2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第8課時(shí) 解決問(wèn)題（3）配套說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第8課時(shí)解決問(wèn)題（3）配套說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，重點(diǎn)解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教材章節(jié)為新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6章“多位數(shù)乘一位數(shù)”第8課時(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的基本方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確、靈活的運(yùn)算技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟，包括列豎式、逐位相乘、進(jìn)位等。

-舉例：例如，在計(jì)算1234乘以5時(shí)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解如何從個(gè)位開(kāi)始逐位相乘，并在十位、百位、千位上正確處理進(jìn)位。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是多位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)的進(jìn)位處理。學(xué)生往往在多位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，對(duì)進(jìn)位的處理感到困惑，容易出錯(cuò)。

-舉例：在計(jì)算5678乘以3時(shí)，難點(diǎn)在于如何正確處理從個(gè)位到千位的進(jìn)位。例如，8乘以3得24，個(gè)位寫(xiě)下4，十位進(jìn)2，但學(xué)生在處理百位時(shí)可能忘記加上進(jìn)位的2，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-另一個(gè)難點(diǎn)是多位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，因數(shù)字位數(shù)較多，學(xué)生容易混淆各個(gè)數(shù)位的乘法過(guò)程。

-舉例：在計(jì)算8765乘以6時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生可能混淆個(gè)位、十位、百位、千位的乘法過(guò)程，導(dǎo)致計(jì)算順序混亂，影響最終結(jié)果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6章“多位數(shù)乘一位數(shù)”的相關(guān)教材和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法實(shí)例圖片、圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解計(jì)算過(guò)程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等工具，用于輔助學(xué)生練習(xí)多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流；確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，為學(xué)生的專注學(xué)習(xí)提供良好的氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，如超市購(gòu)物、餐館點(diǎn)菜等，提出問(wèn)題：“如果我們要計(jì)算商品的總價(jià)，我們應(yīng)該怎么做？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法步驟，掌握進(jìn)位處理方法。

2.講解過(guò)程：

-教師展示一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)計(jì)算步驟。

-詳細(xì)講解逐位相乘、進(jìn)位等關(guān)鍵步驟，通過(guò)板書(shū)展示計(jì)算過(guò)程。

-舉例說(shuō)明如何在多位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)處理進(jìn)位，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性。

3.學(xué)生練習(xí)：教師提供幾位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并請(qǐng)學(xué)生展示解題過(guò)程。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)一系列多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和拓展題。

2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.交流討論：分組討論，學(xué)生分享解題思路和方法，教師引導(dǎo)總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生分享在解題過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：如何將多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法應(yīng)用于實(shí)際生活？

4.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的想法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：如何利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.學(xué)生展示：學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-多位數(shù)乘以一位數(shù)的應(yīng)用：介紹多位數(shù)乘以一位數(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如計(jì)算商品總價(jià)、家庭預(yù)算等，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-乘法口訣的延伸：講解乘法口訣在多位數(shù)乘以一位數(shù)中的應(yīng)用，幫助學(xué)生通過(guò)口訣快速回憶乘法結(jié)果，提高計(jì)算速度。

-估算技巧：介紹估算在多位數(shù)乘以一位數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用，如近似估算、四舍五入等，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-乘法與除法的關(guān)系：講解乘法與除法之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解乘除法的互逆性，拓展數(shù)學(xué)知識(shí)面。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一些與多位數(shù)乘以一位數(shù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如計(jì)算家庭開(kāi)支、購(gòu)物計(jì)算等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課外閱讀：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行乘法實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如使用計(jì)數(shù)器、算盤等工具進(jìn)行多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成一些多位數(shù)乘以一位數(shù)的拓展練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與多位數(shù)乘以一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接力賽”、“數(shù)字猜猜樂(lè)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)際問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算旅行費(fèi)用、購(gòu)買物品的總價(jià)等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-創(chuàng)新思考：鼓勵(lì)學(xué)生在解題過(guò)程中思考不同解題方法，如使用分配律、結(jié)合律等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-反思總結(jié)：在每節(jié)課結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，回顧所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法展開(kāi)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、講解新知、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生掌握這一數(shù)學(xué)技能。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。通過(guò)生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)生們?cè)诳吹绞煜さ膱?chǎng)景時(shí)，積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的問(wèn)題，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟掌握得比較好，但在處理進(jìn)位問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還是存在困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重進(jìn)位處理的教學(xué)，可以通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題，旨在讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)較難的題目時(shí)，顯得有些束手無(wú)策。這讓我反思，是否在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生難以適應(yīng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重練習(xí)題的梯度設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中找到適合自己的難度。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極思考。我發(fā)現(xiàn)，在回答問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生們能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)，并且能夠從他人的答案中學(xué)習(xí)到新的思路。這讓我認(rèn)識(shí)到，課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思考、提高課堂互動(dòng)性的重要手段。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，他們更愿意向我請(qǐng)教，這讓我感到自己的教學(xué)起到了一定的效果。同時(shí)，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

在解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求方面，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如計(jì)算家庭開(kāi)支、購(gòu)物等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。這讓我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①多