2024年二年級品生下冊《我是中國人》說課稿 未來版

2024年二年級品生下冊《我是中國人》說課稿未來版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級品生下冊《我是中國人》

2.教學(xué)年級和班級：二年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年2月24日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國主義情感。通過學(xué)習(xí)《我是中國人》，學(xué)生能夠了解中國的歷史、文化、地理等方面的知識，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)尊重多元文化的意識，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立正確的民族觀和國家觀。通過實(shí)踐活動，學(xué)生將提升自主探究能力、合作學(xué)習(xí)能力以及表達(dá)溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握中國歷史、文化、地理等方面的基本知識，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日、著名歷史人物、地理特征等。

②通過具體案例，使學(xué)生認(rèn)識到中國文化的獨(dú)特性和多樣性，以及中國在世界上的地位和影響。

③培養(yǎng)學(xué)生用積極的態(tài)度和批判性思維去探索和學(xué)習(xí)中國的歷史與文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國文化的內(nèi)涵，特別是對于一些較為復(fù)雜的歷史文化現(xiàn)象，如傳統(tǒng)禮儀、藝術(shù)形式等。

②幫助學(xué)生建立文化自信，克服對傳統(tǒng)文化的偏見和誤解，培養(yǎng)對多元文化的尊重和包容。

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠主動參與、積極思考，形成對國家文化的自豪感和認(rèn)同感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《我是中國人》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國地圖、歷史人物畫像、節(jié)日慶?；顒拥膱D片等，以豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的白板和筆，以便進(jìn)行小組合作和課堂討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于中國文化的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道視頻中展示的是哪個國家嗎？你們對中國的文化有什么了解？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示中國地圖，介紹中國的地理位置、地形地貌等基本知識。

-講解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，介紹其起源、習(xí)俗和意義。

-通過圖片和視頻展示中國的歷史人物，如孔子、秦始皇等，講述他們的生平和貢獻(xiàn)。

-介紹中國的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如書法、繪畫、音樂等，讓學(xué)生感受中國文化的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生討論，分享自己對中華文化的認(rèn)識和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個自己感興趣的中國文化主題進(jìn)行深入研究。

-小組展示：每組派代表向全班展示他們的研究成果，包括圖片、視頻、文字等。

-全班交流：各小組之間互相交流，分享彼此的學(xué)習(xí)成果，共同提高。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國文化的獨(dú)特性和重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承中華文化，增強(qiáng)文化自信。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我眼中的中國文化”為主題，寫一篇短文或制作一張手抄報(bào)。

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己對中華文化的理解和感悟。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間，鼓勵他們積極參與，提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國歷史書籍：《中國通史》、《中華上下五千年》等，幫助學(xué)生深入了解中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

-中國文化經(jīng)典：《論語》、《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》等，通過閱讀經(jīng)典，感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。

-中國地理書籍：《中國地理》、《中國旅游地理》等，了解中國的地理特征和旅游資源。

-中國藝術(shù)作品：收集中國傳統(tǒng)繪畫、書法、音樂、戲劇等藝術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞和了解中國藝術(shù)之美。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中國通史》等歷史書籍，了解中國歷史的重大事件和杰出人物，增強(qiáng)對國家歷史的認(rèn)識。

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，實(shí)地感受中國文化的魅力，加深對傳統(tǒng)文化的理解。

-開展“我心中的中國文化”主題演講或?qū)懽鞅荣?，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)對中華文化的理解和感悟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、文化講座等，拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的文化素養(yǎng)。

-邀請歷史、文化專家來校講座，為學(xué)生提供與專業(yè)人士面對面交流的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民間藝術(shù)表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和傳承中華文化。

-鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如幫助老人學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)、教授外來務(wù)工人員普通話等，傳播中華文化，促進(jìn)文化交流。

-建立班級文化角，展示學(xué)生收集的中國文化資料，如剪紙、書法作品、傳統(tǒng)節(jié)日手工藝品等，營造濃厚的文化氛圍。

-定期舉辦中國文化知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國文化的熱情，提高他們的文化素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解中國在國際舞臺上的地位和作用，增強(qiáng)民族自豪感和國家榮譽(yù)感。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①中國的地理位置

②中國的傳統(tǒng)節(jié)日

③中國的歷史人物

④中國的傳統(tǒng)藝術(shù)

2.關(guān)鍵詞：

①地理位置：東方、亞歐大陸、太平洋

②傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)

③歷史人物：孔子、秦始皇、李白

④傳統(tǒng)藝術(shù)：書法、繪畫、音樂、戲劇

3.重點(diǎn)句子：

①“我國位于亞洲東部，太平洋的西岸?！?/p>

②“春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團(tuán)圓和幸福?！?/p>

③“孔子是我國古代偉大的思想家和教育家?！?/p>

④“中國傳統(tǒng)藝術(shù)博大精深，書法、繪畫、音樂、戲劇各具特色?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂中更多地運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，以直觀的方式呈現(xiàn)中國文化的豐富性，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.強(qiáng)化互動式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得較為被動，對討論和活動的參與積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解中國文化時(shí)，可能過于依賴課本，未能深入挖掘和拓展相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對文化的理解不夠深入。

3.評價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更有趣、更具挑戰(zhàn)性的課堂活動，如文化知識競賽、文化角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.拓展教學(xué)內(nèi)容深度：結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些與課本內(nèi)容相關(guān)的文化拓展，如中國成語故事、詩詞鑒賞等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.豐富評價(jià)方式：引入學(xué)生自評、互評、小組評價(jià)等多種評價(jià)方式，全面了解