15 會變的影子 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊人教鄂教版

15會變的影子說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊人教鄂教版一、課程基本信息

1.課程名稱：15會變的影子

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的科學(xué)探究能力；提升學(xué)生對光與影關(guān)系的認知，增強學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的敏感度和好奇心；通過實踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和合作交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點理解影子形成的原理，即光在直線傳播過程中遇到不透明物體時，物體背后會形成影子。

-重點掌握影響影子大小的因素，如光源距離、物體大小和角度等。

-重點能夠通過實驗驗證影子變化規(guī)律，如改變光源高度和角度觀察影子的變化。

2.教學(xué)難點

-難點在于理解光的直線傳播這一抽象概念，學(xué)生需要通過具體實例和實驗來感受和領(lǐng)悟。

-難點在于分析影子變化的原因，學(xué)生需要將影子的形成與光源、物體和環(huán)境因素聯(lián)系起來。

-難點在于通過實驗操作準確記錄和觀察影子變化，學(xué)生需要具備一定的實驗操作技能和觀察能力。例如，在實驗中，學(xué)生可能會遇到光源不穩(wěn)定或物體移動不準確等問題，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾握{(diào)整實驗條件以獲得準確結(jié)果。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀演示法，通過實驗展示影子形成和變化的過程，幫助學(xué)生直觀理解光與影的關(guān)系。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生思考影響影子大小的因素，促進思維發(fā)展。

3.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計“影子迷宮”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

4.利用多媒體教學(xué)，展示光傳播的動畫，幫助學(xué)生更好地理解光的直線傳播原理。

5.安排小組合作實驗，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和實驗技能。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，太陽落山后，街道上的路燈會投下長長的影子？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們在日常生活中觀察到的影子現(xiàn)象。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來探究影子的形成和變化，看看影子背后有哪些有趣的科學(xué)原理?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示影子形成的原理圖，講解光在直線傳播過程中遇到不透明物體形成影子的科學(xué)原理。

-進行實驗演示，使用激光筆和不透明物體在黑板上形成影子，讓學(xué)生直觀感受。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察不同光源（如手電筒、太陽光）和不同物體（如書本、人）形成的影子，探討影響影子大小的因素。

-學(xué)生分組進行實驗，改變光源距離和角度，觀察和記錄影子變化，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾種不同情境下的影子圖，讓學(xué)生判斷影子的大小、方向和形狀。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，包括計算影子長度、預(yù)測影子變化等。

-教師選取幾組學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進行展示和講解，糾正錯誤，強化知識點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)影子的形成原理和影響因素。

-通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察影子，提出自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家中或校園中的影子，并記錄下不同時間、不同位置影子的變化。

-鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計一個簡單的影子游戲，如“影子迷宮”，并思考如何優(yōu)化游戲規(guī)則。

-提醒學(xué)生下周上課時分享自己的觀察和設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-光的傳播原理：介紹光的直線傳播、反射和折射等基本光學(xué)原理，以及這些原理在日常生活中的應(yīng)用。

-影子的歷史與應(yīng)用：探討影子在人類歷史中的文化意義，如古代的日晷、現(xiàn)代的電影技術(shù)等。

-光學(xué)實驗器材：介紹一些簡單的光學(xué)實驗器材，如激光筆、凸透鏡、凹透鏡等，以及它們在實驗中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦適合四年級學(xué)生的科普書籍，如《光的故事》、《影子游戲》等，幫助學(xué)生更深入地了解光學(xué)知識。

-觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館的科普視頻，如“光的奧秘”、“影子的秘密”等，通過視覺和聽覺的結(jié)合增強學(xué)習(xí)效果。

-家庭實驗：鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進行簡單的光學(xué)實驗，如制作簡易的日晷、觀察凸透鏡和凹透鏡的成像等，提高動手操作能力。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參觀科技館或博物館的光學(xué)展區(qū)，實地觀察光學(xué)原理在實際中的應(yīng)用，如光學(xué)儀器、激光技術(shù)等。

-創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計影子相關(guān)的創(chuàng)意作品，如影子畫、影子戲等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-科學(xué)小論文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于影子或光學(xué)現(xiàn)象的小論文，通過查閱資料、整理思路、撰寫成文的過程，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-科學(xué)討論會：組織學(xué)生進行科學(xué)討論會，分享各自對影子現(xiàn)象的理解和實驗結(jié)果，培養(yǎng)合作交流和批判性思維的能力。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例：在教學(xué)過程中，我嘗試將影子的形成與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如，通過觀察路燈下的影子，讓學(xué)生體會到光的傳播原理。這種貼近生活的教學(xué)方式，讓學(xué)生更容易理解和接受抽象的科學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體展示影子形成的動畫，讓學(xué)生直觀地看到光在不同物體和不同角度下的影子變化。這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.實驗操作細節(jié)：在實驗過程中，部分學(xué)生對于調(diào)整光源和觀察影子的細節(jié)掌握不夠，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠準確。這表明我在實驗指導(dǎo)方面還有待加強。

2.學(xué)生參與度不足：盡管我采取了多種教學(xué)方法，但在實際教學(xué)中，仍有一部分學(xué)生對影子現(xiàn)象的興趣不高，參與度較低。這說明我需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和實驗結(jié)果，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的評價。這不利于全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.加強實驗操作指導(dǎo)：在實驗教學(xué)中，我將更加注重對實驗操作的細節(jié)講解，確保每位學(xué)生都能正確地進行實驗操作，提高實驗結(jié)果的準確性。

2.豐富教學(xué)活動，提高學(xué)生參與度：我將設(shè)計更多富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，如影子畫比賽、影子迷宮游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知