2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 22 Special Holidays in China說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina說(shuō)課稿冀教版（三起）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課通過(guò)介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解中國(guó)的文化，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情景對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)跨文化交際能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材，緊密聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，了解中國(guó)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

2.提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演練習(xí)對(duì)話技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生探究節(jié)日習(xí)俗背后的故事。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，通過(guò)圖片和視頻欣賞，感受節(jié)日氛圍。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型描述中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2.學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演，自然流暢地進(jìn)行對(duì)話。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)節(jié)日文化背景知識(shí)的理解。2.學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解節(jié)日文化。2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.針對(duì)難點(diǎn)，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。4.利用課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的圖片和視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等設(shè)備，用于播放英語(yǔ)聽力材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置“中國(guó)節(jié)日角”，展示節(jié)日相關(guān)物品和圖片，營(yíng)造節(jié)日氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于中國(guó)節(jié)日的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

-提問(wèn)：“你們知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-引出本節(jié)課的主題：“SpecialHolidaysinChina”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并逐一介紹每個(gè)節(jié)日的名稱、時(shí)間和習(xí)俗。

-通過(guò)PPT展示與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，如“HappyNewYear”，“MooncakeFestival”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-利用角色扮演的方式，讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)介紹自己最喜歡的節(jié)日，以及節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，用英語(yǔ)制作一份節(jié)日介紹卡片，內(nèi)容包括節(jié)日的名稱、時(shí)間、習(xí)俗等。

-小組展示：每組派代表用英語(yǔ)向全班介紹自己的節(jié)日卡片，其他同學(xué)評(píng)價(jià)并提出問(wèn)題。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，給予積極的評(píng)價(jià)和必要的指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)了解和傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生課后查閱資料，了解自己感興趣的節(jié)日，并制作一份節(jié)日手抄報(bào)。

-要求手抄報(bào)內(nèi)容包括節(jié)日的名稱、時(shí)間、習(xí)俗、圖片等，下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的字跡和排版，確保手抄報(bào)美觀大方。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事集》：推薦學(xué)生閱讀這本書，了解每個(gè)節(jié)日的起源、傳說(shuō)和習(xí)俗，如《端午節(jié)的由來(lái)》、《中秋節(jié)的傳說(shuō)》等。

-《中國(guó)文化之旅》：選擇其中關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的章節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同地區(qū)的節(jié)日特色和慶祝方式。

-《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗》：這是一本圖文并茂的書籍，適合學(xué)生自學(xué)，通過(guò)圖片和文字了解節(jié)日的裝飾、食物和活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)節(jié)日博客，分享自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和感受，以及節(jié)日的慶祝照片和視頻。

-組織一個(gè)節(jié)日文化研究小組，讓學(xué)生選擇一個(gè)特定的節(jié)日，深入研究其歷史背景、文化意義和現(xiàn)代慶祝方式。

-設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日文化展覽，讓學(xué)生收集和展示與節(jié)日相關(guān)的物品、圖片和手工藝品，如剪紙、燈籠、月餅等。

-開展節(jié)日文化講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)成員來(lái)校分享他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和慶祝經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館和節(jié)日慶典的視頻，讓學(xué)生進(jìn)行虛擬參觀和體驗(yàn)，拓寬他們的文化視野。

3.實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目

-學(xué)生可以參與制作節(jié)日食品，如包餃子、做月餅，了解節(jié)日飲食文化。

-組織節(jié)日慶典活動(dòng)，如春節(jié)的舞龍舞獅表演、中秋節(jié)的賞月活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝氛圍。

-設(shè)計(jì)節(jié)日主題的手工藝品，如制作節(jié)日裝飾品、編寫節(jié)日詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬古代節(jié)日的慶祝儀式，如端午節(jié)的賽龍舟、清明節(jié)的掃墓活動(dòng)，加深對(duì)節(jié)日歷史和文化的理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《SpecialHolidaysinChina》，通過(guò)這節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、視頻播放、角色扮演等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)性很強(qiáng)，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，在講解節(jié)日文化背景知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于節(jié)日的起源和習(xí)俗并不是很了解，這說(shuō)明我在課前準(zhǔn)備時(shí)可能沒有充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)差異。今后，我會(huì)在課前做好更細(xì)致的學(xué)情分析，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)。

在技能培養(yǎng)方面，我注重了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。通過(guò)角色扮演，學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有些緊張，缺乏自信。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的心理壓力，提高他們的自信心。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和興趣有所提高，這讓我感到很滿足。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于外國(guó)節(jié)日的興趣似乎更濃厚。我覺得這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，可以引導(dǎo)學(xué)生正確看待中外文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，有時(shí)候課堂紀(jì)律還是會(huì)有所松懈，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。

-課前做好學(xué)情分析，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)。

-加強(qiáng)課堂管理，提高課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課