Unit 2 What time is it Part B Let's talk （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit2WhattimeisitPartBLet'stalk（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WhattimeisitPartBLet'stalk（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課針對(duì)人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartBLet'stalk部分，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固時(shí)間表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和跨文化意識(shí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力；增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究精神，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時(shí)，通過(guò)時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，但同時(shí)也存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有一定了解，但詞匯量有限，對(duì)時(shí)間表達(dá)的相關(guān)詞匯和句型掌握程度不高。

2.能力層面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在書寫和語(yǔ)法運(yùn)用上存在一定困難，尤其是在時(shí)間表達(dá)這一具體話題上。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但部分學(xué)生可能缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，影響課程學(xué)習(xí)效果。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的相關(guān)詞匯和句型掌握不足，可能導(dǎo)致在日常生活中無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間，影響英語(yǔ)交流的流暢性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartBLet'stalk相關(guān)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的圖片，如鐘表、時(shí)鐘指針等，以及時(shí)間相關(guān)的視頻片段，用于輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放鐘表模型，為學(xué)生提供實(shí)際操作和互動(dòng)的平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，并詢問(wèn)學(xué)生：“Whattimeisitnow?”

2.學(xué)生回答后，教師用英語(yǔ)復(fù)述，并展示當(dāng)前時(shí)間。

3.教師展示一組圖片，包括不同的時(shí)間場(chǎng)景，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whataretheydoingatthistime?”

4.學(xué)生猜測(cè)并回答，教師給予肯定和糾正。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師展示鐘表圖片，講解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和讀法，如時(shí)針、分針、秒針等。

2.教師用英語(yǔ)示范時(shí)間表達(dá)，如“It's8o'clockinthemorning.”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.教師板書時(shí)間表達(dá)的關(guān)鍵詞匯，如“o'clock”、“aquarterpast”、“halfpast”等，并解釋其用法。

4.教師通過(guò)角色扮演，展示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組一個(gè)鐘表模型，教師給出時(shí)間，學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

2.教師播放時(shí)間相關(guān)的視頻，學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問(wèn)題，如“Whoiswakingup?Whattimeisit?”

3.學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述自己一天中的活動(dòng)安排，如“Everymorning,Igetupat7o'clock.Ihavebreakfastat7:30.”

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“HowdoyouexpresstimeinEnglish?”

2.學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和糾正。

3.教師提問(wèn)：“Canyouusethenewvocabularytodescribeyourdailyroutine?”

4.學(xué)生用英語(yǔ)描述，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“TimeDetective”游戲，每組學(xué)生輪流扮演偵探，根據(jù)線索找到正確的時(shí)間。

2.教師提問(wèn)：“Whatisthedifferencebetween'o'clock'and'past'?Canyougivemeanexample?”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的規(guī)則。

4.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)進(jìn)行時(shí)間表達(dá)的比賽，其他學(xué)生評(píng)判。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師給予反饋。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己一天的時(shí)間安排。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間表達(dá)相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《GoodNight,GoodKnight》等，通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生理解和記憶時(shí)間表達(dá)。

-英語(yǔ)歌曲，如《WhatTimeIsIt?》等，通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏和歌詞幫助學(xué)生練習(xí)時(shí)間表達(dá)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》中有關(guān)時(shí)間表達(dá)的場(chǎng)景，通過(guò)動(dòng)畫中的對(duì)話和情節(jié)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯和句型。

-在線時(shí)間練習(xí)網(wǎng)站，提供多種時(shí)間表達(dá)練習(xí)，如填空、選擇題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在日常生活中使用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，如詢問(wèn)時(shí)間、設(shè)定鬧鐘等。

-學(xué)生可以通過(guò)制作時(shí)間表或時(shí)間計(jì)劃，將所學(xué)時(shí)間表達(dá)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排日程等。

-教師可以組織學(xué)生開(kāi)展時(shí)間主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提高時(shí)間表達(dá)的能力。

-利用周末或假期時(shí)間，組織學(xué)生觀看與時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)電影或電視劇，提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣和時(shí)間表達(dá)的實(shí)際運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或戲劇表演，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生深入理解時(shí)間表達(dá)的語(yǔ)境和用法。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)間管理和生活規(guī)劃的書籍或文章，培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和自我管理能力。

-利用社交媒體和在線平臺(tái)，如微博、微信等，分享時(shí)間表達(dá)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和心得，擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX等，參加相關(guān)的時(shí)間管理和英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，提升學(xué)生的英語(yǔ)水平和實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間詞匯：o'clock,aquarterpast,halfpast,past,to

-時(shí)間表達(dá)方式：It's...o'clock;It'saquarterpast/to...;It'shalfpast...

-時(shí)間場(chǎng)景：getup,havebreakfast,gotoschool,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-o'clock:用于表示整點(diǎn)時(shí)間，如8o'clock表示8點(diǎn)整。

-aquarterpast/to:表示“過(guò)了/差一刻”，如aquarterpastseven表示7點(diǎn)15分。

-halfpast:表示“過(guò)了半小時(shí)”，如halfpastnine表示9點(diǎn)30分。

-past:表示“過(guò)了...”，如tenpasteight表示8點(diǎn)10分。