2023一年級數(shù)學下冊 6 100以內(nèi)的加法和減法、整十數(shù)配套說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學下冊6100以內(nèi)的加法和減法、整十數(shù)配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學下冊6100以內(nèi)的加法和減法、整十數(shù)配套說課稿

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生數(shù)感和運算能力，通過100以內(nèi)加法和減法以及整十數(shù)的練習，讓學生理解數(shù)的組成和加減法的意義，提高學生獨立解決問題的能力。同時，通過合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，以及在面對數(shù)學問題時保持好奇心和探索精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算規(guī)則，能夠正確進行計算。

②靈活運用整十數(shù)進行加減法計算，提高計算速度和準確性。

③能夠識別和運用數(shù)的組成，理解加法和減法在生活中的應用。

2.教學難點，

①學生在理解加法和減法概念時，可能對“和”、“差”等概念的理解不夠清晰。

②在進行多位數(shù)加減法時，學生可能難以把握進位和退位的計算方法。

③學生在解決實際問題時，可能難以將問題轉化為數(shù)學運算，缺乏問題解決的能力。

④在進行整十數(shù)的加減法時，學生可能對如何快速找到整十數(shù)之間的關系感到困惑。教學資源-軟硬件資源：實物教具（計數(shù)器、算盤）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布教學資源和在線測試

-信息化資源：多媒體課件、教學視頻、在線練習題庫

-教學手段：實物演示、小組合作、游戲化教學、故事情境教學教學過程一、導入新課

（1）師生互動，復習舊知

同學們，我們之前學習了100以內(nèi)的數(shù)，掌握了數(shù)的認識和簡單的加減法。今天我們要繼續(xù)學習100以內(nèi)的加法和減法，以及整十數(shù)的加減法。首先，我們來回顧一下之前學過的內(nèi)容，請同學們打開課本，我們一起看看。

（2）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

今天，老師要給大家?guī)硪粋€小故事，這個故事里有很多數(shù)字，我們要用今天學的加減法來解決問題。請大家準備好，故事開始啦！

二、新課講授

1.理解加法和減法的概念

（1）展示實物教具，如計數(shù)器、算盤，讓學生直觀感受數(shù)的增加和減少。

（2）通過動畫演示，讓學生理解加法和減法在生活中的應用，如買水果、分糖果等。

（3）引導學生用語言描述加法和減法的意義，如“3個蘋果加上2個蘋果，一共有幾個蘋果？”

2.掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算規(guī)則

（1）展示加法例題，讓學生獨立完成，老師巡視指導。

（2）講解加法運算的步驟，如先對齊數(shù)位，再從個位開始相加。

（3）展示減法例題，讓學生獨立完成，老師巡視指導。

（4）講解減法運算的步驟，如先對齊數(shù)位，再從個位開始相減。

3.靈活運用整十數(shù)進行加減法計算

（1）展示整十數(shù)加減法例題，讓學生獨立完成。

（2）講解整十數(shù)加減法的計算方法，如“10加30等于多少？可以從10開始，數(shù)30個數(shù)，也就是40?！?/p>

（3）引導學生思考，如何快速找到整十數(shù)之間的關系，如“20加50等于多少？可以從20開始，數(shù)50個數(shù)，也就是70?！?/p>

4.解決實際問題

（1）創(chuàng)設生活情境，如購物、分配任務等，讓學生運用所學知識解決問題。

（2）小組合作，討論并解決問題，老師巡回指導。

（3）展示優(yōu)秀作品，鼓勵學生分享解題思路。

三、鞏固練習

1.完成課本練習題，鞏固所學知識。

2.老師選取典型題目進行講解，幫助學生解決疑問。

四、課堂小結

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結加法和減法運算的規(guī)則及整十數(shù)的計算方法。

2.強調(diào)在解決實際問題時，要學會運用所學知識。

3.鼓勵學生在課后多練習，提高計算速度和準確性。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.選擇一個生活場景，運用所學知識解決實際問題，并寫成小故事。

六、課后反思

本節(jié)課通過故事情境導入，激發(fā)了學生的學習興趣。在講授新課過程中，注重學生的動手操作和合作學習，讓學生在實踐中掌握知識。在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過完成練習題和實際問題的解決，幫助學生鞏固所學知識。在今后的教學中，將繼續(xù)關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，采取分層教學策略，提高課堂教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-《生活中的數(shù)學》：介紹日常生活中常見的數(shù)學問題，如購物、烹飪、時間管理等，讓學生體會數(shù)學在生活中的應用。

-《數(shù)學家的故事》：介紹歷史上著名的數(shù)學家及其成就，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和探索精神。

-《數(shù)學游戲》：提供一系列數(shù)學游戲，如數(shù)獨、24點等，通過游戲培養(yǎng)學生的邏輯思維和計算能力。

2.拓展建議：

-針對低年級學生，可以推薦《兒童數(shù)學樂園》等趣味數(shù)學讀物，通過生動的故事和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

-組織學生參加數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)活動，如“數(shù)學奧林匹克”、“數(shù)學建?！钡?，提高學生的數(shù)學思維能力和團隊合作精神。

-鼓勵學生進行數(shù)學探究活動，如觀察自然現(xiàn)象中的數(shù)學規(guī)律、設計簡單的數(shù)學實驗等，培養(yǎng)學生的觀察力和動手操作能力。

-利用網(wǎng)絡資源，如數(shù)學教育網(wǎng)站、在線視頻教程等，為學生提供更多學習素材和互動平臺。

-開展親子數(shù)學活動，如與家長共同完成數(shù)學題目、進行家庭數(shù)學游戲等，增進家庭成員之間的情感交流，同時提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

-結合地方特色，組織學生參觀科技館、博物館等，了解數(shù)學在科技、藝術等領域中的應用，拓寬學生的知識視野。

-針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和指導，如制作學習卡片、編寫學習筆記等，幫助學生鞏固和深化所學知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

在教學中，我嘗試通過創(chuàng)設貼近生活的情境，如購物、游戲等，讓學生在實際情境中運用數(shù)學知識，這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能讓學生更加深刻地理解數(shù)學概念。

2.多元化教學手段

我采用了多種教學手段，如實物演示、動畫演示、小組合作等，這樣可以讓學生從不同角度理解數(shù)學知識，提高他們的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對概念理解不夠深入

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對加法和減法的基本概念理解不夠深入，導致在解決實際問題時出現(xiàn)錯誤。

2.教學評價單一

目前我的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的全面評價。

3.學生參與度不高

在小組合作學習中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學生之間的溝通不暢。

反思改進措施（三）

1.加強概念教學

針對學生對概念理解不夠深入的問題，我將在教學中更加注重概念的講解和舉例，通過反復練習和實際應用來加深學生的理解。

2.豐富教學評價方式

為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作表現(xiàn)、實際應用能力等，以形成更加全面的評價體系。

3.提高學生參與度

為了提高學生的參與度，我將在課堂教學中設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學