Unit 2 Different families Part A Let's learn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesPartALet'slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2DifferentfamiliesPartALet'slearn。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的英文表達(dá)展開，包括父親（father）、母親（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）等單詞的發(fā)音、拼寫和運(yùn)用。通過(guò)聽說(shuō)讀寫的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握新詞匯，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，學(xué)生能夠提高聽說(shuō)讀寫技能，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠拓展國(guó)際視野，培養(yǎng)尊重多元文化的素養(yǎng)，為未來(lái)的跨文化交流奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員單詞的正確發(fā)音和拼寫，如：father,mother,brother,sister。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)音素的掌握不足，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生在運(yùn)用新詞匯時(shí)，缺乏真實(shí)的語(yǔ)境支持。

解決辦法：

1.通過(guò)示范、模仿和跟讀等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)豐富的情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，提供真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用新詞匯。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行家庭作業(yè)，如制作家庭樹狀圖，記錄家庭成員的英文表達(dá)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)教材配套電子資源平臺(tái)

-信息化資源：家庭成員圖片庫(kù)、家庭視頻片段、英語(yǔ)單詞卡片

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片）、互動(dòng)游戲卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師說(shuō)：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學(xué)生回答并簡(jiǎn)單自我介紹。

學(xué)生說(shuō)：Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.

3.老師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員的英文表達(dá)。

老師說(shuō)：Now,lookatthesepictures.Canyoutellmethenamesofthesefamilymembers?

4.學(xué)生觀察圖片并回答。

學(xué)生說(shuō)：Yes,there'safather,amother,abrother,andasister.

5.老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

老師說(shuō)：That'sgreat!Today,we'regoingtolearnaboutdifferentfamiliesandhowtosaytheirnamesinEnglish.

二、新知呈現(xiàn)（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：

a.讓學(xué)生掌握家庭成員單詞的正確發(fā)音和拼寫。

b.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯進(jìn)行交流。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.father（父親）

老師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出“father”。

老師說(shuō)：Lookatthisman.He'safather.Canyousay“father”?

學(xué)生跟讀并嘗試發(fā)音。

老師糾正發(fā)音，并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

老師說(shuō)：Goodjob!Now,let'sspellittogether:f-a-t-h-e-r.

學(xué)生跟讀并拼寫。

b.mother（母親）

同上，教學(xué)“mother”。

c.brother（哥哥）

同上，教學(xué)“brother”。

d.sister（姐姐）

同上，教學(xué)“sister”。

3.教學(xué)方法：

a.觀察法：通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出家庭成員的英文表達(dá)。

b.模仿法：通過(guò)跟讀和發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

c.互動(dòng)法：通過(guò)提問(wèn)和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：

a.鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員單詞的發(fā)音和拼寫。

b.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.老師展示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出家庭成員的英文表達(dá)。

b.老師說(shuō)：Canyousaythenameofthisfamilymember?

學(xué)生觀察圖片并回答。

c.老師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用新詞匯進(jìn)行交流。

老師說(shuō)：What'syourname?I'm…Who'syourfather/mother/brother/sister?

學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行對(duì)話。

3.教學(xué)方法：

a.觀察法：通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生鞏固家庭成員單詞的發(fā)音和拼寫。

b.對(duì)話法：通過(guò)模擬對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯。

四、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

b.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化的了解。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？為什么？

b.學(xué)生分享自己的看法。

c.老師總結(jié)：Familyisimportant.Weshouldloveandrespectourfamilymembers.

3.教學(xué)方法：

a.思考法：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性。

b.分享法：讓學(xué)生分享自己的看法，提高表達(dá)能力。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：

a.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.老師總結(jié)：Today,welearnedaboutdifferentfamiliesandhowtosaytheirnamesinEnglish.Remembertopracticeathome.

b.布置作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)家庭成員單詞。

2.制作一個(gè)家庭樹狀圖，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員。

3.與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，介紹自己的家庭成員。

3.教學(xué)方法：

a.總結(jié)法：幫助學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.布置作業(yè)法：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.家庭文化背景資料：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員稱謂的多樣性，以及家庭在文化中的地位。

b.家庭圖片庫(kù)：收集不同類型的家庭圖片，包括不同文化背景下的家庭照片，用于課堂展示和討論。

c.家庭故事集：選擇一些與家庭相關(guān)的短篇故事，這些故事可以反映不同家庭的生活和價(jià)值觀，適合作為閱讀材料或討論話題。

d.家庭角色扮演劇本：編寫一些簡(jiǎn)單的劇本，讓學(xué)生在課堂上扮演不同的家庭成員，通過(guò)角色扮演來(lái)加深對(duì)家庭成員稱呼的理解。

2.拓展建議：

a.家庭調(diào)查活動(dòng)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的成員，了解他們的名字、年齡、職業(yè)等信息，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，課堂上進(jìn)行分享。

b.家庭文化比較：組織學(xué)生比較不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生思考家庭在文化傳承中的作用。

c.家庭故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的家庭故事，可以是真實(shí)的家庭經(jīng)歷或者虛構(gòu)的故事，通過(guò)寫作來(lái)加深對(duì)家庭的情感理解。

d.家庭角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和互動(dòng)。

e.家庭英語(yǔ)角：在課外時(shí)間組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)討論家庭相關(guān)的話題，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

f.家庭主題閱讀：推薦一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)書籍，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)了解不同文化背景下的家庭生活。

g.家庭英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：選擇一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和表達(dá)家庭情感的方式。板書設(shè)計(jì)①家庭成員單詞展示

-father

-mother

-brother

-sister

②家庭成員圖片

-父親

-母親

-哥哥

-姐姐

③課文核心句型

-What'syourname?

-I'm…

-Who'syourfather/mot