識(shí)，如環(huán)境保護(hù)法、公共設(shè)施管理?xiàng)l例等。學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

9.價(jià)值觀

學(xué)生在課堂上，通過學(xué)習(xí)公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系，逐漸形成正確的價(jià)值觀。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益與公共利益相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，樹立正確的價(jià)值觀。

10.終身學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他領(lǐng)域，提高終身學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)①公共利益概念

-公共利益定義

-公共利益特點(diǎn)：普遍性、非排他性、非競爭性

-公共利益的重要性

②公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系

-公共利益與個(gè)人利益的區(qū)別

-公共利益優(yōu)先原則

-平衡公共利益與個(gè)人利益的方法

③公共利益的實(shí)現(xiàn)途徑

-法律法規(guī)保障

-社會(huì)組織協(xié)調(diào)

-公眾參與和監(jiān)督

④公共利益的案例分析

-環(huán)境保護(hù)案例

-公共設(shè)施建設(shè)案例

-公共服務(wù)提供案例

⑤學(xué)生討論要點(diǎn)

-個(gè)人利益與公共利益沖突的處理

-公共利益在生活中的體現(xiàn)

-如何在日常生活中踐行公共利益八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我使用了圖片和視頻片段來吸引學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)公共利益的理解仍然不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，思考公共利益對(duì)他們的影響，從而更加直觀地理解公共利益的概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)講解公共利益基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，學(xué)生的參與度不夠高，有些學(xué)生可能對(duì)抽象的概念感到難以理解。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，采用更加互動(dòng)的教學(xué)方式，比如通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的公共利益案例，但反饋顯示，有些案例對(duì)學(xué)生來說過于復(fù)雜，難以引起他們的共鳴。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生能夠從身邊的事情出發(fā)，感受到公共利益的重要性。

小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生表現(xiàn)出了一定的合作能力，但部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出沉默寡言，缺乏表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。為了改善這種情況，我打算在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們展示自己的思考，同時(shí)也給予他們積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力有待提高，同時(shí)，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)也暴露出學(xué)