5 走近我們的老師（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

5走近我們的老師（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要內(nèi)容包括老師的職業(yè)特點(diǎn)、老師的辛勤付出、老師對我們的關(guān)愛等。這些內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的“走近我們的老師”這一章節(jié)緊密相關(guān)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以回顧自己與老師相處的點(diǎn)滴，喚起對老師的敬意和感激之情。同時，學(xué)生可以將課本知識與實際生活相結(jié)合，了解老師的工作性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識和情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的尊師重教觀念，增強(qiáng)對老師的尊敬和感激之情，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。同時，學(xué)生將學(xué)會從法治的角度理解老師的職責(zé)，提高自己的法律意識，形成尊重教師、遵守法律法規(guī)的良好行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對老師有一定的了解，可能已經(jīng)從家庭或?qū)W校生活中積累了一些關(guān)于老師的基本認(rèn)識，如老師的職業(yè)特點(diǎn)、日常工作等。但他們對老師這一職業(yè)的深度理解還不夠，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對與自身生活緊密相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知和形象思維為主，通過圖片、故事等形式的學(xué)習(xí)效果較好。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過討論和互動來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對老師的職業(yè)特點(diǎn)理解不夠深入，難以將抽象的職業(yè)特點(diǎn)與具體的行為表現(xiàn)聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在表達(dá)對老師的感激之情時，可能存在情感表達(dá)不充分或表達(dá)方式單一的問題。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)手段和活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的情感表達(dá)能力和對教師職業(yè)的理解深度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級上冊，特別是“走近我們的老師”這一章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如老師工作的場景、學(xué)生與老師互動的瞬間，以及相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對老師的認(rèn)識和感受。同時，準(zhǔn)備一些小卡片或便簽紙，讓學(xué)生寫下對老師的祝福和感激之情。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，面帶微笑，向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的主題，你們知道我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？”

2.學(xué)生積極回答：“走近我們的老師。”

3.老師點(diǎn)頭：“是的，今天我們就來了解我們的老師，他們的職業(yè)特點(diǎn)、辛勤付出和他們對我們的關(guān)愛?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張老師的照片：“同學(xué)們，請看這位老師，她是誰？你們知道她每天要做些什么嗎？”

2.學(xué)生回答：“老師是我們學(xué)習(xí)上的引路人。”

3.老師接著說：“是的，老師是我們學(xué)習(xí)上的引路人，他們用自己的知識和智慧，幫助我們成長。接下來，讓我們一起來探究老師的職業(yè)特點(diǎn)?！?/p>

三、探究老師的職業(yè)特點(diǎn)

1.老師分發(fā)教材，讓學(xué)生閱讀“走近我們的老師”這一章節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考：“從這篇文章中，你們能了解到老師的哪些職業(yè)特點(diǎn)？”

2.學(xué)生閱讀后，老師請幾名同學(xué)分享他們的發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生分享：“老師要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，還要管理班級?！?/p>

4.老師總結(jié)：“沒錯，老師的工作非常辛苦，他們不僅要傳授知識，還要關(guān)心我們的成長?！?/p>

四、感受老師的辛勤付出

1.老師播放一段關(guān)于老師辛勤工作的視頻：“同學(xué)們，現(xiàn)在請看這段視頻，感受一下老師的辛勤付出。”

2.視頻播放結(jié)束后，老師提問：“看完這段視頻，你們有什么感受？”

3.學(xué)生回答：“老師真的很辛苦，我們要珍惜他們的付出。”

4.老師補(bǔ)充：“是的，老師為了我們的成長，付出了很多心血。那么，我們該如何表達(dá)對老師的感激之情呢？”

五、學(xué)習(xí)表達(dá)對老師的感激之情

1.老師分發(fā)小卡片，讓學(xué)生寫下對老師的祝福和感激之情。

2.學(xué)生書寫過程中，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)自己的情感。

3.學(xué)生完成卡片后，老師請幾名同學(xué)分享他們的作品。

4.學(xué)生分享：“老師，您辛苦了，我以后會努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望?！?/p>

5.老師肯定：“很好，同學(xué)們都能表達(dá)出對老師的感激之情。接下來，讓我們用行動來回報老師的關(guān)愛。”

六、總結(jié)全文

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

2.學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了老師的職業(yè)特點(diǎn)、辛勤付出和表達(dá)對老師的感激之情?！?/p>

3.老師總結(jié)：“是的，同學(xué)們，老師是我們成長道路上不可或缺的朋友。在今后的日子里，我們要學(xué)會尊重老師，關(guān)愛老師，用實際行動來回報他們的關(guān)愛?！?/p>

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，為老師寫一封感謝信，表達(dá)對老師的感激之情?！?/p>

2.學(xué)生點(diǎn)頭答應(yīng)：“好的，老師?！?/p>

八、下課

1.老師宣布下課：“同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里，下課！”

2.學(xué)生起立，向老師問好：“老師，再見！”

3.老師微笑回應(yīng)：“同學(xué)們，再見！”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述老師的職業(yè)特點(diǎn)，如備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等日常工作。

-學(xué)生了解老師的工作環(huán)境，包括教室、辦公室等，以及老師的工作時間。

-學(xué)生能夠識別老師在不同場景下的行為，如教學(xué)中的耐心指導(dǎo)、生活中的關(guān)心幫助等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和分享，提高了口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生通過書寫感謝信，提升了書面表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。

-學(xué)生在觀看視頻和圖片后，提升了觀察力和分析能力，能夠從不同角度理解老師的辛勤付出。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對老師的職業(yè)有了更深的理解和尊重，增強(qiáng)了尊師重教的意識。

-學(xué)生對老師的辛勤付出表示感激，培養(yǎng)了感恩之心。

-學(xué)生認(rèn)識到老師在自己成長過程中的重要性，激發(fā)了學(xué)習(xí)動力。

4.法治意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到老師在工作中也需要遵守法律法規(guī)，提高了自己的法律意識。

-學(xué)生認(rèn)識到尊重老師不僅是道德要求，也是法律規(guī)定的，增強(qiáng)了法治觀念。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對老師的尊重，如認(rèn)真聽講、不打擾他人等。

-學(xué)生在日常生活中，如排隊、上下樓梯等場合，也能夠體現(xiàn)出對老師的尊敬。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求老師的幫助，養(yǎng)成了良好的求助習(xí)慣。

6.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新課等。

-學(xué)生在情感態(tài)度和行為習(xí)慣方面有了明顯改善，綜合素質(zhì)得到提升。

-學(xué)生對教師的職業(yè)有了全面的認(rèn)識，為將來選擇職業(yè)方向奠定了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①老師的職業(yè)特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：老師的日常工作內(nèi)容

-關(guān)鍵詞：備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、管理班級

-重點(diǎn)句子：“老師每天要備課，批改作業(yè)，還要輔導(dǎo)學(xué)生，管理班級?！?/p>

②老師的辛勤付出

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：老師的工作時間和工作強(qiáng)度

-關(guān)鍵詞：工作時間長、工作強(qiáng)度大、耐心、細(xì)致

-重點(diǎn)句子：“老師的工作時間很長，強(qiáng)度很大，但他們總是耐心細(xì)致地對待每一個學(xué)生?！?/p>

③學(xué)生對老師的感激之情

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：表達(dá)感激的方式和情感

-關(guān)鍵詞：感謝信、口頭表達(dá)、實際行動

-重點(diǎn)句子：“我們可以通過寫感謝信、口頭表達(dá)和實際行動來回報老師的關(guān)愛。”八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我注意到幾個方面。首先，我在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都很積極地回答，這說明我的導(dǎo)入是成功的。但是在提問時，我可能沒有給足夠的時間讓學(xué)生思考，有些問題學(xué)生回答得比較快，可能是因為他們對這個話題本身就比較熟悉。

在表達(dá)對老師的感激之情這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生寫感謝信，這個活動很受學(xué)生歡迎，他們寫得很認(rèn)真，情感表達(dá)也很真摯。不過，我也注意到有些學(xué)生對于如何表達(dá)自己的感激之情還有所欠缺，這可能需要我在以后的教學(xué)中加強(qiáng)對他們情感表達(dá)的指導(dǎo)。

至于教學(xué)管理，我覺得整體上還好，但是也有一些地方可以改進(jìn)。比如，在小組討論時，個別小組討論的聲音過大，影響了其他小組的討論，這需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律。

現(xiàn)在，我來總結(jié)一下這節(jié)課的教學(xué)效果。

首先，從知識掌握上看，學(xué)生們對老師的職業(yè)特點(diǎn)有了更深的理解，他們能夠準(zhǔn)確地描述老師的工作內(nèi)容，這是很不錯的。其次，在技能方面，學(xué)生的書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力都有所提高，他們在寫感謝信和分享感受時表現(xiàn)得非常積極。最后，在情感態(tài)度上，學(xué)生對老師的尊重和感激之情更加明顯，這是我最欣慰的地方。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在情感表達(dá)上還有所欠缺，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。另外，課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)，尤其是在小組討論時，如何更好地組織和管理，是一個需要解決的問題。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時，