11《變廢為寶有妙招》（第1課時）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

11《變廢為寶有妙招》（第1課時）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本課《變廢為寶有妙招》緊扣道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材，結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約資源、變廢為寶的重要性。通過設(shè)置情境、小組討論、實踐操作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒拥臒崆?，培養(yǎng)他們節(jié)約資源、關(guān)愛環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、循環(huán)利用的環(huán)保意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新思維。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強(qiáng)的年齡階段，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，學(xué)生對環(huán)保知識有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生環(huán)保意識較弱，浪費現(xiàn)象時有發(fā)生。這些特點對《變廢為寶有妙招》這一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生對環(huán)?；顒佑袧夂衽d趣，但需要引導(dǎo)他們從實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

2.學(xué)生在觀察、分析和解決問題時，可能存在片面性，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)嫠伎肌?/p>

3.針對學(xué)生環(huán)保意識較弱的問題，教師應(yīng)通過實踐活動，提高學(xué)生節(jié)約資源、循環(huán)利用的意識。

4.教師需關(guān)注學(xué)生個體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（廢紙、塑料瓶、易拉罐等）、學(xué)生用書。

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺。

3.信息化資源：環(huán)保主題的圖片、視頻、動畫等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、實踐操作法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群分享環(huán)保主題的PPT，要求學(xué)生觀察日常生活中的廢棄物，并思考如何進(jìn)行再利用。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“什么是廢棄物？為什么我們要回收利用？”，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保所有學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT了解廢棄物分類和回收利用的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，并在筆記中記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果以電子文檔形式提交給教師。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行信息共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-學(xué)生對廢棄物再利用有了初步認(rèn)識，為課堂討論奠定了基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放環(huán)保動畫視頻，激發(fā)學(xué)生對變廢為寶的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解不同類型廢棄物的再利用方法，如廢紙制作手工藝品。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生動手制作簡易環(huán)保袋。

-解答疑問：對于學(xué)生在活動中提出的問題，及時給予指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與，動手制作環(huán)保袋。

-提問與討論：學(xué)生提出在制作過程中遇到的問題，并與其他組員討論解決方法。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解廢棄物再利用的原理。

-實踐活動法：通過動手操作，讓學(xué)生體驗變廢為寶的過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-學(xué)生掌握了廢棄物再利用的方法，提升了實踐操作能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家庭中的廢棄物，并設(shè)計一個可行的廢棄物回收方案。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的環(huán)保網(wǎng)站和書籍，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)保知識。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，給予針對性的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成家庭廢棄物調(diào)查和回收方案設(shè)計。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行額外的環(huán)保知識學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成批判性思維。

作用與目的：

-學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際生活，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生提升了自我學(xué)習(xí)能力和環(huán)保知識水平。知識點梳理一、廢棄物的定義和分類

1.廢棄物的定義：指人們在生產(chǎn)、生活過程中產(chǎn)生的、失去使用價值的物質(zhì)。

2.廢棄物的分類：

a.有害垃圾：對人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的廢棄物，如廢電池、廢熒光燈管等。

b.可回收物：可回收利用的廢棄物，如廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬等。

c.有機(jī)垃圾：來源于動植物、食物殘渣等，可進(jìn)行生物降解的廢棄物。

d.其他垃圾：除有害垃圾、可回收物和有機(jī)垃圾之外的廢棄物。

二、廢棄物再利用的意義

1.節(jié)約資源：通過廢棄物再利用，減少對自然資源的消耗，提高資源利用效率。

2.保護(hù)環(huán)境：減少廢棄物對環(huán)境的污染，降低生態(tài)破壞風(fēng)險。

3.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：廢棄物再利用產(chǎn)業(yè)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的增長點。

三、廢棄物再利用的方法

1.廢紙的再利用：

a.制造再生紙：將廢紙經(jīng)過處理、脫墨、打漿等工序，制成再生紙。

b.制作手工藝品：將廢紙進(jìn)行創(chuàng)意加工，制作成各類手工藝品。

2.廢塑料的再利用：

a.制造再生塑料：將廢塑料經(jīng)過清洗、粉碎、造粒等工序，制成再生塑料顆粒。

b.制作塑料制品：利用再生塑料顆粒，生產(chǎn)新的塑料制品。

3.廢玻璃的再利用：

a.回爐熔融：將廢玻璃熔融，制成新的玻璃制品。

b.制作玻璃工藝品：將廢玻璃進(jìn)行創(chuàng)意加工，制作成各類玻璃工藝品。

4.廢金屬的再利用：

a.回爐熔煉：將廢金屬熔煉，制成新的金屬制品。

b.制作金屬工藝品：將廢金屬進(jìn)行創(chuàng)意加工，制作成各類金屬工藝品。

四、廢棄物回收處理

1.分類投放：按照廢棄物的性質(zhì)和特點，將廢棄物進(jìn)行分類投放，方便后續(xù)處理。

2.收集運輸：通過專門的收集運輸體系，將分類投放的廢棄物運送至處理場所。

3.處理處置：采用不同的處理技術(shù)，如焚燒、填埋、堆肥等，對廢棄物進(jìn)行處理和處置。

五、環(huán)保意識培養(yǎng)

1.節(jié)約意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到資源有限，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。

2.環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹立綠色生活的理念。

3.參與意識：鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)?；顒樱瑸楸Ｗo(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

六、實踐應(yīng)用

1.家庭廢棄物分類：引導(dǎo)學(xué)生在家中開展廢棄物分類投放，提高家庭環(huán)保水平。

2.學(xué)校環(huán)?；顒樱航M織學(xué)校環(huán)?；顒?，如校園植樹、環(huán)保知識講座等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社會環(huán)保實踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保宣傳等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①重點知識點：

-廢棄物的定義

-廢棄物的分類（有害垃圾、可回收物、有機(jī)垃圾、其他垃圾）

-廢棄物再利用的意義（節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）

-廢棄物再利用的方法