2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 七 100以?xún)?nèi)的加法和減法（二）1進(jìn)位加法（連加計(jì)算）說(shuō)課稿 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七100以?xún)?nèi)的加法和減法（二）1進(jìn)位加法（連加計(jì)算）說(shuō)課稿西師大版主備人備課成員教材分析2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七100以?xún)?nèi)的加法和減法（二）1進(jìn)位加法（連加計(jì)算）說(shuō)課稿西師大版，本節(jié)課以基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，通過(guò)進(jìn)位加法（連加計(jì)算）的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維，理解加法計(jì)算中的進(jìn)位概念；發(fā)展邏輯推理能力，通過(guò)連加計(jì)算學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的方法；提升運(yùn)算能力，提高準(zhǔn)確、快捷的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能；增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了100以?xún)?nèi)的加減法基本計(jì)算方法，但對(duì)進(jìn)位加法的理解可能存在困難，尤其是如何處理個(gè)位和十位上的進(jìn)位。

2.一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，但注意力集中時(shí)間有限，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段保持他們的興趣。學(xué)生的能力處于基礎(chǔ)階段，需要通過(guò)具體操作和游戲活動(dòng)來(lái)逐步提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和視覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)進(jìn)位加法的概念理解不足，難以將抽象的進(jìn)位概念與具體的操作聯(lián)系起來(lái)；在連加計(jì)算中，可能會(huì)混淆加數(shù)的順序，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；此外，學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)注意力分散，導(dǎo)致計(jì)算過(guò)程中出錯(cuò)。教師需要通過(guò)耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教學(xué)軟件：電子白板或多媒體投影儀

-教學(xué)材料：100以?xún)?nèi)的數(shù)字卡片、進(jìn)位加法練習(xí)冊(cè)、計(jì)數(shù)器

-信息化資源：相關(guān)數(shù)學(xué)教育APP、在線(xiàn)數(shù)學(xué)游戲、動(dòng)畫(huà)演示進(jìn)位加法過(guò)程

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、游戲教學(xué)、故事導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——進(jìn)位加法。你們知道什么是進(jìn)位加法嗎？”

2.學(xué)生們積極舉手回答，老師挑選幾位學(xué)生回答，并對(duì)他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

二、新課講解

1.老師在黑板上寫(xiě)下“進(jìn)位加法”四個(gè)字，并解釋道：“進(jìn)位加法是指當(dāng)我們?cè)谧黾臃ㄟ\(yùn)算時(shí)，如果兩個(gè)數(shù)相加的和超過(guò)了10，就需要進(jìn)位。”

2.老師用實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片）演示進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并理解進(jìn)位的概念。

3.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道進(jìn)位加法有什么特點(diǎn)嗎？”學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“進(jìn)位加法的特點(diǎn)是：個(gè)位相加滿(mǎn)十，要向前一位進(jìn)一。”

4.老師講解連加計(jì)算的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解連加計(jì)算的順序和進(jìn)位的關(guān)系。

三、課堂練習(xí)

1.老師出示一道進(jìn)位加法的題目：“7+5=？”學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)。

2.老師挑選幾位學(xué)生的答案，讓學(xué)生上臺(tái)展示解題過(guò)程，并給予評(píng)價(jià)。

3.老師出示一道連加計(jì)算的題目：“3+4+2=？”學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)。

4.老師挑選幾位學(xué)生的答案，讓學(xué)生上臺(tái)展示解題過(guò)程，并給予評(píng)價(jià)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示一組進(jìn)位加法的題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)好的小組給予表?yè)P(yáng)。

3.老師選取部分學(xué)生的答案，讓學(xué)生上臺(tái)展示解題過(guò)程，并給予評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法和連加計(jì)算的重要性。

2.老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了進(jìn)位加法和連加計(jì)算的方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠熟練掌握這些知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。”

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成課本上的練習(xí)題。

2.老師提醒學(xué)生，遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師請(qǐng)教。

七、課堂反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.老師思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、解題能力等方面。

2.老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和不足。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字游戲：設(shè)計(jì)一些與進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)字游戲，如“數(shù)字連線(xiàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法。

-日常生活應(yīng)用：收集一些日常生活中需要使用進(jìn)位加法的例子，如購(gòu)物找零、計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)故事：講述一些關(guān)于進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)故事，如“阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的歷史背景。

-數(shù)學(xué)繪本：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)村的故事》，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起進(jìn)行進(jìn)位加法的練習(xí)，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-實(shí)物操作：利用生活中的物品，如積木、豆子等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物操作來(lái)理解進(jìn)位加法。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和交流，共同解決進(jìn)位加法中的問(wèn)題。

-創(chuàng)意作業(yè)：布置一些創(chuàng)意作業(yè)，如設(shè)計(jì)進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)小故事，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，提高學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)角：在學(xué)?；蚣彝ブ性O(shè)立一個(gè)“數(shù)學(xué)角”，提供各種數(shù)學(xué)教具和書(shū)籍，讓學(xué)生自由探索數(shù)學(xué)世界。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：定期舉辦數(shù)學(xué)角活動(dòng)，如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以下是我的一些心得和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式

-反思：在講解進(jìn)位加法時(shí)，我使用了實(shí)物教具和電子白板相結(jié)合的方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于電子白板的關(guān)注度不如實(shí)物教具。這說(shuō)明在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生直觀(guān)感知和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如讓學(xué)生親手操作計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等，同時(shí)結(jié)合多媒體教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受和參與度。

2.學(xué)生參與度的激發(fā)

-反思：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成進(jìn)位加法題目時(shí)顯得有些吃力，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)進(jìn)位加法的概念理解不夠深入。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生個(gè)別差異的關(guān)注

-反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的理解存在困難，而我在教學(xué)過(guò)程中未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.作業(yè)布置與反饋

-反思：在布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能與作業(yè)難度和作業(yè)量有關(guān)。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量，確保作業(yè)既能起到鞏固知識(shí)的作用，又不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的壓力。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋，及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤和不足。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)方式

-反思：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試多種評(píng)價(jià)方式，如課堂小測(cè)驗(yàn)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.教學(xué)資源的利用

-反思：在教學(xué)資源方面，我使用了電子白板和實(shí)物教具，但發(fā)現(xiàn)有些資源并未得到充分利用。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加合理地利用教學(xué)資源，如制作更多互動(dòng)性強(qiáng)的課件，讓學(xué)生在課堂上充分參與。板書(shū)設(shè)計(jì)①進(jìn)位加法概念

-進(jìn)位加法：個(gè)位相加滿(mǎn)十，向前一位進(jìn)一。

②進(jìn)位加法步驟

-步驟一：先算個(gè)位

-步