2023一年級數(shù)學下冊 六 100以內的加法和減法（二）練習十一第1課時說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學下冊六100以內的加法和減法（二）練習十一第1課時說課稿蘇教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學下冊六100以內的加法和減法（二）練習十一第1課時

2.教學年級和班級：一年級（具體班級）

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生數(shù)感，使學生能夠理解和運用100以內數(shù)的加法和減法，提高對數(shù)的感知和運算能力。

2.增強學生的符號意識，通過使用數(shù)學符號進行計算，提升學生對數(shù)學語言的運用能力。

3.發(fā)展學生的邏輯推理能力，通過解決實際問題，讓學生學會運用邏輯思維進行計算和判斷。

4.培養(yǎng)學生的空間觀念，通過圖形操作，讓學生感知到加法和減法在實際生活中的應用，增強空間想象能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握100以內數(shù)的加法和減法運算規(guī)則。

2.能夠熟練進行兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的計算。

難點：

1.理解和運用退位減法，解決十位不夠減的情況。

2.在實際計算中靈活運用加法和減法，解決實際問題。

解決辦法：

1.通過直觀教具和實際操作，幫助學生理解加法和減法的運算過程。

2.設計分層練習，從簡單到復雜，逐步引導學生掌握退位減法的技巧。

3.結合生活情境，設計有趣的數(shù)學問題，讓學生在實際操作中感受加法和減法的應用，提高解決問題的能力。

4.鼓勵學生相互交流，通過小組合作學習，共同突破計算中的難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級數(shù)學下冊》教材，方便學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備100以內的數(shù)字卡片、加減法算式卡片，以及與練習題相關的圖片，用于直觀演示和練習。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、算盤等輔助計算的工具，幫助學生理解和練習加減法。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作練習；在黑板上畫出100以內的數(shù)軸，便于展示加減法運算的過程。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生預習100以內數(shù)的加法和減法的基本概念。

設計預習問題：圍繞100以內數(shù)的加法和減法，設計問題如“如何用加法解決10+7的問題？”和“如何用減法解決18-5的問題？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習成果和課堂提問，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解加法和減法的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解加法和減法的基本概念，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過生活中的例子，如“小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”引入加法概念。

講解知識點：詳細講解退位減法的過程，結合實例“從10中減去7，應該怎么計算？”幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組合作，讓學生通過操作數(shù)字卡片進行加法和減法練習。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組活動，通過操作和互動掌握加法和減法。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解加法和減法的運算規(guī)則。

實踐活動法：通過小組合作和操作活動，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解加法和減法的運算規(guī)則，掌握退位減法的技巧。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一些加法和減法的應用題，如“小明有5個球，給了小紅3個，還剩多少個？”

提供拓展資源：推薦一些數(shù)學游戲網站或應用，讓學生在課外進行加法和減法的練習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行額外的練習和學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：通過完成作業(yè)和拓展學習，引導學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的加法和減法知識，提高解決問題的能力。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

1.《數(shù)學童話故事》：通過童話故事的形式，將數(shù)學知識融入其中，讓學生在閱讀的同時，自然地學習加法和減法。例如，《小熊分糖果》中，小熊要把糖果分給其他動物，需要用到加法和減法。

2.《數(shù)學啟蒙故事集》：收錄了多個數(shù)學啟蒙故事，涵蓋加減法、數(shù)數(shù)、幾何圖形等多個方面，適合一年級學生閱讀。

3.《生活中的數(shù)學》：選取生活中常見的數(shù)學問題，如購物、烹飪等，讓學生學會運用數(shù)學知識解決實際問題。

4.《數(shù)學游戲》：介紹一些有趣的數(shù)學游戲，如“24點”、“數(shù)字華容道”等，讓學生在游戲中學習數(shù)學知識。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.數(shù)數(shù)游戲：鼓勵學生在家里或學校進行數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)樓梯”、“數(shù)樹葉”等，提高學生對數(shù)的感知和記憶能力。

2.家庭購物實踐：在家長的陪同下，讓學生參與家庭購物活動，學習使用加法和減法計算商品價格。

3.制作時間表：讓學生制作自己一周的時間表，包括上學、放學、作業(yè)、休息等，學會用加法和減法計算時間。

4.制作幾何圖形：利用廢舊材料，如紙板、卡紙等，制作簡單的幾何圖形，如正方形、長方形、圓形等，了解幾何圖形的基本特征。

5.探究規(guī)律：引導學生觀察生活中的一些規(guī)律，如季節(jié)變化、植物生長等，學會用數(shù)學知識解釋現(xiàn)象。

6.親子數(shù)學活動：家長可以和孩子一起進行數(shù)學游戲或比賽，如“計算比賽”、“數(shù)學猜謎”等，提高孩子的數(shù)學興趣。

7.數(shù)學日記：鼓勵學生記錄自己在生活中遇到的數(shù)學問題，以及解決這些問題的方法和感受。

8.數(shù)學故事創(chuàng)作：讓學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個以數(shù)學為主題的童話故事，提高學生的創(chuàng)新能力和語言表達能力。

三、拓展知識點

1.加法和減法的性質：交換律、結合律、分配律等。

2.倍數(shù)和因數(shù)：理解倍數(shù)和因數(shù)的概念，學會找出一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。

3.估算：學會對數(shù)值進行估算，提高計算速度和準確性。

4.簡便計算：掌握一些簡便計算的方法，如“湊十法”、“拆分法”等。

5.數(shù)的順序：了解自然數(shù)的順序，學會比較數(shù)的大小。

6.分數(shù)和小數(shù)：初步了解分數(shù)和小數(shù)的概念，學會讀寫分數(shù)和小數(shù)。

7.幾何圖形：認識基本的幾何圖形，如三角形、四邊形、圓形等，了解它們的特征和性質。

8.生活中的數(shù)學問題：學會運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題，如計算商品價格、計算路程、計算時間等。內容邏輯關系①加法和減法的基本概念

-知識點：加法的定義、減法的定義

-詞語：加數(shù)、被加數(shù)、和、減數(shù)、被減數(shù)、差

-句子：兩個數(shù)相加得到它們的和；一個數(shù)從另一個數(shù)中減去得到它們的差。

②加法和減法的運算規(guī)則

-知識點：加法的運算順序、減法的運算順序

-詞語：運算順序、先加后減、先減后加

-句子：在進行加法運算時，如果遇到多位數(shù)，先從低位開始加；在進行減法運算時，如果遇到退位，先從低位開始減。

③100以內數(shù)的加法和減法

-知識點：100以內數(shù)的加法和減法計算方法

-詞語：進位、借位、湊十法、拆分法

-句子：在加法中，當個位數(shù)相加滿10時，需要進位；在減法中，如果被減數(shù)的個位數(shù)小于減數(shù)的個位數(shù)，需要從十位借位。

④退位減法的應用

-知識點：退位減法的概念、計算方法

-詞語：退位減法、借位、十位不夠減

-句子：當從十位開始減時，如果十位數(shù)不夠減，需要從百位借位。

⑤加法和減法在實際生活中的應用

-知識點：加法和減法在生活中的應用場景

-詞語：實際應用、購物、烹飪、時間計算

-句子：在購物時，我們需要用加法計算商品的總價；在烹飪時，我們需要用減法計算食材的用量。

⑥加法和減法的拓展與延伸

-知識點：加法和減法的拓展應用、數(shù)學游戲、數(shù)學故事

-詞語：拓展應用、數(shù)學游戲、數(shù)學故事

-句子：通過數(shù)學游戲和故事，我們可以更深入地理解加法和減法的概念和運算。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了100以內的加法和減法，通過實際操作和小組合作，孩子們在課堂上表現(xiàn)得相當活躍。下面，我想對這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種策略來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我引入了生活中的例子，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中學習數(shù)學。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們對于加法和減法的應用有了更直觀的理解。

①在教學方法上，我注重了以下幾點：

-結合生活實例，讓學生感受數(shù)學的應用價值。

-設計了互動游戲，讓孩子們在游戲中學習數(shù)學。

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些孩子在遇到退位減法時，還是有點困難。這說明我在講解退位減法時，可能沒有做到讓學生充分理解。

②在教學策略上，我認識到以下問題：

-退位減法的講解需要更加細致，讓學生明白借位的原理。

-對于基礎薄弱的學生，需要更多的一對一輔導，幫助他們跟上進度。

①學生在以下方面取得了進步：

-知識方面：掌握了100以內數(shù)的加法和減法計算方法。

-技能方面：提高了計算速度和準確性。

-情感態(tài)度方面：培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力。

當然，也有部分學生在學習過程中