Unit 5 In the park 第1課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊

Unit5Inthepark第1課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit5Inthepark第1課時(shí)

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞公園的場景展開，包括公園內(nèi)的人物活動(dòng)、植物和動(dòng)物的描述。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握公園場景的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡單的交流。具體內(nèi)容包括：公園內(nèi)的活動(dòng)（如：play、run、swim等），植物（如：tree、flower等），動(dòng)物（如：bird、cat等）。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)公園場景，學(xué)生能夠提高英語語言表達(dá)能力，理解英語文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生鍛煉思維能力，提升自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級學(xué)生已初步接觸英語，對基本的字母、單詞和簡單的句型有一定了解。在本單元前，他們可能已學(xué)過一些戶外活動(dòng)的詞匯和日常用語，如“play”、“run”、“jump”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和動(dòng)作來記憶單詞；而另一部分學(xué)生可能更偏向聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語是第二語言，部分學(xué)生可能在發(fā)音和語調(diào)上存在困難。此外，對公園場景的描述可能涉及一些較為抽象的詞匯，如“swimmingpool”、“slides”等，學(xué)生可能需要教師引導(dǎo)和示范。此外，學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，需要教師在課堂上及時(shí)糾正和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊》教材，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)卡片和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公園場景相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如公園風(fēng)光片、動(dòng)物和植物的圖片，以及公園活動(dòng)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，以便繪制公園場景圖和單詞卡片。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括分組討論區(qū)和小組活動(dòng)桌，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示公園的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶在公園的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Doyouliketogotothepark?Whatdoyouusuallydointhepark?”

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouttheparkandwhatwecandothere.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示公園場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品。

-教師板書公園內(nèi)常見的物品和活動(dòng)詞匯，如“tree”、“flower”、“bird”、“cat”、“playground”、“slides”等。

-通過實(shí)物或圖片演示，教授動(dòng)詞短語，如“playontheswings”、“runonthetrack”等。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公園里的活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)公園活動(dòng)，用英語描述并表演出來。

-單詞接龍：教師說出一個(gè)與公園相關(guān)的單詞，學(xué)生接著說一個(gè)，以此類推，看哪個(gè)小組說得最多。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生用學(xué)到的詞匯和句型，寫一個(gè)小短文，描述他們在公園的一天。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)到的重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們在練習(xí)中的收獲和感受。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家人一起用英語描述一次去公園的經(jīng)歷。

-要求學(xué)生用至少五個(gè)新學(xué)的詞匯或句型，表達(dá)他們在公園的活動(dòng)。

-作業(yè)提交方式：下節(jié)課前，每組選派代表分享他們的作業(yè)。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂氛圍進(jìn)行調(diào)整。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-公園場景相關(guān)詞匯：park、playground、slides、swings、track、basketballcourt、toddlerarea

-植物相關(guān)詞匯：tree、flower、grass、bush

-動(dòng)物相關(guān)詞匯：bird、cat、dog、fish

-活動(dòng)相關(guān)詞匯：play、run、swim、jump、ride、climb

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述公園場景：Thisisapark./Therearetreesinthepark.

-描述活動(dòng)：Iplayontheswings./Werunonthetrack.

-描述物品：Thereisaslidehere./Thereareflowersinthegarden.

3.常用動(dòng)詞短語：

-與公園活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語：playontheswings、runonthetrack、swiminthepool、jumponthetrampoline

-與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語：playbasketball、playfootball、runfast、jumphigh

4.語法點(diǎn)：

-be動(dòng)詞的用法：Thisisapark./Thatisatree.

-有趣的動(dòng)詞用法：playontheswings、runonthetrack、swiminthepool

-名詞復(fù)數(shù)：trees、flowers、cats、dogs

5.語音知識(shí)：

-學(xué)習(xí)并正確發(fā)音公園場景中的物品和活動(dòng)相關(guān)詞匯。

-練習(xí)單詞的重音和語調(diào)，使句子聽起來更加自然。

6.文化知識(shí)：

-了解公園在不同文化中的重要性，以及人們在公園里的活動(dòng)。

-通過學(xué)習(xí)公園相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片、視頻等視覺輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

-通過角色扮演和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

8.評價(jià)方式：

-通過課堂參與、小組活動(dòng)和作業(yè)完成情況，評價(jià)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和口語表達(dá)能力，以及文化意識(shí)的形成。板書設(shè)計(jì)①公園場景詞匯

-樹木：tree

-花朵：flower

-草地：grass

-灌木：bush

-滑梯：slide

-秋千：swing

-跑道：track

-籃球場：basketballcourt

-兒童游樂區(qū)：toddlerarea

②活動(dòng)相關(guān)詞匯

-玩耍：play

-跑步：run

-游泳：swim

-跳躍：jump

-騎行：ride

-爬行：climb

-打籃球：playbasketball

-打足球：playfootball

③句型結(jié)構(gòu)

-描述地點(diǎn)：Thisisapark./Thereisatreeinthepark.

-描述活動(dòng)：Iplayontheswings./Werunonthetrack.

-描述物品：Thereisaslidehere./Thereareflowersinthegarden.

-描述動(dòng)作：Heisplaying./Theyarerunning.

④動(dòng)詞短語

-playontheswings

-runonthetrack

-swiminthepool

-jumponthetrampoline

⑤語法點(diǎn)

-be動(dòng)詞：is,are

-名詞復(fù)數(shù)：trees,flowers,cats,dogs

⑥評價(jià)方式

-學(xué)生參與度

-詞匯掌握情況

-句型運(yùn)用能力

-文化意識(shí)體現(xiàn)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，咱們二年級的小家伙們學(xué)得也很開心。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了公園的圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)孩子們對這種直觀的教學(xué)方式很感興趣，他們很快就能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到，有些孩子對于圖片中的細(xì)節(jié)描述不太能跟上，這可能是因?yàn)樗麄兊挠^察力和語言理解能力還有待提高。所以，我決定在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓他們自己描述圖片，這樣既能提高他們的觀察力，也能鍛煉他們的語言表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓孩子們通過角色扮演來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅能夠用英語表達(dá)，還能創(chuàng)造出自己的小故事。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中比較害羞，不太愿意參與。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)那些不太自信的學(xué)生，讓他們在小組中找到自己的位置，勇敢地開口說英語。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓孩子們自己總結(jié)今天學(xué)到了什么，他們能夠積極地回答，這說明他們對這節(jié)課的內(nèi)容有了自己的理解。但是，我也注意到，有些孩子對于新學(xué)的詞匯和句型記憶不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我可能會(huì)在課后布置一些復(fù)習(xí)作業(yè)，比如制作單詞卡片，讓他們在日常生活中也能不斷復(fù)習(xí)。

至于作業(yè)布置，我選擇了讓學(xué)生描述一次去公園的經(jīng)歷，這個(gè)作業(yè)既能夠鞏固他們今天學(xué)到的詞匯