2023一年級數(shù)學(xué)下冊 三 生活中的數(shù)第4課時 誰的紅果多說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊三生活中的數(shù)第4課時誰的紅果多說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊三生活中的數(shù)第4課時誰的紅果多

2.教學(xué)年級和班級：一年級二班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識和應(yīng)用意識。通過解決“誰的紅果多”的實際問題，學(xué)生能夠理解數(shù)的比較方法，學(xué)會使用符號表示數(shù)量關(guān)系，并能在生活中發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學(xué)知識，提高問題解決能力和數(shù)學(xué)思維能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解和掌握比較兩組物品數(shù)量多少的方法，能夠正確使用“大于”、“小于”和“等于”等符號表示數(shù)量關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述和解決問題。

③通過實際操作和討論，讓學(xué)生體驗數(shù)感，初步建立數(shù)的概念。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服抽象思維與具體形象思維之間的轉(zhuǎn)換困難，理解抽象的數(shù)學(xué)符號在表示數(shù)量關(guān)系中的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力，解決新情境下的數(shù)學(xué)問題。

③鼓勵學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中積極表達(dá)，傾聽他人意見，提升溝通能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實物操作，通過直觀展示紅果的個數(shù)，幫助學(xué)生理解數(shù)量的比較。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行紅果數(shù)量的比較，培養(yǎng)合作能力和溝通技巧。

3.利用多媒體展示紅果的圖片和動畫，增強學(xué)生的視覺體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計“誰的紅果多”游戲，通過游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活中的數(shù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何比較兩組物品的數(shù)量？”、“生活中哪些地方用到比較？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解比較數(shù)量和符號使用的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“生活中的數(shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同數(shù)量的紅果圖片，引出“誰的紅果多”的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解如何使用“大于”、“小于”和“等于”符號來比較數(shù)量，并結(jié)合實際例子說明。

組織課堂活動：設(shè)計“紅果比較”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)量比較，培養(yǎng)合作能力和溝通技巧。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“紅果比較”游戲，體驗數(shù)量比較的實際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)量比較的知識點。

實踐活動法：設(shè)計“紅果比較”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)量比較的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)量比較的知識點，掌握比較技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“生活中的數(shù)”相關(guān)的問題，如“家中物品數(shù)量比較”，以鞏固所學(xué)知識。

提供拓展資源：推薦與“生活中的數(shù)”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)量比較知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)量比較的數(shù)學(xué)游戲：介紹一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)豆子”、“數(shù)方塊”等，這些游戲可以幫助學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)量比較。

-生活中的數(shù)學(xué)問題：收集一些日常生活中常見的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、測量身高體重等，讓學(xué)生將這些實際問題與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來。

-數(shù)量比較的數(shù)學(xué)故事：講述一些與數(shù)量比較相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《曹沖稱象》、《阿凡提的故事》等，通過故事讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)量比較的數(shù)學(xué)歌曲：推薦一些與數(shù)量比較相關(guān)的數(shù)學(xué)歌曲，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)星星》等，通過歌曲讓學(xué)生在音樂中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

-數(shù)量比較的數(shù)學(xué)繪本：推薦一些適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《小熊請客》、《數(shù)數(shù)村》等，通過繪本故事讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起進(jìn)行數(shù)量比較的游戲，如在家中進(jìn)行物品數(shù)量的比較，讓孩子在實際操作中感受數(shù)量的大小。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決生活中的數(shù)學(xué)問題，如計算購物清單、測量身高體重等，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-在閱讀數(shù)學(xué)故事時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的數(shù)學(xué)問題，如故事中的人物是如何進(jìn)行數(shù)量比較的，以及他們使用了哪些數(shù)學(xué)方法。

-通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歌曲，教師可以讓學(xué)生在音樂中感受數(shù)學(xué)的節(jié)奏和韻律，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-教師可以鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本，通過繪本中的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

-設(shè)計“數(shù)豆子”游戲：準(zhǔn)備不同顏色的豆子，讓學(xué)生按照老師的指令進(jìn)行數(shù)數(shù)，如數(shù)出10個、20個等，然后逐漸增加難度，數(shù)出更多的豆子。

-組織“購物找零”活動：讓學(xué)生模擬購物場景，根據(jù)商品的價格和找零要求，進(jìn)行計算和找零練習(xí)。

-制作“身高體重測量表”：讓學(xué)生使用尺子和體重秤，測量自己的身高和體重，并記錄下來，進(jìn)行數(shù)據(jù)比較和分析。

-創(chuàng)編“數(shù)學(xué)故事”：鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作與數(shù)量比較相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，可以是童話故事、寓言故事等，通過故事表達(dá)數(shù)學(xué)思想。

-制作“數(shù)量比較”歌曲：讓學(xué)生自己創(chuàng)作與數(shù)量比較相關(guān)的歌曲，可以是兒歌、童謠等，通過歌曲傳遞數(shù)學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過“誰的紅果多”這個有趣的話題，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)量比較的知識。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我盡量做到了以學(xué)生為主體，通過游戲、活動等多種形式，讓孩子們在參與中學(xué)習(xí)。比如，我設(shè)計了“紅果比較”游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)會了如何用符號表示數(shù)量的多少。這個活動讓孩子們在玩樂中感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，也提高了他們的動手操作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在這個活動中參與度不高，可能是因為他們對游戲的興趣不夠，或者是因為他們還沒有完全理解游戲規(guī)則。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個孩子都能積極參與到課堂活動中來。

其次，我在課堂上也嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們在小組中互相討論、互相學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。但是，在小組合作的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有的小組討論氛圍不夠熱烈，有的孩子沒有充分表達(dá)自己的觀點。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個孩子都能在小組合作中有所收獲。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓孩子們在一個安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，有時候課堂紀(jì)律還是會出現(xiàn)一些小問題，比如有的孩子會分心，有的孩子會發(fā)出噪音。對于這些情況，我需要在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地要求自己，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理，確保課堂紀(jì)律。

首先，我在課堂上對一些基礎(chǔ)知識點的講解可能還不夠深入，導(dǎo)致部分孩子對一些概念的理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我會更加注重基礎(chǔ)知識的講解，確保每個孩子都能掌握。

其次，我在課堂上的提問和反饋還不夠及時，有時候孩子回答問題后，我沒有給予及時的點評和指導(dǎo)。這可能會影響到孩子們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我會在今后的教學(xué)中更加注重與學(xué)生的互動，及時給予他們反饋。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)設(shè)計上，我會更加注重學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂管理上，我會更加注重紀(jì)律，及時糾正學(xué)生的不良行為，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.在教學(xué)方法上，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采取不同的教學(xué)策略。

4.在課后反饋上，我會及時與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)