2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 8 古詩(shī)二首配套說課稿 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元8古詩(shī)二首配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《古詩(shī)二首》為主題，旨在通過吟誦、解讀和欣賞，讓學(xué)生感受古詩(shī)詞的韻律美和意境美，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，如：古詩(shī)接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力，提升語(yǔ)言表達(dá)和審美感知。通過古詩(shī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化自信，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解古詩(shī)《靜夜思》和《春曉》中的重點(diǎn)字詞，如“床前明月光”、“春眠不覺曉”等，通過字詞理解來把握詩(shī)歌的基本內(nèi)容。

②學(xué)會(huì)正確朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和意境美，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解古詩(shī)的意境，引導(dǎo)學(xué)生從字面意義出發(fā)，挖掘古詩(shī)所蘊(yùn)含的深層情感和哲理。

②培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過描繪古詩(shī)中的畫面，讓學(xué)生身臨其境地感受古詩(shī)的意境，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

③培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論和分享，讓學(xué)生在交流中提高對(duì)古詩(shī)的理解和鑒賞能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：古詩(shī)朗讀音頻、相關(guān)圖片（如月亮、春景圖）

-教學(xué)手段：古詩(shī)卡片、角色扮演道具、小組討論表格教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段與古詩(shī)相關(guān)的音樂，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中感受古詩(shī)的魅力。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的古詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生回顧古詩(shī)的基本知識(shí)，如詩(shī)句的組成、韻律等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹《靜夜思》和《春曉》的作者和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解古詩(shī)的來源。

-詳細(xì)講解古詩(shī)中的重點(diǎn)字詞，如“床前明月光”、“春眠不覺曉”，通過字詞解釋來幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意思。

-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)的韻律美和意境美，通過朗讀和吟誦來感受古詩(shī)的節(jié)奏和情感。

-舉例說明：

-以《靜夜思》為例，分析詩(shī)中的意境和情感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞和理解古詩(shī)。

-以《春曉》為例，引導(dǎo)學(xué)生通過描繪詩(shī)中的畫面，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)古詩(shī)的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生嘗試用自己的話來解釋古詩(shī)中的詩(shī)句，加深對(duì)古詩(shī)的理解。

-進(jìn)行古詩(shī)接龍游戲，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確答案。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的韻律美和意境美，以及欣賞古詩(shī)的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀古詩(shī)，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行朗讀和背誦。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言來解釋這首古詩(shī)，并寫下自己的理解和感受。

-下節(jié)課開始，將進(jìn)行古詩(shī)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（注：以上時(shí)間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠正確朗讀并背誦《靜夜思》和《春曉》這兩首古詩(shī)。

-學(xué)生能夠理解古詩(shī)中的重點(diǎn)字詞，如“床前”、“明月”、“春眠”、“花落”等，并能解釋其含義。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用古詩(shī)中的韻律和節(jié)奏，感受古詩(shī)詞的音樂美。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過角色扮演和情境模擬，提高了對(duì)古詩(shī)意境的感知和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，如制作古詩(shī)卡片，加深了對(duì)古詩(shī)的記憶和理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在欣賞古詩(shī)的過程中，培養(yǎng)了審美情趣和對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識(shí)到中國(guó)詩(shī)詞的魅力和深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生在理解古詩(shī)的意境和情感后，提升了同理心和情感共鳴的能力。

4.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)古詩(shī)中的意象和情感應(yīng)用到自己的寫作中，提高文學(xué)創(chuàng)作水平。

-學(xué)生通過分析古詩(shī)的結(jié)構(gòu)和修辭手法，提升了文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用古詩(shī)中的成語(yǔ)和詩(shī)句，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠自主查找相關(guān)資料，拓展對(duì)古詩(shī)的了解。

-學(xué)生能夠通過自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.古詩(shī)《靜夜思》

①重點(diǎn)字詞：床前、明月、光、疑是、地上霜、舉頭、望明月、低頭、思故鄉(xiāng)

②詩(shī)句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

③意境：夜晚月光下的孤獨(dú)思鄉(xiāng)之情。

2.古詩(shī)《春曉》

①重點(diǎn)字詞：春眠、不覺曉、處處、聞、夜來風(fēng)雨聲、花落知多少

②詩(shī)句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

③意境：春天的早晨，生機(jī)勃勃，鳥鳴花香，充滿生機(jī)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《靜夜思》和《春曉》這兩首古詩(shī)，總的來說，我覺得效果還不錯(cuò)。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放與古詩(shī)相關(guān)的音樂來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們很快就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于音樂的感知比較遲鈍，可能需要更直觀的導(dǎo)入方式，比如展示一些與古詩(shī)相關(guān)的圖片或者故事。

在講解新知的時(shí)候，我詳細(xì)講解了古詩(shī)中的重點(diǎn)字詞和詩(shī)句，并通過舉例說明來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于重點(diǎn)字詞的理解比較好，但是在理解詩(shī)句的意境上還有一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)古詩(shī)的背景知識(shí)了解不夠，所以我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于古詩(shī)背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)句。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生們分享對(duì)古詩(shī)的理解和感受。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意思的，學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，對(duì)古詩(shī)的理解也更加深入。不過，我也注意到，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)古詩(shī)的理解還不夠自信，所以我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，提高他們的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們嘗試用自己的話來解釋古詩(shī)中的詩(shī)句，這個(gè)活動(dòng)挺有挑戰(zhàn)性的，但是學(xué)生們都做得很好。通過這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)古詩(shī)的理解更加深刻了，而且他們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提升。

課堂總結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多讀古詩(shī)，感受中華傳統(tǒng)文