2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 I Love Learning English Lesson 25 A Phone Friend說(shuō)課稿（新版）冀教版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5ILoveLearningEnglishLesson25APhoneFriend說(shuō)課稿（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5ILoveLearningEnglishLesson25APhoneFriend，本節(jié)課圍繞電話(huà)朋友這一主題，通過(guò)對(duì)話(huà)和練習(xí)，讓學(xué)生掌握電話(huà)用語(yǔ)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。通過(guò)電話(huà)話(huà)題的對(duì)話(huà)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，提升運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的熱情。然而，由于英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力上存在一定差距。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語(yǔ)字母和基礎(chǔ)語(yǔ)法，但對(duì)電話(huà)用語(yǔ)等實(shí)用場(chǎng)景的表達(dá)方式還不夠熟悉。在能力上，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力有待提高，特別是在實(shí)際情境中的交流能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)。

課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生上課容易分心，參與課堂活動(dòng)的積極性不高，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。本節(jié)課的主題“電話(huà)朋友”與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度，從而確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)電話(huà)交流的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)電話(huà)用語(yǔ)。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)電話(huà)預(yù)約、問(wèn)候、表達(dá)需求等任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電話(huà)用語(yǔ)圖片和示例，增強(qiáng)直觀性。

2.語(yǔ)音設(shè)備：使用音頻播放電話(huà)對(duì)話(huà)樣本，提高聽(tīng)力理解能力。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段電話(huà)對(duì)話(huà)錄音，讓學(xué)生聆聽(tīng)并猜測(cè)對(duì)話(huà)內(nèi)容。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考電話(huà)對(duì)話(huà)中可能用到的常用表達(dá)方式。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)電話(huà)用語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的期待。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解電話(huà)用語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)，如問(wèn)候、自我介紹、詢(xún)問(wèn)信息等。

2.展示電話(huà)用語(yǔ)示例，并解釋每個(gè)部分的意義和用法。

3.通過(guò)圖片和視頻展示不同情境下的電話(huà)用語(yǔ)，幫助學(xué)生理解語(yǔ)境。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生跟讀電話(huà)用語(yǔ)示例，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.小組合作，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)電話(huà)對(duì)話(huà)。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：電話(huà)對(duì)話(huà)中，如何禮貌地詢(xún)問(wèn)對(duì)方信息？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.提問(wèn)：在電話(huà)中，如何表達(dá)自己的需求？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一組電話(huà)用語(yǔ)情景，讓學(xué)生選擇合適的用語(yǔ)填空。

2.學(xué)生分組討論，選擇最佳答案，并解釋理由。

3.教師邀請(qǐng)小組代表分享討論結(jié)果，全班共同評(píng)價(jià)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何運(yùn)用電話(huà)用語(yǔ)進(jìn)行有效溝通？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.提醒學(xué)生，良好的溝通技巧對(duì)于人際交往的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)電話(huà)用語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后練習(xí)電話(huà)對(duì)話(huà)，并嘗試用電話(huà)用語(yǔ)與家人或朋友交流。

3.強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電話(huà)用語(yǔ)詞匯表：提供一份詳細(xì)的電話(huà)用語(yǔ)詞匯表，包括問(wèn)候、介紹、詢(xún)問(wèn)、請(qǐng)求幫助等常用表達(dá)。

-電話(huà)對(duì)話(huà)情景劇本：收集或創(chuàng)作一些電話(huà)對(duì)話(huà)的情景劇本，涵蓋日常生活、商務(wù)溝通、緊急情況等多種場(chǎng)景。

-電話(huà)禮儀指南：介紹電話(huà)禮儀的基本原則，如接聽(tīng)電話(huà)的時(shí)機(jī)、電話(huà)中的禮貌用語(yǔ)、結(jié)束通話(huà)的技巧等。

-電話(huà)用語(yǔ)練習(xí)音頻：收集或制作一系列電話(huà)用語(yǔ)練習(xí)的音頻材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)制作自己的電話(huà)對(duì)話(huà)錄音，與同學(xué)互相練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬不同情境下的電話(huà)對(duì)話(huà)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，查找更多電話(huà)用語(yǔ)的例句和練習(xí)題。

-組織班級(jí)電話(huà)用語(yǔ)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與度。

-邀請(qǐng)英語(yǔ)母語(yǔ)者或具有豐富電話(huà)溝通經(jīng)驗(yàn)的人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享電話(huà)溝通的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-布置學(xué)生課后調(diào)查任務(wù)，了解不同文化背景下電話(huà)溝通的差異，促進(jìn)跨文化交流的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)與家人進(jìn)行電話(huà)交流，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-利用社交媒體或在線(xiàn)論壇，讓學(xué)生分享自己在電話(huà)溝通中的成功案例或遇到的挑戰(zhàn)，互相學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電話(huà)用語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)

-常用電話(huà)詞匯和表達(dá)方式

-電話(huà)禮儀和溝通技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello/Hi（你好）

-Thisis...speaking（我是...）

-Howareyou?（你好嗎？）

-CanIspeakto...?（我能和...說(shuō)話(huà)嗎？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-I'dliketomakeaphonecall,please（我想打個(gè)電話(huà)，請(qǐng)）

③重點(diǎn)句子：

-"Hello,mynameis[YourName].CanIspeakto[Person'sName]?"（你好，我叫[你的名字]。我能和[某人名字]說(shuō)話(huà)嗎？）

-"Thisis[YourName]speaking.MayIhelpyou?"（我是[你的名字]。我能幫您嗎？）

-"HowcanIreachyou?"（我怎么才能找到你？）

-"PleaseholdonwhileIgethim."（請(qǐng)稍等，我去叫他。）

-"Isthistherightnumber?"（這是正確的號(hào)碼嗎？）

內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①電話(huà)用語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠構(gòu)建完整的電話(huà)對(duì)話(huà)。

②重點(diǎn)詞匯是構(gòu)建電話(huà)對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)，它們是電話(huà)用語(yǔ)詞匯表中的核心部分。

③重點(diǎn)句子則是將詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中的具體例子，幫助學(xué)生理解如何在電話(huà)中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。通過(guò)這些句子，學(xué)生可以模仿并實(shí)踐電話(huà)對(duì)話(huà)的實(shí)際場(chǎng)景。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的電話(huà)交流情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)電話(huà)用語(yǔ)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示電話(huà)用語(yǔ)的圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，有助于學(xué)生更好地記憶和理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為活躍，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能是由于學(xué)生的性格差異和自信心不足造成的。

2.教學(xué)方法單一：雖然我采用了情境模擬和多媒體輔助教學(xué)，但在某些環(huán)節(jié)，我的教學(xué)方法可能過(guò)于依賴(lài)教師的講解，缺乏學(xué)生的自主探索和實(shí)踐。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能會(huì)限制學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的全面參與。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更加豐富的小組活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在探索和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的