2024秋五年級英語上冊 Unit 1 My family Lesson 4 What Do They Like to Do說課稿 冀教版（三起）

2024秋五年級英語上冊Unit1MyfamilyLesson4WhatDoTheyLiketoDo說課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授五年級英語上冊冀教版Unit1MyfamilyLesson4WhatDoTheyLiketoDo。內(nèi)容包括家庭成員的喜好，以及日?；顒拥谋磉_。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與上一單元學(xué)習家庭成員相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固家庭成員的英文名稱，同時引入新的詞匯和句型，拓展學(xué)生的語言表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識和學(xué)習能力。通過學(xué)習家庭成員的喜好和日?；顒樱瑢W(xué)生能夠提高語言運用能力，學(xué)會用英語描述和詢問他人的興趣，增強跨文化交流意識。同時，通過合作學(xué)習和探究活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習能力和解決問題的能力，為未來的英語學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀基本的英語單詞，理解簡單的句子結(jié)構(gòu)。在之前的單元學(xué)習中，他們已經(jīng)學(xué)習了家庭成員的英文名稱和基本的介紹句型，因此對家庭成員的詞匯有一定的熟悉度。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：五年級學(xué)生對英語學(xué)習保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習新知識。學(xué)生的英語學(xué)習能力各異，部分學(xué)生能夠快速掌握新詞匯和句型，而部分學(xué)生可能需要更多的重復(fù)練習。學(xué)習風格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習，有的學(xué)生則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習家庭成員的喜好和日?；顒訒r，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以理解新詞匯的含義；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生在構(gòu)建句子時可能會出現(xiàn)錯誤；三是文化差異，學(xué)生可能難以理解某些日?；顒拥挠⒄Z表達。此外，學(xué)生在表達自己的喜好時可能會感到害羞或不自信，需要教師給予適當?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級英語上冊冀教版Unit1MyfamilyLesson4WhatDoTheyLiketoDo的教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片和日?；顒拥膱D片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中進行互動和交流。同時，確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如讓學(xué)生預(yù)習家庭成員的英文名稱和喜好表達。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞家庭成員的喜好，設(shè)計問題如“Canyounamesomehobbies?”和“HowdoyouexpressyourhobbiesinEnglish?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生閱讀預(yù)習資料，理解家庭成員的英文名稱和喜好表達。

思考預(yù)習問題：學(xué)生思考預(yù)習問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：學(xué)生將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：通過預(yù)習，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的圖片，引出本節(jié)課主題“WhatDoTheyLiketoDo”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

講解知識點：詳細講解如何用英語詢問和描述家庭成員的喜好，如使用“Ilike...”句型。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語互相詢問家人的喜好。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，如時態(tài)和語態(tài)的使用，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何用英語描述家人的喜好。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，實踐用英語詢問和描述喜好。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，如如何表達復(fù)雜的愛好，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解如何用英語描述喜好。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問和描述喜好的技能。

合作學(xué)習法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于家人的喜好的小短文。

提供拓展資源：提供與家人喜好相關(guān)的拓展資源，如英語歌曲、視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如糾正語法錯誤，鼓勵學(xué)生使用新學(xué)的句型。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習：學(xué)生利用拓展資源，如觀看英語視頻，了解不同文化中家人的喜好表達。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思，如總結(jié)自己在新句型使用上的進步或需要改進的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過參與各種活動，取得了以下方面的效果：

1.語言能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，能夠熟練運用“Ilike...”句型詢問和描述家庭成員的喜好。他們能夠正確使用現(xiàn)在時態(tài)，表達自己和他人的興趣愛好。例如，學(xué)生能夠說：“Ilikeplayingsoccer.”（我喜歡踢足球。）和“Doyoulikereadingbooks?”（你喜歡讀書嗎？）

2.詞匯量增加

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習了新的詞匯，如hobbies（愛好）、sports（運動）、music（音樂）等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生拓展詞匯量，為后續(xù)學(xué)習打下基礎(chǔ)。

3.語法知識鞏固

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，鞏固了現(xiàn)在時態(tài)的用法，掌握了如何使用助動詞do/does來構(gòu)成一般疑問句和否定句。例如，學(xué)生能夠正確構(gòu)造句子：“Doyoulikeplayingbasketball?”（你喜歡打籃球嗎？）和“Idon’tlikeplayingvideogames.”（我不喜歡玩電子游戲。）

4.文化意識培養(yǎng)

本節(jié)課通過介紹不同家庭成員的喜好，讓學(xué)生了解到不同文化背景下人們的興趣愛好。這有助于學(xué)生拓寬視野，增強文化意識。

5.合作能力提高

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、表達和溝通，提高了團隊合作能力。

6.課堂參與度提升

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，提問和回答問題，課堂參與度明顯提高。

7.自主學(xué)習能力增強

8.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

本節(jié)課通過介紹家庭成員的喜好，讓學(xué)生體會到親情和友情的美好。學(xué)生在課堂上學(xué)會了尊重他人，關(guān)心家人，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價值觀。

通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生在語言能力、詞匯量、語法知識、文化意識、合作能力、課堂參與度、自主學(xué)習能力和情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著成效。這些效果將有助于學(xué)生在未來的英語學(xué)習中取得更好的成績。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭成員的英文名稱：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt

-喜好表達：hobbies,sports,music,reading,cooking,traveling

②重點詞匯：

-hobby：愛好

-sport：運動

-music：音樂

-read：閱讀

-cook：烹飪

-travel：旅行

③重點句子：

-Whatdotheyliketodo?（他們喜歡做什么？）

-Ilikeplayingsoccer.（我喜歡踢足球。）

-Doyoulikereadingbooks?（你喜歡讀書嗎？）

-Mybrotherlikesplayingbasketball.（我的哥哥喜歡打籃球。）

④板書結(jié)構(gòu)：

-標題：MyFamily-WhatDoTheyLiketoDo?

-家庭成員：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt

-喜好類別：sports,music,reading,cooking,traveling

-喜好示例：Ilikeplayingsoccer./Mysisterlikesreadingbooks.

-詢問喜好：Whatdotheyliketodo?/Doyoulikeplayingbasketball?教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設(shè)計了小組討論和角色扮演活動，但部分學(xué)生似乎還是不太敢于開口表達。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。例如，可以提前準備一些簡單的對話場景，讓學(xué)生在課堂上進行模擬練習，或者設(shè)立一個“勇敢說英語”的小環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動發(fā)言。

其次，對于一些較復(fù)雜的知識點，比如時態(tài)和語態(tài)的使用，我可能需要花費更多的時間來講解和練習。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這些方面還存在一些混淆，這可能會影響到他們對整個單元的理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過制作更詳細的講解PPT，或者利用教學(xué)軟件，來幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點。

再者，我在課堂上的教學(xué)節(jié)奏可能有些快。有些學(xué)生可能跟不上進度，或者對于某些內(nèi)容理解不夠透徹。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，適當放慢教學(xué)速度，給學(xué)生們更多的時間去消化和吸收知識。同時，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

此外，我也意識到在布置作業(yè)時，應(yīng)該更加多樣化。有些學(xué)生可能對傳統(tǒng)的書面作業(yè)不感興趣，或者覺得難度過大。因此，我打算嘗試設(shè)計一些更具趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，比如制作關(guān)于家庭成員喜好的小冊子，或者進行