4昆蟲備忘錄說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

4昆蟲備忘錄說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“4昆蟲備忘錄”為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、觀察、討論等方式，了解昆蟲的特點(diǎn)和生活習(xí)性，提高學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到昆蟲與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、關(guān)注生命的能力，提高學(xué)生對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)和寫作能力，通過觀察昆蟲的特點(diǎn)進(jìn)行描述。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，在小組討論中學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，通過觀察昆蟲的形態(tài)、色彩等，感受自然之美。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確昆蟲的主要特征，如身體分節(jié)、有外骨骼、六足等。

-學(xué)會(huì)觀察昆蟲的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，如蝴蝶的變態(tài)、螞蟻的群體生活等。

-通過閱讀課文，理解并記憶昆蟲的名稱和相關(guān)信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解昆蟲變態(tài)發(fā)育的過程，如蝴蝶從卵到幼蟲再到成蟲的變化。

-培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察昆蟲的能力，如觀察昆蟲的觸角、翅膀等細(xì)微結(jié)構(gòu)。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納等方法，分析昆蟲的特點(diǎn)和分類。

-在小組討論中，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙，提高合作學(xué)習(xí)的有效性。例如，在討論螞蟻的群體生活時(shí)，學(xué)生可能難以描述螞蟻如何分工合作，教師可以通過實(shí)物演示或圖片展示來幫助學(xué)生理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、實(shí)物昆蟲標(biāo)本或模型

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：昆蟲圖片庫(kù)、視頻資料、在線百科全書

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)掛圖、昆蟲觀察記錄表教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段昆蟲生活的自然視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的形態(tài)和行為。

2.提問：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些昆蟲？它們有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是昆蟲備忘錄，一起探索昆蟲的世界。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示昆蟲標(biāo)本或模型，講解昆蟲的基本特征，如身體分節(jié)、外骨骼、六足等。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解昆蟲的種類和生活習(xí)性。

3.舉例講解昆蟲變態(tài)發(fā)育的過程，如蝴蝶的變態(tài)。

4.通過圖片和視頻展示，讓學(xué)生觀察昆蟲的觸角、翅膀等細(xì)微結(jié)構(gòu)。

5.講解昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如授粉、分解有機(jī)物等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分享自己觀察到的昆蟲，描述其特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.完成昆蟲觀察記錄表，記錄昆蟲的名稱、特征、生活習(xí)性等。

3.教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對(duì)昆蟲知識(shí)的掌握情況。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：昆蟲的外骨骼有什么作用？

2.提問：蝴蝶的變態(tài)過程是怎樣的？

3.提問：昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中扮演什么角色？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何保護(hù)昆蟲？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：保護(hù)昆蟲就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們要尊重自然、關(guān)愛生命。

3.教師展示一組昆蟲圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述昆蟲的特點(diǎn)。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如何通過昆蟲觀察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作能力？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：通過觀察昆蟲，我們可以提高觀察力；在小組合作中，我們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)昆蟲的重要性和保護(hù)昆蟲的意義。

2.布置作業(yè)：回家后，觀察家中或周圍環(huán)境中的昆蟲，記錄下它們的名稱、特點(diǎn)和生活習(xí)性，下節(jié)課分享。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.昆蟲的基本特征：

-身體分節(jié)：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。

-外骨骼：昆蟲有堅(jiān)硬的外骨骼，保護(hù)和支持內(nèi)部器官。

-六足：昆蟲有六條腿，適應(yīng)于爬行、跳躍等運(yùn)動(dòng)方式。

2.昆蟲的分類：

-根據(jù)身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，昆蟲可以分為不同的類別，如甲蟲、蝴蝶、螞蟻等。

3.昆蟲的生活習(xí)性：

-食性：昆蟲的食性多樣，包括植食性、肉食性、雜食性等。

-繁殖方式：昆蟲的繁殖方式多樣，包括卵生、卵胎生、胎生等。

-變態(tài)發(fā)育：昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程，如蝴蝶的變態(tài)。

4.昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

-授粉：許多昆蟲如蜜蜂、蝴蝶等，在采食花蜜的過程中幫助植物授粉。

-拮抗害蟲：一些昆蟲如蜻蜓、蜘蛛等，以其他昆蟲為食，有助于控制害蟲數(shù)量。

-分解有機(jī)物：一些昆蟲如甲蟲、螞蟻等，參與分解有機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

5.昆蟲觀察方法：

-觀察昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)：通過放大鏡觀察昆蟲的觸角、翅膀等細(xì)微結(jié)構(gòu)。

-觀察昆蟲的行為特點(diǎn)：觀察昆蟲的覓食、繁殖、遷徙等行為。

-記錄昆蟲信息：記錄昆蟲的名稱、特征、生活習(xí)性等。

6.昆蟲保護(hù)意識(shí)：

-尊重自然：認(rèn)識(shí)到昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，尊重昆蟲的生命權(quán)。

-環(huán)境保護(hù)：通過保護(hù)昆蟲，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

-生態(tài)教育：通過昆蟲觀察活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。

7.語言表達(dá)與寫作：

-描述昆蟲的特點(diǎn)：運(yùn)用生動(dòng)的語言描述昆蟲的形態(tài)、行為等。

-小組合作：在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：通過觀察昆蟲，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

8.合作學(xué)習(xí)與探究：

-小組討論：在小組討論中，分享觀察結(jié)果，共同解決問題。

-探究活動(dòng)：通過實(shí)驗(yàn)、觀察等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放昆蟲生活的視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地融入到昆蟲的世界中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生觀察力不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)昆蟲的觀察不夠細(xì)致，對(duì)昆蟲的特點(diǎn)描述不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄兊挠^察力有待提高，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鍛煉。

2.合作學(xué)習(xí)效果不佳：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，小組合作的效果并不理想。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面的技巧和經(jīng)驗(yàn)不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)程度時(shí)，我主要依靠課堂提問和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)觀察訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的觀察力，我計(jì)劃在課后安排一些昆蟲觀察實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自觀察昆蟲，記錄昆蟲的特點(diǎn)，從而提高他們的觀察和描述能力。

2.提升合作學(xué)習(xí)技巧：針對(duì)合作學(xué)習(xí)效果不佳的問題，我將在課堂上進(jìn)行更多的合作學(xué)習(xí)技巧培訓(xùn)，如如何分工合作、如何有效溝通等，幫助學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的技巧。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的綜合能力，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論、實(shí)踐操作等多個(gè)方面，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我還將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程。板書設(shè)計(jì)①昆蟲的基本特征

-身體分節(jié)：頭、胸、腹

-外骨骼：保護(hù)、支持

-六足：運(yùn)動(dòng)方式

②昆蟲的分類

-甲蟲：如蝴蝶、螞蟻

-昆蟲特點(diǎn)：形態(tài)、習(xí)性

③昆蟲的生活習(xí)性

-食性：植食、肉食、雜食

-繁殖方式：卵生、卵胎生、胎生

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