2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第3單元 就業(yè)與創(chuàng)業(yè) 第7課 第1框 立足職場(chǎng)有法寶說(shuō)課稿 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3單元就業(yè)與創(chuàng)業(yè)第7課第1框立足職場(chǎng)有法寶說(shuō)課稿新人教版選擇性必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3單元就業(yè)與創(chuàng)業(yè)第7課第1框立足職場(chǎng)有法寶說(shuō)課稿新人教版選擇性必修2教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版選擇性必修2《政治》第3單元就業(yè)與創(chuàng)業(yè)第7課第1框“立足職場(chǎng)有法寶”。本框主要內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及如何提升職業(yè)素養(yǎng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要意義，掌握職業(yè)素養(yǎng)的基本要素，學(xué)會(huì)如何在職場(chǎng)中提升自己的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和生涯規(guī)劃能力，提升其思想政治素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，樹立正確的就業(yè)觀；

2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自我規(guī)劃和管理能力；

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，形成積極向上的職場(chǎng)心態(tài)；

4.增強(qiáng)法治意識(shí)，了解勞動(dòng)權(quán)益，維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生正處于青春期，思想活躍，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃充滿好奇和期待。以下是針對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的分析：

1.學(xué)生層次：高中二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的政治學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一定的了解，但面對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)這一較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，他們的認(rèn)識(shí)可能還停留在較為表面的層次。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本概念有所了解，但對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)等方面的知識(shí)掌握程度不一，部分學(xué)生可能存在知識(shí)盲點(diǎn)。

3.能力方面：學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上有所提高，但面對(duì)實(shí)際案例時(shí)，他們的分析能力和判斷能力可能受到局限。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等方面表現(xiàn)出一定的潛力，但在面對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)時(shí)，可能缺乏應(yīng)對(duì)壓力和挫折的心理素質(zhì)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在拖延、缺乏計(jì)劃性等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中的執(zhí)行力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）、白板、粉筆、黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校政治學(xué)科教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和在線討論。

3.信息化資源：就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的視頻資料、案例庫(kù)、職業(yè)生涯規(guī)劃工具軟件。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、角色扮演、案例分析等教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些職場(chǎng)成功人士的圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考他們的職業(yè)生涯是如何規(guī)劃的，以及他們具備哪些職業(yè)素養(yǎng)。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的關(guān)于職業(yè)和勞動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，如勞動(dòng)法、職業(yè)道德等，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，包括個(gè)人發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)和職業(yè)成功等方面的意義。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如不同職業(yè)的生涯規(guī)劃實(shí)例，幫助學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和方法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身情況，探討如何制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，分享規(guī)劃過(guò)程中的困難和應(yīng)對(duì)策略。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一份簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃草案，包括個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀和職業(yè)目標(biāo)等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成規(guī)劃草案。

4.案例分析（約15分鐘）

-教師展示一個(gè)典型的職場(chǎng)案例，分析其中的職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論如何提升職業(yè)素養(yǎng)。

-學(xué)生分組討論，分析案例中的人物在職業(yè)素養(yǎng)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

5.職業(yè)素養(yǎng)提升（約20分鐘）

-教師講解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度等。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬職場(chǎng)情境，展示如何在實(shí)際工作中體現(xiàn)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的短文。

-布置課后閱讀任務(wù)，推薦一本關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃或職業(yè)素養(yǎng)的書籍，要求學(xué)生下周進(jìn)行讀書分享。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上教學(xué)過(guò)程為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解和掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和重要性，包括個(gè)人發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)和職業(yè)成功等方面的意義。

-學(xué)生了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度等，能夠識(shí)別和分析職場(chǎng)情境中的職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題。

-學(xué)生熟悉勞動(dòng)法和相關(guān)法律法規(guī)，知道如何維護(hù)自己的勞動(dòng)權(quán)益。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，提升了自我規(guī)劃和自我管理的能力。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)探究和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在討論和分享過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度審視問(wèn)題和提出解決方案。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成了正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀，對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。

4.心理素質(zhì)方面：

-學(xué)生在模擬職場(chǎng)情境和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力和挫折，提高了心理承受能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感，為未來(lái)的職場(chǎng)生涯做好了心理準(zhǔn)備。

5.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂討論和作業(yè)完成中，養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理和自我約束的習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何制定和執(zhí)行計(jì)劃，提高了執(zhí)行力。

6.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出合理的解決方案。

7.價(jià)值觀塑造方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中，樹立了正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，愿意為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

-個(gè)人發(fā)展：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提升生活質(zhì)量

-社會(huì)適應(yīng)：滿足社會(huì)需求，促進(jìn)社會(huì)和諧

-職業(yè)成功：實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，獲得職業(yè)成就

②職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

-職業(yè)道德：誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法

-職業(yè)技能：專業(yè)能力，實(shí)際操作

-職業(yè)態(tài)度：敬業(yè)精神，積極進(jìn)取

③職