7《什么比獵豹的速度更快》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊

7《什么比獵豹的速度更快》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《什么比獵豹的速度更快》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊。本節(jié)課主要圍繞獵豹速度這一主題展開，通過學(xué)習(xí)獵豹、鴕鳥、游隼、獵豹、音速等動(dòng)物和現(xiàn)象的速度，讓學(xué)生了解不同事物的速度特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括文化自信、思維能力、審美情趣和語文實(shí)踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的速度，增強(qiáng)對自然界的認(rèn)識，培養(yǎng)對科學(xué)知識的興趣，提升對速度這一概念的理解和分析能力。同時(shí)，通過朗讀、討論等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和合作能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力和理解力逐漸增強(qiáng)，但仍然需要借助具體事物和情境來輔助學(xué)習(xí)。在知識層面，學(xué)生對動(dòng)物有一定的了解，但可能對速度這一概念的理解較為淺顯，對獵豹等動(dòng)物的速度認(rèn)識有限。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維的能力還有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，五年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有所增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。他們的行為習(xí)慣也在逐步形成，但部分學(xué)生可能存在閱讀不夠?qū)Ｗ?、書寫不夠?guī)范等問題。

對于《什么比獵豹的速度更快》這一課程，學(xué)生的興趣點(diǎn)可能集中在動(dòng)物的速度這一新奇話題上。然而，由于他們對速度概念的理解不夠深入，可能會(huì)在理解某些速度數(shù)據(jù)時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生的閱讀速度和理解深度不一，可能會(huì)影響課堂討論的深度和廣度。

因此，在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立對速度概念的正確理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的講解，引入獵豹的速度概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)討論和活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“什么比獵豹的速度更快”這一主題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的合作和表達(dá)能力。

3.比較分析法：引導(dǎo)學(xué)生比較不同動(dòng)物的速度，分析速度數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示獵豹和其他動(dòng)物的速度，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用教育軟件，讓學(xué)生通過游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，加深對速度概念的理解。

3.課堂實(shí)踐：設(shè)計(jì)簡單的速度測量活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)速度的快慢，提高他們的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的課文——《什么比獵豹的速度更快》。在開始學(xué)習(xí)之前，請大家思考一個(gè)問題：你們知道哪些動(dòng)物跑得快？它們的速度又是多少呢？

（學(xué)生）：狗、兔子、馬……

（教師）：很好，大家都能說出一些跑得快的動(dòng)物。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，就會(huì)帶我們了解一些動(dòng)物的速度，并探討什么比獵豹的速度更快。請大家翻開課本，我們一起走進(jìn)今天的課堂。

二、初讀課文，整體感知

（教師）：接下來，請大家跟讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解課文大意。讀完之后，請告訴我你們對這篇課文有什么初步的了解？

（學(xué)生）：我知道了獵豹的速度很快，還有鴕鳥、游隼等動(dòng)物的速度也很快。

（教師）：很好，你們已經(jīng)對課文有了初步的了解。接下來，我們一起來分析課文，看看作者是如何告訴我們什么比獵豹的速度更快的。

三、細(xì)讀課文，探究主旨

1.學(xué)習(xí)獵豹的速度

（教師）：首先，我們來學(xué)習(xí)獵豹的速度。請同學(xué)們找出課文中關(guān)于獵豹速度的句子，并用自己的話復(fù)述一下。

（學(xué)生）：獵豹是世界上跑得最快的陸地動(dòng)物，它的速度可以達(dá)到每小時(shí)110公里。

（教師）：非常好，獵豹的速度確實(shí)非?？?。那么，除了獵豹，還有哪些動(dòng)物的速度比獵豹更快呢？

2.學(xué)習(xí)鴕鳥的速度

（教師）：接下來，我們來學(xué)習(xí)鴕鳥的速度。請同學(xué)們找出課文中關(guān)于鴕鳥速度的句子，并用自己的話復(fù)述一下。

（學(xué)生）：鴕鳥是世界上跑得最快的鳥類，它的速度可以達(dá)到每小時(shí)70公里。

（教師）：鴕鳥的速度也很快，但仍然比不上獵豹。那么，還有哪些動(dòng)物的速度比獵豹和鴕鳥更快呢？

3.學(xué)習(xí)游隼的速度

（教師）：接下來，我們來學(xué)習(xí)游隼的速度。請同學(xué)們找出課文中關(guān)于游隼速度的句子，并用自己的話復(fù)述一下。

（學(xué)生）：游隼是世界上飛得最快的鳥類，它的速度可以達(dá)到每小時(shí)322公里。

（教師）：游隼的速度比獵豹和鴕鳥都要快，那么，還有什么動(dòng)物的速度比游隼更快呢？

4.學(xué)習(xí)人類跑步的速度

（教師）：除了動(dòng)物，人類的跑步速度怎么樣呢？請同學(xué)們找出課文中關(guān)于人類跑步速度的句子，并用自己的話復(fù)述一下。

（學(xué)生）：人類的跑步速度在40-50米/秒之間。

（教師）：人類的跑步速度確實(shí)沒有動(dòng)物快。那么，還有比人類跑步速度更快的速度嗎？

5.學(xué)習(xí)音速和光速

（教師）：最后，我們來學(xué)習(xí)音速和光速。請同學(xué)們找出課文中關(guān)于音速和光速的句子，并用自己的話復(fù)述一下。

（學(xué)生）：音速在空氣中大約是每秒340米，光速在真空中大約是每秒299,792公里。

（教師）：音速和光速都是非?？斓乃俣?，它們分別是人類聲音傳播和光傳播的速度。

四、總結(jié)全文，深化理解

（教師）：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了獵豹、鴕鳥、游隼、人類、音速和光速等多種速度。那么，什么比獵豹的速度更快呢？答案是：音速和光速。

（學(xué)生）：是的，音速和光速比獵豹的速度快得多。

（教師）：通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們不僅了解了不同事物的速度，還培養(yǎng)了我們的觀察力、分析問題和解決問題的能力。希望大家在日常生活中，也要時(shí)刻保持好奇心，積極探索身邊的事物。

五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

（教師）：今天我們的學(xué)習(xí)就到這里，請大家總結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，請完成以下作業(yè)：

1.選取一種動(dòng)物或現(xiàn)象，調(diào)查其速度，并寫成一篇短文；

2.在家中進(jìn)行一次速度比賽，記錄自己的速度，并與家人分享。

（學(xué)生）：好的，老師。

六、課后反思

（教師）：今天的課就上到這里，請大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，并思考以下問題：

1.通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有哪些收獲？

2.你認(rèn)為在生活中，我們還需要關(guān)注哪些速度？

3.你將如何運(yùn)用今天所學(xué)的內(nèi)容，提高自己的速度感知能力？

（學(xué)生）：……學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別和描述獵豹、鴕鳥、游隼等動(dòng)物的速度特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述課文中的速度數(shù)據(jù)，如獵豹的110公里/小時(shí)、鴕鳥的70公里/小時(shí)、游隼的322公里/小時(shí)等。

-學(xué)生能夠區(qū)分并理解音速和光速的概念，知道音速在空氣中的大約值為340米/秒，光速在真空中的大約值為299,792公里/秒。

-學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容，了解速度在不同領(lǐng)域（如動(dòng)物、人類、聲音、光）的重要性。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在閱讀理解方面有所提高，能夠通過課文內(nèi)容獲取信息，并進(jìn)行簡單的分析和比較。

-學(xué)生在語言表達(dá)方面得到鍛煉，能夠用自己的話復(fù)述課文中的信息，并參與課堂討論。

-學(xué)生在問題解決能力上有所提升，能夠通過小組討論和合作，共同探討“什么比獵豹的速度更快”這一問題。

-學(xué)生在科學(xué)探究能力上得到培養(yǎng)，能夠通過查找資料、調(diào)查等方式，了解更多關(guān)于速度的知識。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在邏輯思維能力上有所增強(qiáng)，能夠通過比較分析，理解不同速度之間的關(guān)系。

-學(xué)生在創(chuàng)新思維能力上得到激發(fā)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試從不同角度思考問題。

-學(xué)生在批判性思維能力上有所提高，能夠?qū)φn文內(nèi)容提出質(zhì)疑，并嘗試尋找答案。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對自然界中的生物和科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了探索未知世界的愿望。

-學(xué)生認(rèn)識到速度在自然界和人類生活中的重要性，培養(yǎng)了尊重自然和科學(xué)的意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的速度，體會(huì)到生物多樣性和生命力的奇妙，增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)意識。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如通過觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)速度的實(shí)例。

-學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行簡單的速度測量活動(dòng)，如在家中或?qū)W校進(jìn)行跑步比賽，并記錄和分析結(jié)果。

-學(xué)生能夠通過寫作或口頭表達(dá)，分享自己對速度的理解和感受，提高自己的表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-獵豹的速度：110公里/小時(shí)

-鴕鳥的速度：70公里/小時(shí)

-游隼的速度：322公里/小時(shí)

-人類跑步速度：40-50米/秒

-音速：340米/秒

-光速：299,792公里/秒

②詞句：

-“獵豹是世界上跑得最快的陸地動(dòng)物?！?/p>

-“鴕鳥是世界上跑得最快的鳥類。”

-“游隼是世界上飛得最快的鳥類。”

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