10《我們所了解的環(huán)境污染》第一課時（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊

10《我們所了解的環(huán)境污染》第一課時（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識環(huán)境污染現(xiàn)象，了解環(huán)境污染的來源和危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生從自身做起，從小事做起，共同保護我們美好的家園。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人與自然和諧共生意識，提升學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認識到環(huán)境保護的重要性，學(xué)會從自身做起，減少環(huán)境污染，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，同時培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，為將來參與環(huán)境保護實踐打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：環(huán)境污染的認識和環(huán)境保護行動的提出。

難點：如何將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為具體的環(huán)保行動。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多種形式，直觀展示環(huán)境污染現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立對環(huán)境污染的認識。

2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境污染的原因，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生提出具體的環(huán)保行動方案，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

4.采用角色扮演、模擬實驗等方法，幫助學(xué)生理解和掌握環(huán)保行動的技巧。

5.通過課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生將環(huán)保行動延伸到家庭和社會，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境污染的場景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感投入。

2.運用討論法，組織學(xué)生分組討論環(huán)境污染問題，鼓勵學(xué)生表達觀點，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.結(jié)合案例研究，選取典型的環(huán)境污染案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決問題的能力。

4.設(shè)計互動游戲，如“環(huán)保知識競賽”，增強課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。

5.利用多媒體資源，如環(huán)保宣傳片、動畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中展示了哪些環(huán)境污染現(xiàn)象？這些現(xiàn)象對我們的生活有什么影響？

（2）教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“我們所了解的環(huán)境污染”，并說明學(xué)習(xí)本節(jié)課的目的和意義。

2.講授新知（20分鐘）

（1）環(huán)境污染的定義與分類

教師講解環(huán)境污染的定義，介紹環(huán)境污染的分類，如大氣污染、水污染、土壤污染等。

（2）環(huán)境污染的來源與危害

（3）環(huán)境保護的重要性

引導(dǎo)學(xué)生認識到環(huán)境保護的重要性，強調(diào)保護環(huán)境是每個人的責(zé)任。

（4）環(huán)保行動與措施

介紹一些常見的環(huán)保行動和措施，如節(jié)約用水、減少垃圾、植樹造林等，鼓勵學(xué)生從自身做起，積極參與環(huán)?；顒?。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分組討論如何將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為具體的環(huán)保行動。

（2）學(xué)生展示：每組派代表分享討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保意識的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）課后調(diào)查：調(diào)查家中或社區(qū)的環(huán)境污染問題，并提出改進建議。

（3）實踐作業(yè)：在家或社區(qū)開展一次環(huán)保活動，如植樹、清理垃圾等，并記錄活動過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護相關(guān)的書籍和雜志，如《環(huán)境科學(xué)》、《自然保護》等，可以提供更深入的環(huán)境保護知識和案例。

-環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，如世界自然基金會（WWF）和中國環(huán)境保護基金會等，提供環(huán)保資訊和活動信息。

-環(huán)境污染相關(guān)的紀(jì)錄片和視頻，如《地球脈動》、《塑料海洋》等，通過視覺沖擊增強學(xué)生對環(huán)境問題的認識。

-環(huán)保公益廣告和宣傳冊，通過實際案例和故事，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀環(huán)保書籍，了解不同類型的污染及其影響。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護項目，如污水處理廠、垃圾處理中心等，直觀感受環(huán)保工作的實際操作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看環(huán)保相關(guān)的視頻和動畫，增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-開展環(huán)保主題的繪畫、寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達力，同時提高環(huán)保意識。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行講座，分享環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清潔河流等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-建立環(huán)保學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生之間互相交流環(huán)保心得，共同探討解決環(huán)境問題的方法。

-利用節(jié)假日組織學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動，如清潔公園、宣傳環(huán)保知識等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校開展節(jié)能減排行動，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用等，從小事做起，踐行環(huán)保。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我們所了解的環(huán)境污染》這一內(nèi)容，通過這節(jié)課的教學(xué)，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過播放紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀地感受到了環(huán)境污染的嚴重性。這種教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們在觀看視頻時，表情都非常投入，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于視頻中的一些專業(yè)術(shù)語理解起來比較困難，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的理解程度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)語言的難度。

在策略上，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種參與式學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的參與度。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹，沒有完全放開，這可能是因為他們對角色扮演的技巧掌握不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我計劃加強對角色扮演技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更加自信地參與。

在課堂管理方面，我注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生容易偏離主題，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴格地控制課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進行。

教學(xué)效果方面，我認為整體來說是比較好的。學(xué)生們對環(huán)境污染有了更深入的認識，能夠提出一些具體的環(huán)保措施。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對環(huán)境保護有了更強的責(zé)任感，這讓我感到非常高興。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于環(huán)保知識的掌握還不夠牢固，對于如何將環(huán)保理念應(yīng)用到實際生活中，還需要進一步的引導(dǎo)。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)保知識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂上的互動雖然增加了，但部分學(xué)生仍然比較被動，沒有完全參與到課堂活動中來。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，積極參與到學(xué)習(xí)中來。板書設(shè)計①環(huán)境污染的定義

-定義：人類活動對自然環(huán)境造成的破壞和污染

-類型：大氣污染、水污染、土壤污染等

②環(huán)境污染的來源

-工業(yè)生產(chǎn)排放

-交通運輸排放

-生活污水和垃圾處理不當(dāng)