6《我們神圣的國土》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

6《我們神圣的國土》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《我們神圣的國土》，屬于統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。主要包括我國國土的遼闊、國土的美麗、國土的寶貴等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)過的《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》等課文相聯(lián)系，通過對(duì)比，讓學(xué)生更深入地了解我國國土的多樣性和獨(dú)特性。同時(shí)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國、保護(hù)國土的觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國土的神圣與寶貴，增強(qiáng)對(duì)國家領(lǐng)土完整的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解國家領(lǐng)土主權(quán)的重要性，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)國土。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理認(rèn)知能力，通過學(xué)習(xí)國土知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)空間觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞國土的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解國土的遼闊和多樣性，能夠識(shí)別我國的主要地理特征和地形地貌。

②認(rèn)識(shí)到國土的寶貴性，理解保護(hù)國土的重要性，形成正確的國土觀念。

③掌握基本的國土知識(shí)，如我國的主要山脈、河流、湖泊等，能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡單的地理描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解國土與國家安全、民族尊嚴(yán)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國土完整的深刻認(rèn)識(shí)。

②將抽象的國土概念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到國土的寶貴和保護(hù)的必要性。

③培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理素養(yǎng)，通過地圖等教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠直觀地感知國土的分布和特點(diǎn)。

④引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同國土，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、保護(hù)國土的情感，這是情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《我們神圣的國土》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國地圖、著名地標(biāo)圖片、國土保護(hù)相關(guān)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖、筆記本等學(xué)習(xí)工具，確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國壯麗的山河風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們知道這些風(fēng)景是在哪里嗎？它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧三年級(jí)學(xué)習(xí)過的《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》等課文，回憶家鄉(xiāng)的美景，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的國土知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，詳細(xì)講解我國國土的遼闊和多樣性，包括我國的主要山脈、河流、湖泊等地理特征。

-舉例說明：結(jié)合具體實(shí)例，如喜馬拉雅山脈、長江、黃河等，讓學(xué)生了解這些地理特征在我國的重要性和作用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的國土知識(shí)，并引導(dǎo)他們探討國土與國家安全、民族尊嚴(yán)之間的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生通過繪制地圖、制作國土知識(shí)卡片等方式，加深對(duì)國土知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國土的寶貴性和保護(hù)國土的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該如何為保護(hù)國土貢獻(xiàn)自己的力量？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后，讓學(xué)生觀察自己家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的自然資源和人文景觀，并撰寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)國土的熱愛之情。

-要求學(xué)生下周帶來一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文，以便在課堂上進(jìn)行分享和交流。

6.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-課堂討論：針對(duì)國土知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。

-地圖繪制：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制我國主要山脈、河流、湖泊等地理特征的地圖。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同地理角色，如導(dǎo)游、記者等，通過模擬對(duì)話和采訪，加深對(duì)國土知識(shí)的理解和應(yīng)用。

7.課堂評(píng)價(jià)

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，觀察他們?cè)谟懻?、練?xí)等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于國土知識(shí)的掌握程度，以及他們對(duì)于保護(hù)國土的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.國土的定義與重要性

-國土的定義：國土是指一個(gè)國家主權(quán)管轄下的全部領(lǐng)土，包括陸地、領(lǐng)海、領(lǐng)空等。

-國土的重要性：國土是一個(gè)國家的生存和發(fā)展基礎(chǔ)，保護(hù)國土安全是國家安全的重要組成部分。

2.我國國土的遼闊與多樣性

-我國國土面積：約960萬平方公里，是世界上面積第三大的國家。

-地形地貌：我國地形復(fù)雜多樣，包括高山、平原、丘陵、盆地、高原等。

-地理分區(qū)：我國分為四大地理區(qū)域，即東部沿海地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)和東北地區(qū)。

3.我國的主要山脈

-西南部的喜馬拉雅山脈：世界上最高的山脈，珠穆朗瑪峰位于此山脈。

-西部的昆侖山脈：我國西部的重要山脈，有“萬山之祖”之稱。

-東部的太行山脈：華北地區(qū)的重要山脈，連接華北平原和黃土高原。

4.我國的主要河流

-長江：我國第一長河，流經(jīng)多個(gè)省份，是長江流域的重要水源。

-黃河：我國第二長河，流經(jīng)多個(gè)省份，是黃河流域的重要水源。

-黑龍江：我國東北部的最大河流，流經(jīng)黑龍江省和俄羅斯。

5.我國的主要湖泊

-青海湖：位于青海省，是我國最大的咸水湖，有“天空之鏡”之稱。

-洞庭湖：位于湖南省，是我國第二大淡水湖，有“八百里洞庭”之稱。

-呼倫湖：位于內(nèi)蒙古自治區(qū)，是我國第五大淡水湖，有“草原明珠”之稱。

6.國土資源的保護(hù)與利用

-生態(tài)文明建設(shè)：加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-合理利用資源：合理開發(fā)、利用國土資源，提高資源利用效率。

-國土保護(hù)法律法規(guī)：學(xué)習(xí)并遵守國土保護(hù)法律法規(guī)，共同維護(hù)國土安全。

7.熱愛祖國，保護(hù)國土

-愛國主義教育：加強(qiáng)愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。

-國土意識(shí)：樹立國土意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國土的寶貴和重要性。

-行動(dòng)起來：從自身做起，從小事做起，為保護(hù)國土貢獻(xiàn)自己的力量。

8.地理知識(shí)的應(yīng)用

-生活實(shí)踐：將地理知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如出行、旅游等。

-科普宣傳：積極參與科普宣傳活動(dòng)，提高公眾的地理素養(yǎng)。

-創(chuàng)新創(chuàng)造：結(jié)合地理知識(shí)，開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過設(shè)置地圖繪制、國土知識(shí)卡片制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠積極。

2.教學(xué)方法單一：在講解知識(shí)時(shí)，我主要采用講授法，缺乏互動(dòng)和探究，可能導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更有趣、更具挑戰(zhàn)性的討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

3.完善評(píng)價(jià)方式：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高教學(xué)效果。

5.注重教學(xué)反思：課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、板書設(shè)計(jì)1.我們神圣的國土

①國土的定義：領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空

②國土的重要性：國家安全、民族尊嚴(yán)、生存發(fā)展基礎(chǔ)

2.我國國土的遼闊與多樣性

①國土面積：約960萬平方公里

②地形地貌：高山、平原、丘陵、盆地、高原

③地理分區(qū)：東部沿海、中部、西部、東北部

3.我國的主要山脈

①喜馬拉雅山脈：世界最高山脈，珠穆朗瑪峰

②昆侖山脈：西部重要山脈，萬山之祖

③太行山脈：華北地區(qū)重要山脈，連接平原和高原

4.我國的主要河流

①長江：第一長河，長江流域重要水源

②黃河：第二長河，黃河流域重要水源

③黑龍江：東北部最大河流，中俄界河

5.我國的主要湖泊

①青海湖：最大咸水湖，天空之鏡

②洞庭湖：第二大淡水湖，八百里洞庭

③呼倫湖：第五大淡水湖，草原明珠

6.國土資源的保護(hù)與利用

①生態(tài)文