2023三年級語文上冊 第七單元 22 讀不完的大書配套說課稿 新人教版

2023三年級語文上冊第七單元22讀不完的大書配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課以《讀不完的大書》為載體，引導學生領略大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。通過朗讀、討論、實踐等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受課文內容，提高語文素養(yǎng)。教學設計注重激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然的情感，提升對大自然的敬畏之心。

2.培養(yǎng)學生閱讀文學作品的能力，提高文學鑒賞水平。

3.增強學生語言表達能力，學會用優(yōu)美的語言描繪自然景色。

4.培養(yǎng)學生觀察生活、感悟生活的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，感受大自然的神奇與美麗。

②通過朗讀、討論，體會作者對大自然的熱愛之情。

③學會運用優(yōu)美的語言描繪自然景色，提高學生的語言表達能力。

2.教學難點，

①理解“大書”的比喻意義，引導學生認識大自然的豐富與無窮。

②培養(yǎng)學生觀察生活、感悟生活的能力，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

③在閱讀過程中，引導學生發(fā)現(xiàn)課文中的修辭手法，提高學生的文學鑒賞能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《讀不完的大書》教材，以便跟隨課文內容學習。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的自然風光圖片、視頻，以及描繪景色的詩歌，以豐富學生的視覺和聽覺體驗。

3.教學工具：準備彩色粉筆、黑板，用于板書和展示課文中的優(yōu)美語句。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論，并準備實驗操作臺，用于進行與自然觀察相關的實踐活動。五、教學過程一、導入新課

1.老師板書課題《讀不完的大書》，引導學生思考：“同學們，你們知道‘大書’是什么嗎？它指的是什么？”

2.學生自由發(fā)言，老師總結：“‘大書’在這里比喻大自然，它是一本讀不完的書，充滿了奧秘和美麗?！?/p>

二、初讀課文，整體感知

1.老師播放課文朗讀錄音，學生跟讀，注意朗讀節(jié)奏和語氣。

2.學生自讀課文，勾畫出生字詞和不懂的句子，并嘗試理解課文內容。

3.老師提問：“同學們，你們在課文中找到了哪些描寫大自然的句子？請分享給大家?！?/p>

三、精讀課文，深入理解

1.老師引導學生找出描寫大自然美景的句子，如：“天空湛藍，云朵潔白，陽光明媚?！?/p>

2.學生朗讀這些句子，并思考：“這些句子給我們帶來了怎樣的畫面？”

3.老師總結：“這些句子讓我們感受到了大自然的美麗和神奇?！?/p>

四、探究主旨，升華情感

1.老師提問：“同學們，通過閱讀課文，你們認為作者想要表達怎樣的情感？”

2.學生討論，分享自己的看法。

3.老師總結：“作者通過描繪大自然的美麗景色，表達了對大自然的熱愛和敬畏之情?！?/p>

五、拓展延伸，提高素養(yǎng)

1.老師出示與課文相關的自然風光圖片，引導學生欣賞。

2.學生分享自己見過的美麗景色，并用課文中的語言描述。

3.老師總結：“大自然是一本讀不完的書，我們要學會欣賞它的美麗，熱愛它，保護它。”

六、課堂小結，回顧反思

1.老師提問：“這節(jié)課我們學習了《讀不完的大書》，你們有什么收獲？”

2.學生分享自己的學習心得。

3.老師總結：“通過學習這篇課文，我們了解了大自然的美麗和神奇，學會了欣賞和熱愛大自然。希望大家在日常生活中，也能用心去觀察、感受大自然，做一個熱愛生活的人。”

七、布置作業(yè)

1.學生課后閱讀《讀不完的大書》，并嘗試用自己的語言描述課文中的美景。

2.收集與大自然相關的詩歌、散文等文學作品，進行閱讀和欣賞。

八、課堂總結

1.老師回顧本節(jié)課的教學內容，強調課文的主旨和情感。

2.學生再次朗讀課文，感受大自然的美麗和神奇。

3.老師總結：“同學們，大自然是一本讀不完的書，讓我們一起用心去閱讀，感受它的美麗，熱愛它，保護它?！绷?、教學資源拓展1.拓展資源：

-自然科普書籍：推薦《大自然的秘密》、《森林的秘密》等書籍，幫助學生深入了解大自然。

-環(huán)保紀錄片：如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺體驗，讓學生感受大自然的多樣性和脆弱性。

-詩歌集：選取與自然相關的詩歌，如《春曉》、《山行》等，通過詩歌欣賞，提高學生的文學素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與自然相關的書籍和詩歌，增加對大自然的了解和熱愛。

-觀察實踐：組織學生進行戶外觀察活動，如去公園、山林等，親身體驗大自然的美麗和神奇。

-創(chuàng)作活動：引導學生以《讀不完的大書》為主題，進行繪畫、寫作等創(chuàng)作，表達對大自然的感悟。

-環(huán)保教育：結合環(huán)保知識，開展垃圾分類、節(jié)約用水用電等實踐活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-小組討論：組織學生就自然保護、生物多樣性等話題進行小組討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家人分享自己在課堂上學到的知識，增進家庭成員對自然的了解和關注。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清潔河流等，將環(huán)保意識轉化為實際行動。

-科學實驗：設計簡單的科學實驗，如觀察植物生長、水質檢測等，讓學生通過實驗了解自然現(xiàn)象背后的科學原理。

-主題班會：以“大自然與人類”為主題，組織班會活動，讓學生分享自己對大自然保護的想法和建議。

-校園活動：在學校舉辦自然知識競賽、攝影展等活動，提高學生對自然的關注度和保護意識。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的合作能力。

2.資源整合：我嘗試將語文教學與自然、環(huán)保等跨學科知識相結合，通過整合資源，讓學生在學習課文的同時，也能了解到更多的科學知識和社會責任。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解課文時，我可能過于注重字詞句的解讀，而忽略了課文深層次的情感和思想內涵，導致學生對課文的感悟不夠深入。

2.學生參與度不高：雖然我嘗試了多種教學方法，但部分學生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學生的興趣點沒有很好地被激發(fā)。

3.教學評價單一：評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價，如閱讀理解、寫作能力、口語表達等。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：在今后的教學中，我將更加注重對課文深層次情感和思想內涵的挖掘，通過設置問題引導，幫助學生深入理解課文。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、課堂辯論等，同時，關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

3.豐富教學評價：我將采用多元