2024-2025學年高中歷史 第三單元 西方近代早期的改革 第10課 俄國彼得一世的改革（1）教學說課稿 岳麓版選修1

2024-2025學年高中歷史第三單元西方近代早期的改革第10課俄國彼得一世的改革（1）教學說課稿岳麓版選修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“俄國彼得一世的改革（1）”為主題，通過分析彼得一世改革的歷史背景、主要內(nèi)容及其影響，引導學生了解俄國近代化的起步。教學過程中，注重歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生運用歷史唯物主義觀點，培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用史料解讀歷史問題的能力。

2.培養(yǎng)學生理解歷史發(fā)展規(guī)律和時代特征的意識。

3.增強學生歷史使命感和社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點，

①彼得一世改革的具體措施，如軍事、經(jīng)濟、文化等方面的改革；

②彼得一世改革的歷史背景及其對俄國社會發(fā)展的影響。

2.教學難點，

①如何準確把握彼得一世改革的時代背景和目的；

②如何分析彼得一世改革在俄國近代化進程中的地位和作用；

③如何評價彼得一世改革的歷史意義及其局限性。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、歷史圖片和地圖。

2.課程平臺：歷史教學網(wǎng)站、在線歷史教育資源庫。

3.信息化資源：彼得一世改革相關的視頻資料、歷史文獻摘錄。

4.教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演等互動式教學方法。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅彼得一世改革時期的俄國地圖，引導學生觀察地圖中的地理特征和歷史背景。

2.提問：同學們，這幅地圖展示了什么樣的地理環(huán)境？這樣的地理環(huán)境對當時俄國的發(fā)展有何影響？

3.學生回答后，教師總結：俄國地處東歐平原，與歐洲大陸接壤，這樣的地理位置為彼得一世的改革提供了機遇和挑戰(zhàn)。

4.提出問題：接下來，我們將學習彼得一世的改革，請大家思考：彼得一世為何要進行改革？他改革的目標是什么？

二、講授新課（25分鐘）

1.彼得一世改革的歷史背景（5分鐘）

-講解彼得一世改革前的俄國社會狀況，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面。

-分析彼得一世改革的必要性，引導學生理解改革的時代背景。

2.彼得一世改革的主要內(nèi)容（10分鐘）

-軍事改革：建立常備軍、改革軍事教育、強化中央集權。

-經(jīng)濟改革：推行重商主義政策、發(fā)展手工業(yè)和商業(yè)、改革稅收制度。

-文化改革：派遣留學生、創(chuàng)辦學校、推廣歐洲文化。

3.彼得一世改革的影響（10分鐘）

-改革促進了俄國的近代化進程，提高了國家的綜合實力。

-改革使俄國逐漸走向歐洲，為后來的擴張奠定了基礎。

-分析改革對俄國社會各階層的影響，如農(nóng)民、貴族、知識分子等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：彼得一世改革有哪些積極意義和局限性？

2.各小組代表發(fā)言，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，彼得一世改革對俄國歷史產(chǎn)生了哪些深遠影響？

2.學生回答后，教師點評并總結。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學們，如果你們是彼得一世，會如何進行改革？

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.各小組代表發(fā)言，教師點評并總結。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：彼得一世改革給我們的啟示是什么？

2.學生回答后，教師點評并總結。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調彼得一世改革的重要性和影響。

2.布置作業(yè)：請同學們課后查閱資料，了解彼得一世改革后的俄國發(fā)展狀況。

教學用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《彼得一世改革史》選段：閱讀彼得一世改革的具體措施和實施過程，深入了解改革的歷史細節(jié)。

-《俄國近代化進程》摘要：分析彼得一世改革在俄國近代化進程中的地位和作用，探討其對后世的影響。

-《俄國文化史》節(jié)選：研究彼得一世改革對俄國文化發(fā)展的推動作用，了解改革時期的文化變革。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱歷史資料，了解彼得一世改革時期的俄國社會狀況，對比改革前后的變化。

-分析彼得一世改革對不同階層的影響，如農(nóng)民、貴族、知識分子等，探討改革的公平性與局限性。

-探究彼得一世改革對俄國外交政策的影響，了解俄國在歐洲大陸的崛起和擴張。

-學生可以結合所學知識，撰寫一篇關于彼得一世改革的歷史小論文，提出自己的觀點和見解。

3.實踐活動建議：

-組織學生進行角色扮演，模擬彼得一世改革時期的歷史場景，讓學生親身體驗改革帶來的變化。

-開展小組討論，讓學生就彼得一世改革的成功與失敗進行辯論，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

-邀請歷史專家進行講座，讓學生了解彼得一世改革的最新研究成果，拓寬學生的歷史視野。

4.跨學科學習建議：

-結合地理學科，分析彼得一世的改革如何影響了俄國的地理格局和地緣政治。

-結合藝術學科，欣賞彼得一世改革時期俄國藝術的發(fā)展，了解改革對藝術領域的影響。

-結合政治學科，探討彼得一世改革對俄國政治體制的影響，分析改革對現(xiàn)代政治制度的啟示。七、板書設計1.重點知識點：

①彼得一世改革的時間：1682年—1725年

②改革背景：沙皇專制統(tǒng)治下的俄國，經(jīng)濟、軍事、文化等方面落后于歐洲

③改革目標：使俄國強大，走向歐洲

2.關鍵詞：

①軍事改革：常備軍、軍事教育、中央集權

②經(jīng)濟改革：重商主義、手工業(yè)、商業(yè)、稅