2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 土地的誓言配套說(shuō)課稿 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8土地的誓言配套說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8土地的誓言

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)分析《土地的誓言》中的修辭手法和情感表達(dá)，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的韻味；2）增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，引導(dǎo)學(xué)生了解土地情懷，感受中華民族對(duì)土地的深厚情感；3）提升學(xué)生的審美情趣，通過(guò)詩(shī)歌的朗誦和品讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的欣賞能力；4）鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的理解和感悟，提高口語(yǔ)交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解詩(shī)歌《土地的誓言》的主題思想，把握詩(shī)人對(duì)土地的深情厚誼。

-鑒賞詩(shī)歌中的修辭手法，如擬人、排比等，分析其表達(dá)效果。

-學(xué)習(xí)詩(shī)歌的朗讀技巧，通過(guò)聲音的抑揚(yáng)頓挫傳達(dá)詩(shī)歌的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解詩(shī)歌中“誓言”的含義，以及它與土地情感之間的關(guān)系。

-分析詩(shī)歌中的象征手法，如土地象征民族、歷史等，理解其深層含義。

-掌握詩(shī)歌的情感基調(diào)，并能夠結(jié)合時(shí)代背景理解詩(shī)人的創(chuàng)作意圖。

-在課堂上，學(xué)生可能難以將抽象的修辭手法與具體詩(shī)句相結(jié)合，需要教師通過(guò)實(shí)例和講解幫助學(xué)生理解。例如，在講解“土地啊，我的母親”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考“母親”這一象征的意義，并探討詩(shī)人如何通過(guò)這一象征表達(dá)對(duì)土地的深情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《土地的誓言》詩(shī)歌原文及相關(guān)的教學(xué)輔助材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、地圖，以及體現(xiàn)土地情懷的文學(xué)作品節(jié)選，以幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌背景。

3.多媒體資源：搜集與詩(shī)歌主題相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和情感共鳴。

4.教室布置：利用教室空間，設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備書寫板和投影儀，以便于展示詩(shī)歌內(nèi)容和分析過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《土地的誓言》詩(shī)歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)土地有什么樣的情感？有沒(méi)有想過(guò)，土地對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族意味著什么？”

展示一些關(guān)于土地的圖片或視頻片段，如農(nóng)民耕種的場(chǎng)景、壯麗的山河風(fēng)光等，讓學(xué)生初步感受土地的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《土地的誓言》這首詩(shī)歌的作者和創(chuàng)作背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《土地的誓言》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《土地的誓言》的基本概念、修辭手法和情感表達(dá)。

過(guò)程：

講解《土地的誓言》的定義，強(qiáng)調(diào)其作為詩(shī)歌的藝術(shù)形式。

詳細(xì)介紹詩(shī)歌中的修辭手法，如擬人、排比等，使用示例詩(shī)句幫助學(xué)生理解。

3.《土地的誓言》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《土地的誓言》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《土地的誓言》中的典型詩(shī)句，如“土地啊，我的母親”，探討詩(shī)句中的象征意義。

討論詩(shī)歌中的歷史背景，如何反映了詩(shī)人對(duì)土地的情感。

引導(dǎo)學(xué)生思考這首詩(shī)歌在當(dāng)代的意義，以及它如何激發(fā)人們對(duì)土地的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何將《土地的誓言》的精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

小組內(nèi)討論土地保護(hù)的重要性、個(gè)人行動(dòng)的可能性，以及如何通過(guò)教育和社會(huì)活動(dòng)提高公眾意識(shí)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《土地的誓言》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的主題、小組觀點(diǎn)和行動(dòng)計(jì)劃。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《土地的誓言》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩(shī)歌的基本概念、修辭手法、情感表達(dá)和案例分析。

強(qiáng)調(diào)《土地的誓言》在激發(fā)民族情感、促進(jìn)土地保護(hù)意識(shí)方面的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《土地的誓言》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐詩(shī)歌中的精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《土地的誓言》這首詩(shī)歌的主題思想，認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于民族情感的重要性。

-學(xué)生掌握了詩(shī)歌的基本閱讀方法，包括對(duì)詩(shī)句的解讀、修辭手法的識(shí)別以及對(duì)情感基調(diào)的把握。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析詩(shī)歌中的象征意義，如土地的象征、誓言的象征等。

2.思維能力的提升：

-學(xué)生在分析詩(shī)歌時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同的角度解讀詩(shī)歌內(nèi)容。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中不斷修正和完善自己的看法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《土地的誓言》，對(duì)土地產(chǎn)生了深厚的情感，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土地資源的重要性，提高了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)的提高：

-學(xué)生在閱讀詩(shī)歌的過(guò)程中，提高了文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)了欣賞詩(shī)歌的美。

-學(xué)生在寫作時(shí)，能夠借鑒詩(shī)歌的表達(dá)方式，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。

5.實(shí)踐能力的鍛煉：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)撰寫關(guān)于《土地的誓言》的短文或報(bào)告，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新性的想法和建議，鍛煉了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

6.合作與交流能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，提高了表達(dá)能力和溝通技巧。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)自主閱讀和分析詩(shī)歌，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，拓展自己的知識(shí)面。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史與文化背景，設(shè)計(jì)教學(xué)案例。例如，在講解《土地的誓言》時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史故事，讓學(xué)生更加深入地理解詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感和文化價(jià)值。

2.利用多媒體技術(shù)豐富課堂形式。在講解詩(shī)歌時(shí)，通過(guò)播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片、音樂(lè)或者展示圖片，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，使詩(shī)歌更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不夠，可能是由于他們對(duì)詩(shī)歌的興趣不濃厚，或者缺乏表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的交流不夠深入，有時(shí)候只是表面上的意見(jiàn)交換，缺乏實(shí)質(zhì)性的討論和思想碰撞。

反思改進(jìn)措施（三）

1.為了提高學(xué)生的參與度，可以嘗試在課堂上設(shè)置詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自朗讀詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)人的情感。

2.設(shè)計(jì)更加深入的小組討論主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度交流，例如，可以讓學(xué)生就詩(shī)歌中的象征意義進(jìn)行討論，或者結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)剬?duì)詩(shī)歌的理解。

3.對(duì)于課堂互動(dòng)不足的問(wèn)題，可以鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)每個(gè)問(wèn)題給予積極反饋，并設(shè)立小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4.在教學(xué)方法上，可以嘗試引入角色扮演，讓學(xué)生扮演詩(shī)中的角色，通過(guò)模擬情境來(lái)體驗(yàn)詩(shī)歌的情感。

5.對(duì)于小組討論不夠深入的情況，可以提前給出討論指南，提供一些思考的方向，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維。

6.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，除了課堂表現(xiàn)，還可以引入作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

7.定期與學(xué)生交流，了解