2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第5課時(shí) 一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）說(shuō)課稿 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第5課時(shí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）說(shuō)課稿西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)乘法算理的理解，提高計(jì)算能力。通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維，通過(guò)乘法算理的探究，使學(xué)生理解多位數(shù)乘法的基本原理；增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)筆算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；發(fā)展數(shù)學(xué)建模意識(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)，通過(guò)小組討論，提升學(xué)生溝通交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

-能夠正確書(shū)寫(xiě)乘法算式，并準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果。

-舉例：例如，在計(jì)算3×45時(shí)，學(xué)生需要理解3乘以45的每一位數(shù)，以及進(jìn)位的處理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-進(jìn)位處理的理解與操作。

-計(jì)算過(guò)程中注意力集中，避免因粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

-舉例：在計(jì)算3×45時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆個(gè)位和十位的進(jìn)位，例如，3乘以5得到15，需要進(jìn)位1，但可能會(huì)忘記將1加到下一個(gè)十位的乘積上。此外，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何集中注意力，避免在計(jì)算過(guò)程中因心不在焉而出現(xiàn)錯(cuò)誤。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和直觀教具，講解乘法算理，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型。

2.討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示乘法算式和計(jì)算步驟，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行交互式練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.實(shí)物操作：使用計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒等實(shí)物進(jìn)行操作，幫助學(xué)生理解進(jìn)位概念。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》中的角色進(jìn)行購(gòu)物結(jié)算的場(chǎng)景，引出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考在動(dòng)畫(huà)片中，角色是如何進(jìn)行結(jié)算的？引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法計(jì)算的興趣。

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享生活中的乘法計(jì)算實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)乘法計(jì)算的認(rèn)知。

（二）講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.乘法算理講解：通過(guò)實(shí)物演示和PPT展示，講解一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，如3×45的計(jì)算過(guò)程。

2.進(jìn)位處理講解：重點(diǎn)講解個(gè)位和十位的進(jìn)位處理方法，如3×5得到15，需要進(jìn)位1。

3.算式書(shū)寫(xiě)示范：教師示范正確的乘法算式書(shū)寫(xiě)格式，強(qiáng)調(diào)橫線、數(shù)位對(duì)齊等細(xì)節(jié)。

4.學(xué)生跟隨練習(xí)：學(xué)生跟隨教師進(jìn)行乘法算式書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.小組合作練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)，互相檢查答案。

2.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生掌握計(jì)算方法。

3.小組展示：各小組展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

（四）課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的注意事項(xiàng)，如數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位處理等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于乘法算理的理解，如3×45的計(jì)算過(guò)程。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.小組討論：教師提出一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。

4.小組展示：各小組展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考乘法計(jì)算在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己生活中運(yùn)用乘法計(jì)算的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

2.講授新課：講解乘法算理，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)小組合作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。

6.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法計(jì)算在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過(guò)提問(wèn)、講解、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

2.學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、參與練習(xí)、小組討論等方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體展示乘法算式和計(jì)算步驟，增強(qiáng)直觀性。

2.設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考乘法計(jì)算在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）計(jì)算，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.算理理解加深：學(xué)生對(duì)一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理有了更深入的理解，能夠解釋并應(yīng)用乘法的基本原理，如個(gè)位和十位的進(jìn)位處理。

3.數(shù)學(xué)思維發(fā)展：學(xué)生在解決乘法計(jì)算問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和空間想象能力，能夠更好地理解和處理數(shù)學(xué)問(wèn)題。

4.合作學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主探究和實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成乘法計(jì)算，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)乘法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、烹飪時(shí)的配料比例等，提高了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

7.學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)：通過(guò)生動(dòng)的導(dǎo)入、有趣的練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，愿意主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.評(píng)價(jià)與反思能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和討論中，學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，提高了自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

10.面對(duì)困難的勇氣：學(xué)生在遇到計(jì)算難題時(shí)，能夠保持耐心，積極尋求解決方法，培養(yǎng)了面對(duì)困難不