合作取得更大的成功辯論稿范文六篇

合作取得更大的成功辯論稿范文六篇辯論，是一個(gè)漢語詞語，意思是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見。以下是我為大家收集的合作取得更大的成功辯論稿范文六篇，僅供參考，歡迎大家閱讀?！酒?】合作取得更大的成功辯論稿“物競天擇，適者生存”這是競爭的慘烈;“萬人操弓，共射一招，招無不中?！边@是合作的優(yōu)勢;沒有合作的競爭如孤雁難鳴，沒有競爭的合作如一潭死水。競爭與合作，你中有我，我中有你，優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，才能雙贏或多贏?！叭藗兺ㄟ^競爭/合作取得更大的成果”，這是小語六下口語交際課中的一個(gè)辯論題。小語中的口語交際課作為一個(gè)板塊，在每冊書中都設(shè)計(jì)到。我對口語交際課雖談不上很重視，卻也每節(jié)課都上，并盡量爭取學(xué)生意見。因?yàn)椋挥兴麄兿矚g上，才能主動(dòng)做好充分準(zhǔn)備，才能上得精彩而高效。這次的辯論賽也是小學(xué)階段最后一節(jié)口語交際課，爭取學(xué)生意見，開不開辯論會(huì)，他們異口同聲：“開——”，好吧，那就提出要求。我稍作斟酌后，從四個(gè)話題中選出一個(gè)“人們通過競爭/合作取得更大的成果”。感覺這個(gè)話題切合他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，按自己的私心，想讓他們在小學(xué)最后階段，既有競爭意識(shí)，又能合作互助，共同走好最后一段路，給自己的童年畫個(gè)完美的句號。提出自己的建議：1.按教室座位，一半正方，一半反方。2.選出雙方隊(duì)長各一人，負(fù)責(zé)挑選各方辯論人員(學(xué)生太多，不可能全部上陣)各十人，其他當(dāng)觀眾，同時(shí)也可以在自由發(fā)言階段闡述自己觀點(diǎn)。3.自己擠時(shí)間在兩天內(nèi)準(zhǔn)備好材料。4.小汐為主持人，小樂為計(jì)時(shí)員。若干名評委。5.時(shí)間暫定在周五。今天一早，他們就躍躍欲試。這群孩子有一點(diǎn)小事就激動(dòng)不已，按耐不住興奮之情。強(qiáng)壓著等到下第二節(jié)課后，開始拉桌椅。辯論成功與否，我覺得不太重要，最起碼陣勢要有，即使虛張聲勢，也可先聲奪人么。一切準(zhǔn)備就緒，主持人閃亮登場。還別說，他們準(zhǔn)備的還真充分，有模有樣。主辯闡述觀點(diǎn)，有板有眼，有理有據(jù)。自由發(fā)言時(shí)，場面激烈，毫不相讓。最后雙方代表總結(jié)陳詞。整個(gè)辯論場，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈，大大出乎我的意料。事先安排了五位評委，最后評選勝負(fù)時(shí)，五位評委都說，辯論太精彩了，只顧得觀看，忘記打分。好吧，我就來個(gè)總結(jié)加總評：雙贏。在辯論過程中，給我留下印象最深的是小原。由于她是反方主辯，反方的氣勢比較弱，她就挺身而出，大有“舌戰(zhàn)群儒”之感?？诓?、氣度、氣勢，不亞于諸葛亮。這場辯論賽，辯出了他們的機(jī)智，鍛煉了他們的口才，同時(shí)，也暴露了他們的不足：辯論過程中，有的孩子抓不住對方的漏洞;有的學(xué)生辯論中有跑題現(xiàn)象;還有的學(xué)生在自由辯論中，不能針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行有效反駁，雙方出現(xiàn)面紅耳赤、激烈爭吵的現(xiàn)象，甚至有孩子氣得面色蒼白，淚流滿面。但，整個(gè)辯論過程中，我只是一個(gè)攝影師，錄制了他們?nèi)哭q論過程，稍微做下提醒，不跑題，注意時(shí)間。把整個(gè)時(shí)空交給他們，讓他們自由馳騁，任性發(fā)揮，真正成為這場辯論賽的主導(dǎo)者。辯論賽結(jié)束，他們不過癮，又讓我隨機(jī)出一個(gè)話題，在沒有任何準(zhǔn)備的情況下，繼續(xù)“奮戰(zhàn)”二十多分鐘。這二十多分鐘，沒有喘氣的機(jī)會(huì)，照樣激烈、精彩。擺事實(shí)，講道理，豐富認(rèn)識(shí)。下午入班，我又問他們對這次辯論賽的感受，他們說不過癮，還期待下一次辯論賽的開展，同時(shí)，他們明白了：學(xué)習(xí)和工作中，要想成功，既要有競爭，也要有合作。競爭與合作都是人類歷史前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們在競爭中求生存，在合作中求發(fā)展。目的達(dá)到，期待他們做到知行合一。我最大的感觸是：這樣的辯論題材，應(yīng)該從四年級就開始，有個(gè)循序漸進(jìn)的過程，經(jīng)過三年這樣的歷練，孩子們的口語交際能力會(huì)更勝一籌?！酒?】合作取得更大的成功辯論稿一、開篇立論階段：正方1辯對大家說:各位評委、來賓、對方辯友，大家好!我們語文課本上說“現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。”競爭與合作是構(gòu)成人生和社會(huì)生存與發(fā)展的兩股力量，社會(huì)生活中有競爭，更有合作。“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去發(fā)揮合作和整體的力量，就能想出辦法，取得成功。成功的人善于合作，因?yàn)檎l都不可能是一座孤鳥。日本人流行一句話：一個(gè)中國人可以干得過一個(gè)日本人，但三個(gè)中國人卻干不過三個(gè)日本人。這話雖然是說中國人有個(gè)人競爭和成功的能力，但是不善于集體協(xié)作。就拿國家男排、男籃、男足等隊(duì)來說：論高度，我們比日韓隊(duì)員高得多;論集訓(xùn)時(shí)間，我們也在他們之上。為什么在一些關(guān)鍵的比賽上，我們卻往往輸給日韓呢?重要原因之一是他們發(fā)揮了合作精神，至少合作得比我們好?？梢姡瑹o論做什么事，對于善于合作的人來說，都可以在雙方共同的努力下取得成功。而競爭卻存在著許多問題，容易引起人際關(guān)系的惡化，使人變得更自私、更狹隘。也使許多人感受到巨大壓力，無所適從，甚至產(chǎn)生較為嚴(yán)重的心理失常。因此我方認(rèn)為：合作比競爭更重要，更能使文明進(jìn)步。謝謝!二、攻辯階段：正方2辯對大家說:評委、對方辯友及各位朋友：大家好!孫中山先生說：“物種以競爭為原則，人類以合作為原則，人類順此原則則昌，不順此原則則亡”?？梢?，合作是多么的重要。大江南北流行的一句話：眾人劃槳開大船。大家不會(huì)忘記1998年的那場特大洪災(zāi)吧!事實(shí)證明，這場特殊戰(zhàn)役的勝利，需要全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，才能最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長城。大家更不會(huì)忘記20xx年“非典”肆虐的時(shí)候吧，正是在從中央到地方各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的共同努力下，眾志成城，才取得了最后的勝利。所以，這一切的一切，不正是證明了“合作比競爭更能使文明進(jìn)步”。由于競爭，關(guān)系冷漠，你防著我，我防著你，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒的現(xiàn)象比比皆是。對方辯友，這難道不都是“競爭”惹的禍嗎?正方3辯對大家說:主席、各位評委及對方辯友，大家好!反方一辯提到：今天的辯論是一種競爭，反方二辯又提到：競爭引起不健康的心理。對方辯友把競爭視為掌上明珠，奉為靈丹妙藥的觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的。難道說，只有競爭才能促進(jìn)社會(huì)文明的發(fā)展嗎?請問一下，“事不關(guān)己，高高掛起”，“只知索取，不愿奉獻(xiàn)”;只強(qiáng)調(diào)個(gè)人競爭，而不關(guān)心國家的發(fā)展和前途”。何來的文明發(fā)展呢?因此，你們說競爭有利于文明發(fā)展的觀點(diǎn)是無稽之談。三國時(shí)期，孫權(quán)和劉備聯(lián)合起來共同抗曹，奠定了三國鼎立的局面;《資本論》的誕生，不也是馬克思與恩格思合作的結(jié)晶嗎?大家都知道芝加哥公牛隊(duì)的麥克爾·喬丹吧，很多人可能為之癲狂。要喬丹的成功離不開隊(duì)友們的配合協(xié)助。回顧過去，放眼未來，我方更加堅(jiān)信“合作更能使文明進(jìn)步”!三、總結(jié)陳詞階段各位評委，各位朋友!剛才對方1辯一再強(qiáng)調(diào)競爭的重要性，但是我們要請對方辯友清醒地認(rèn)識(shí)到，競爭的過程本身就存在著許多的合作，競爭更是為了促進(jìn)更好地合作，且競爭還存在著許多問題，如競爭使人變得狹獈、自私，容易引起人際關(guān)系的惡化等等?，F(xiàn)實(shí)中的激烈競爭使許多人感受到巨大壓力、無所適從，甚至產(chǎn)生較為嚴(yán)重的心理失常，這些怎么能說明競爭更促進(jìn)文明進(jìn)步呢?只有合作才更能促進(jìn)文明進(jìn)步。首先，合作是能促進(jìn)人更好地生存。，社會(huì)日趨復(fù)雜，大家只有攜起手來，互相合作，才能渡過難關(guān)。其次，合作比競爭培養(yǎng)出更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的人才。培養(yǎng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)友愛等良好心理品德。第三，合作比競爭更有利于促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。我國的“神舟五號”飛船的研制成功不正是許多科研人員共同合作的成果嗎?第四，合作比競爭更能促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定?？箵簟昂闉?zāi)”、“非典”、“禽流感”的成功就是最好的例證。讓我們攜起手來，共同合作，創(chuàng)建更文明的未來吧!抓住合作是競爭的基礎(chǔ)，競爭最終目的也是為了更好的合作。任何競爭都是在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，沒有合作，競爭力從哪里來?你可以直接問你的對方辯友，他們是不是他們部門為這次辯論在內(nèi)部競爭出來的佼佼者，如果回答是，那么你可以先恭維他們，然后問他，他們今天這么強(qiáng)，是不是來自于他們部門同事的合作，他們幾個(gè)辯手的合作呢?我就不信他敢說不。你就可以謝謝他支持你方觀點(diǎn)，合作是競爭的基礎(chǔ)了。萬事基礎(chǔ)最重要，萬丈高樓平地起，沒有地基是不行的。所以合作高于競爭。如果你在問他們是不是部門內(nèi)競爭出來的，他說不是競爭出來的是自己報(bào)名的，那你問他們在比賽前是不是一起研究的，現(xiàn)在是不是一起在合作和我們在辯論。你說在這個(gè)過程中，你們沒競爭，但有合作，也充分應(yīng)證了合作高于競爭啊!!!第一.合作，是人類社會(huì)進(jìn)步的必然要求。人是社會(huì)的動(dòng)物，社會(huì)性的合作是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的"人性"，而相互遏制、消耗，以爭勝為目標(biāo)的競爭則是人"獸性"的表現(xiàn)。我方一再強(qiáng)調(diào)，"物競天擇適者生存"的基本法則是生物學(xué)的概念，人，不僅是自然界的人啊!人的社會(huì)性從根本上決定了人要在這個(gè)星球上生存、發(fā)展就必須遵循相互合作共同發(fā)展的原則，也只有這樣基于人類發(fā)展意義上的合作才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最根本的力量。團(tuán)結(jié)就是力量啊!從歷史的角度，用歷史的眼光來看，是合作讓人類告別茹毛飲血的原始社會(huì)，相反地，是對土地、人口和生存空間的競爭讓流血和屠殺的慘劇一次次上演;是社會(huì)的資源共享和分工合作讓資本主義社會(huì)創(chuàng)造出無數(shù)價(jià)值財(cái)富，而又是對世界霸權(quán)的向往和相互之間的遏制和無聊競爭讓追求和平的人類承擔(dān)起兩次世界大戰(zhàn)和冷戰(zhàn)的社會(huì)倒退!對方同學(xué)學(xué)習(xí)歷史、研究歷史，我想，不會(huì)不知道這些道理吧。競爭、并且必須是良性的合理的基于社會(huì)福利的競爭，在這個(gè)社會(huì)進(jìn)步的過程中所起的作用也僅僅是促進(jìn)了效率的提高，在一定程度上加快社會(huì)進(jìn)步的速度而已。巧婦難為無米之炊，根本意義上的合作尚且是"皮之不存"，那膚淺表面的競爭又"毛將焉附"?第二.合作也是社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢。我方認(rèn)為，從合作定義的角度講，社會(huì)形態(tài)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志就是社會(huì)分工的日益細(xì)化、社會(huì)資源共享程度的日益提高和社會(huì)福利的日益改善。合作的存在是社會(huì)分工細(xì)化的要求和結(jié)果，也是推動(dòng)社會(huì)分工進(jìn)一步合理化的重要依據(jù)，而競爭、尤其是不以合作為前提的惡性的極端化的競爭最可能導(dǎo)致的結(jié)果是勝者為王、是弱肉強(qiáng)食、是吞并、是壟斷、是一言堂、是家天下。這與我們當(dāng)今社會(huì)提倡的經(jīng)濟(jì)、政治、精神文明的要求，與國際經(jīng)貿(mào)的全球化和國際社會(huì)的多級化發(fā)展趨勢無疑都是相悖的。歷史的車輪滾滾向前，對方辯友想必比我們更清楚逆歷史發(fā)展潮流而動(dòng)的結(jié)果會(huì)是什么。第三.競爭必然帶來范圍內(nèi)一定程度的相互遏制和消耗，造成有限資源的擠占、浪費(fèi)。而合作則能在最大限度上避免類似問題的發(fā)生。幾年以前全國各地高數(shù)量、低質(zhì)量的重復(fù)建設(shè)的產(chǎn)生不就是因?yàn)榈貐^(qū)之間沒有相互協(xié)調(diào)的合作機(jī)制而只是一味地追求形式主義面子工程而不惜血本地相互競爭導(dǎo)致的嗎?競爭是把雙刃劍，沒有合作這只有力的手，最后受傷的將很有可能是自己啊!難道我們還沒有吃夠內(nèi)部低級、惡性競爭、消耗和不團(tuán)結(jié)、不合作的虧嗎?我方在剛剛的辯論中一再請教對方辯友，競爭帶來的相互遏制和消耗以及對社會(huì)資源的擠占和浪費(fèi)等問題如何解決如何改進(jìn)，可對方辯友就是沒有正面回答。第四.就對方所提競爭帶來的"優(yōu)勝劣汰"，從而優(yōu)化社會(huì)資源合理化配置的理論，我方認(rèn)為，這的確是競爭的優(yōu)勢，但這個(gè)優(yōu)勢僅僅適用于自然界。我們今天在這里討論的是社會(huì)進(jìn)步，屬于社會(huì)學(xué)人類學(xué)和歷史學(xué)的范疇，自然界對于物種進(jìn)化、篩選乃至無情淘汰的的法則并不完全適用于人類社會(huì)。對于一些已經(jīng)很難在現(xiàn)代社會(huì)的自然條件下繁殖延續(xù)的瀕危珍惜物種比如大熊貓，我們尚且不能任由其"優(yōu)勝劣汰"地"自生自滅"，更何況社會(huì)發(fā)展過程中的人?按對方辯友作為人類社會(huì)進(jìn)步"優(yōu)勝劣汰"法則的邏輯，難道我們要把那些因?yàn)閭€(gè)人能力有限而無法占有一定社會(huì)資源或者說即將被社會(huì)無情淘汰的人"革除"人籍嗎?照這樣的社會(huì)進(jìn)步競爭推動(dòng)論，生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)最底層、最缺乏競爭力的中國8億農(nóng)民對社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)不是被一筆抹殺?中國農(nóng)民問題的解決豈不是遙遙無期?公民權(quán)利的尊重和社會(huì)民主、法制的建立健全豈不成了一張無法兌現(xiàn)的空頭支票?還有現(xiàn)在面臨著重大生存挑戰(zhàn)甚至危機(jī)的社會(huì)弱勢群體，他們不也將成為對方所謂"競爭推動(dòng)論"的犧牲品?以一個(gè)群體的犧牲淘汰換取另一個(gè)群體的"優(yōu)勝"，難道這就是對方所謂的推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?難道在這種近似屠殺的悲劇競爭中，社會(huì)就真的能進(jìn)步?這樣進(jìn)步、發(fā)達(dá)的社會(huì)，溫情何在?感性何在?生存的權(quán)利和生命的平等又何在?如果這樣優(yōu)勝劣汰的"競爭推動(dòng)論"不幸成立，那我寧可社會(huì)不要進(jìn)步不要發(fā)展了罷!最后，我想說，競爭在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)也抹殺著人類生存發(fā)展最本質(zhì)的一些東西，當(dāng)我們?yōu)榱烁偁幉幌Чけ静粨袷侄芜€要冠之以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步之名的時(shí)候，我們有沒有想過，當(dāng)有那么一天，我們在競爭大獲全勝而不再競爭同時(shí)也無從合作的時(shí)候，我們會(huì)是何等的孤單!馬克思告訴我們，共產(chǎn)主義是人類社會(huì)形態(tài)進(jìn)步的最高層次，而共產(chǎn)主義是古代氏族在自由平等博愛的進(jìn)步社會(huì)的一次復(fù)活，而且是高層次的復(fù)活。正如《禮運(yùn)·大同篇》所言：天下為公，是為大同?！酒?】合作取得更大的成功辯論稿人生中有許許多多新奇的體驗(yàn)，比賽，或成功或失敗或欣喜若狂或垂頭喪氣。這些事情和心情就如同畫筆和顏料，在我們?nèi)松@幅巨大的畫布中留下一幅幅精彩的圖畫，而今天這場辯論賽使我印象深刻。今天，我們要舉行一場辯論賽，我十分有幸成為了反方二辯，而辯論的觀點(diǎn)是“是競爭/合作取得最大的成功”。隨著桌子的移動(dòng)，我也緊張起來，平靜的心湖瞬間波濤洶涌。教堂里同學(xué)都論述著自己的觀點(diǎn)，有的甚至還吵起來了，一個(gè)比一個(gè)激動(dòng)，一個(gè)比一個(gè)緊張。接著雙方隊(duì)員都走到各自的席位上，主持人上場，教堂里瞬間鴉雀無聲，大家認(rèn)認(rèn)真真聆聽老師、主持人說的注意事項(xiàng)，生怕漏掉什么重要信息?！岸ｂ忊彙?，隨著上課鈴聲響起，所有人的心都好像跳到嗓子眼。有的人額頭上冒出細(xì)汗，有的人緊緊抓著桌角，有的人手忙腳亂的準(zhǔn)備筆紙……先是正方一辯和反方一辯論述觀點(diǎn)，在他們論述的過程中，我緊張得手指甲掐著手心，在心里不斷安慰自己，別緊張別緊張，只要我看起來比誰都鎮(zhèn)定，緊張的就是對手，對，沒錯(cuò)?？烧f是這么說，但我依舊還是十分緊張，剛開始站起來的時(shí)候，腳抖得像彈棉花，止都止不住。沒辦法，腳已經(jīng)放飛自我了，我只好努力讓自己的聲線和身形保持在穩(wěn)定狀態(tài)，以看不出我的緊張與害怕，但好不容易講完了觀點(diǎn)一坐下又想起來忘了一個(gè)。唉，人一緊張果然就容易出錯(cuò)。很快就到了我的隊(duì)友—反方三辯上場，相比我把緊張、害怕、激動(dòng)的情緒咽進(jìn)肚子里，他可就直接不管了，一說到激動(dòng)、高潮的地方就不停用筆敲打桌子，再配上他那眉飛色舞的表情，逗翻了全班。我方隊(duì)友最先忍不住，笑了出來。想著在辯論又努力忍住笑意，每一根汗毛都在忍著笑意，但周圍的人可就不管那么多了，有的哈哈大笑，有的捂住嘴輕笑起來，有的拍手大笑，連對方的辯友也笑起來了。教室里笑聲連成一片，如同一把掃帚清掃了我們恐懼使我們快速進(jìn)入狀態(tài)。接下來他更是金句頻出。在辯論進(jìn)入高潮時(shí)大家都很焦急，而他的一句“我們就是不要臉”又掀起了一場笑浪。時(shí)間如同一個(gè)小孩子在大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候溜走了，在我們爭得面紅耳赤的時(shí)候溜走了，在我們哈哈大笑中溜走了……辯論賽雖然結(jié)束了，但經(jīng)過卻深深刻在我們腦海。我們辯得不是輸贏，是體驗(yàn)，爭的不是成功，是回憶、情感?；貞浿椅孱伭耐暧羞@么一群可愛的同學(xué)，有這樣一場精彩絕倫的辯論賽，這是我人生的寶藏。【篇4】合作取得更大的成功辯論稿各位評委、來賓、對方辯友,大家好！我方認(rèn)為，合作比競爭更重要,更能促進(jìn)進(jìn)步。語文課本上寫道，“現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì),但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)作為一個(gè)現(xiàn)代人,只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功.”競爭與合作是構(gòu)成人生和社會(huì)生存與發(fā)展的兩股力量,社會(huì)生活中有競爭,更有合作.“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”.人多智慧多,只要善于合作,去發(fā)揮合作和整體的力量,就能想出辦法,取得成功.成功的人善于合作,因?yàn)檎l都不可能是一座孤島.日本人流行一句話：一個(gè)中國人可以干得過一個(gè)日本人,但三個(gè)中國人卻干不過三個(gè)日本人.這話雖然是說中國人有個(gè)人競爭和成功的能力,但是不善于集體協(xié)作.就拿國家男排、男籃、男足等隊(duì)來說：論高度,我們比日韓隊(duì)員高得多；論集訓(xùn)時(shí)間,我們也在他們之上.為什么在一些關(guān)鍵的比賽上,我們卻往往輸給日韓呢?重要原因之一是他們發(fā)揮了合作精神.無論做什么事,對于善于合作的人來說,都可以在雙方共同的努力下取得成功.而競爭卻存在著許多問題,容易引起人際關(guān)系的惡化,使人變得更自私、更狹隘.也使許多人感受到巨大壓力,無所適從,甚至產(chǎn)生較為嚴(yán)重的心理失常.因此我方認(rèn)為：合作比競爭更重要,更能促進(jìn)進(jìn)步.謝謝!【篇5】合作取得更大的成功辯論稿正方：人們通過合作可以取得更大的成功，這是因?yàn)槿耸巧鐣?huì)當(dāng)中的人，人的實(shí)踐活動(dòng)具有社會(huì)歷史性。很多事情只有通過團(tuán)結(jié)協(xié)作才能夠完成。任何合作都要有共同的目標(biāo),至少是短期的共同目標(biāo)。統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和規(guī)范。合作者應(yīng)對共同目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)途徑和具體步驟等，有基本一致的認(rèn)識(shí)；在聯(lián)合行動(dòng)中合作者必須遵守共同認(rèn)可的社會(huì)規(guī)范和群體規(guī)范。團(tuán)結(jié)就是力量，在各方面都需要團(tuán)結(jié)。我們的大家庭更需要團(tuán)結(jié)，以綻放出更加炫麗的光彩，團(tuán)結(jié)中不免有合作。炫麗多彩的生活中，各行各業(yè)中的合作數(shù)不勝數(shù)。所以，我們應(yīng)對合作的重要性有正確的認(rèn)識(shí)，讓團(tuán)結(jié)合作充實(shí)我們的生活，合作在各行各業(yè)是必不可少的。在各個(gè)生產(chǎn)部門，都是通過分工合作，其至幾個(gè)大企業(yè)合作。這也是司空見慣，不足為奇。比如生產(chǎn)一輛小汽車，一個(gè)工人能獨(dú)自完成嗎？不能，但不是絕對否定。因?yàn)楦嗟娜耸峭ㄟ^合作完成的，你生產(chǎn)外殼、我生產(chǎn)零件、他組裝，經(jīng)過許多人的合作，才能更好更快地生產(chǎn)出一輛小轎車。所以我方認(rèn)為人們通過合作可以取得更大的成功。反方：競爭能更讓人有了不服輸?shù)臎Q心，激勵(lì)人不斷的完善自己，更努力地做好自己的事，所以，有時(shí)候，競爭比合作的力量更大，能促成更大的成功。在社會(huì)生活中，競爭往往通過競賽的形式表現(xiàn)出來，如球賽、衛(wèi)生評比、數(shù)學(xué)競賽等。其實(shí)，許多社會(huì)現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上也是另一種形式的競爭。政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、文化和衛(wèi)生等現(xiàn)象，無不例外。在目前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)體制的改革中，隨著“改革開放”的深人發(fā)展，在走向“市場”的道路上，競爭是一種極為重要的發(fā)展機(jī)制。所以我方認(rèn)為人們通過競爭可以取得更大的成功?！酒?】合作取得更大的成功辯論稿各位評委，來賓，對方辯友，大家好！我是正方一辯李某某。給予對方的問題：（1）由于競爭，關(guān)系冷漠，你防著我，我防著你，表面和氣，心底里各自較勁兒的現(xiàn)象比比皆是。對方辯友，這難道不都是“競爭”惹的禍嗎？（2）對大家說:反方一辯，現(xiàn)在中國的大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，這些養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子們特別缺少合作的意識(shí)，在這樣的社會(huì)條件下，如果再不培養(yǎng)合作精神，而著力去培養(yǎng)競爭精神的話，我們的社會(huì)將會(huì)怎樣？（3）對大家說:請問對方辯友，老師在課堂上盡可能多地讓我們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這難道是一種錯(cuò)誤嗎？（4）請問對方辯友：就說這次的辯論賽而言，如果不是合作你的四位辯友應(yīng)該都湊不齊吧，又何談與我們競爭呢，對吧，對方辯友？由此可見合作是競爭的根基和本源。（5）合作可以加強(qiáng)你和合作者的感情，競爭可以嗎？（6）在競爭中對手為了取勝往往用一些卑鄙的手段，難道這是好現(xiàn)象？（7）三國時(shí)期，孫權(quán)和劉備聯(lián)合起來共同抗曹，奠定了三國鼎立的局面；《資本論》的誕生，不也是馬克思與恩格思合作的結(jié)晶嗎？（8）在每一項(xiàng)成績和榮譽(yù)背后，都是大家共同合作的結(jié)果嗎？這說明了合作是競爭的基礎(chǔ)，競爭充其量只不過是一種手段，這不更說明了合作比競爭更重要嗎？就像這場辯論賽。（9）有些企業(yè)為了競爭，最后導(dǎo)致企業(yè)無利可圖，甚至倒閉。這不是競爭惹的禍嗎？中外許多成名的音樂家能在臺(tái)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，在他們成功的背后，不是有很多人在共同合作、共同努力嗎？（10）美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授，他把“與同事真誠合作”列為成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于與人合作”列為失敗的九大要素之首。請對方辯友解釋一下這是為什么？（11）前聯(lián)合國秘書長安南再一次與剛畢業(yè)的大學(xué)生座談時(shí)曾說過：“不論今后你們選擇什么樣的職業(yè)，都要學(xué)會(huì)與人合作相處?！边@是秘書長40年外交經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這個(gè)總結(jié)難道是錯(cuò)誤的嗎？（12）不善于合作的人，到了哪里都會(huì)認(rèn)為別人難以相處。善于合作的人，見到任何人都會(huì)相處融洽。這難道不是事實(shí)嗎？我方堅(jiān)定認(rèn)為：合作比競爭更能使人進(jìn)步例子：（1）有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃河對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協(xié)商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。這就是彼此取長補(bǔ)短，密切合作所取