《主題三 我的畢業(yè)季》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《主題三我的畢業(yè)季》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《主題三我的畢業(yè)季》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)生活，表達(dá)對(duì)母校、老師和同學(xué)的感激之情。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，如制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、撰寫(xiě)畢業(yè)感言、舉辦畢業(yè)典禮等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，感悟離別，培養(yǎng)感恩情懷。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)回顧小學(xué)生活，學(xué)生將學(xué)會(huì)表達(dá)情感，增強(qiáng)文化自信；通過(guò)創(chuàng)作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)和感言，提升審美鑒賞能力和創(chuàng)意表達(dá)；通過(guò)參與畢業(yè)典禮等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科上已經(jīng)積累了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，具備基本的寫(xiě)作、計(jì)算和觀(guān)察分析能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面，他們開(kāi)始關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，對(duì)離別和成長(zhǎng)有一定的感悟。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)即將到來(lái)的畢業(yè)季充滿(mǎn)好奇和期待，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)；另一部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，喜歡獨(dú)立完成作品。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在創(chuàng)作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)和感言時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)情感困難、創(chuàng)意不足等問(wèn)題。此外，在籌備畢業(yè)典禮的過(guò)程中，可能會(huì)遇到組織協(xié)調(diào)、時(shí)間管理等方面的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通與合作，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、打印設(shè)備、錄音筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)、音樂(lè)庫(kù)、視頻素材

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、手工制作、實(shí)地考察教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生們親切地打招呼：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《主題三我的畢業(yè)季》這個(gè)主題，一起回顧我們的小學(xué)生活，感受成長(zhǎng)的喜悅，表達(dá)對(duì)母校、老師和同學(xué)的感激之情?！?/p>

2.老師展示一組校園生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶在校園里的美好時(shí)光：“同學(xué)們，看這些圖片，你們想起了哪些難忘的瞬間？”

3.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己在校園里的趣事。

二、主題探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解畢業(yè)季的主題內(nèi)容：“同學(xué)們，接下來(lái)，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們一起閱讀《主題三我的畢業(yè)季》這一章節(jié)，看看書(shū)中都介紹了哪些內(nèi)容。”

2.學(xué)生閱讀課本，思考并回答問(wèn)題。

3.老師針對(duì)學(xué)生回答，進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充：“同學(xué)們，通過(guò)閱讀課本，我們了解到畢業(yè)季的主題內(nèi)容主要包括：回顧小學(xué)生活、表達(dá)感激之情、展望未來(lái)?！?/p>

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，在畢業(yè)季這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們應(yīng)該如何表達(dá)自己的感激之情呢？”

5.學(xué)生們熱烈討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師宣布活動(dòng)內(nèi)容：“同學(xué)們，接下來(lái)，我們將進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。請(qǐng)大家分組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。”

2.學(xué)生分組，進(jìn)行討論和分工。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.學(xué)生們動(dòng)手制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，記錄下自己的成長(zhǎng)足跡。

5.畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制作完成后，每組選派代表進(jìn)行展示，分享自己的作品。

四、情感升華

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧實(shí)踐活動(dòng)，分享自己的感受：“同學(xué)們，在制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的過(guò)程中，你們有什么樣的體會(huì)？”

2.學(xué)生們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)母校、老師和同學(xué)的感激之情。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅回顧了小學(xué)生活，還學(xué)會(huì)了表達(dá)感激之情。在未來(lái)的日子里，讓我們帶著這份感激，繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗?！?/p>

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《主題三我的畢業(yè)季》，了解了畢業(yè)季的主題內(nèi)容，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了表達(dá)感激之情?！?/p>

2.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于畢業(yè)季的作文，表達(dá)自己對(duì)母校、老師和同學(xué)的感激之情?！?/p>

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“同學(xué)們，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的精神，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力?！?/p>

4.課堂結(jié)束，老師與學(xué)生告別，期待下次再見(jiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生活回顧》——邀請(qǐng)學(xué)生分享自己小學(xué)時(shí)期的成長(zhǎng)故事，可以是個(gè)人經(jīng)歷、難忘事件或者學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

-《畢業(yè)感言集》——收集歷屆畢業(yè)生的感言，讓學(xué)生閱讀并分析其中的情感表達(dá)和價(jià)值觀(guān)。

-《校園文化》——介紹學(xué)校的歷史和文化，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程和校園文化傳統(tǒng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主收集關(guān)于畢業(yè)季的詩(shī)詞、歌曲或者電影，分析其中表達(dá)的情感和主題。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪(fǎng)即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，了解他們的畢業(yè)準(zhǔn)備和未來(lái)規(guī)劃，撰寫(xiě)采訪(fǎng)報(bào)告。

-組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)校的校史館或者圖書(shū)館，了解學(xué)校的歷史和文化，增強(qiáng)對(duì)母校的認(rèn)同感。

-布置學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于“畢業(yè)季傳統(tǒng)習(xí)俗”的調(diào)研，可以是問(wèn)卷調(diào)查或者實(shí)地考察，了解不同地區(qū)和文化的畢業(yè)習(xí)俗。

3.實(shí)踐活動(dòng)延伸：

-學(xué)生可以組織一次校園攝影比賽，用鏡頭記錄校園美景和同學(xué)間的友誼，舉辦攝影展。

-設(shè)計(jì)一次校園音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)老師和同學(xué)一起表演，用音樂(lè)表達(dá)對(duì)母校的感激。

-制作校園紀(jì)念品，如鑰匙扣、書(shū)簽等，作為畢業(yè)禮物送給同學(xué)和老師。

4.創(chuàng)作與表達(dá)延伸：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于畢業(yè)季的詩(shī)歌或歌曲，表達(dá)自己的情感和對(duì)未來(lái)的期許。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的畢業(yè)季”的短篇小說(shuō)或散文，通過(guò)文字展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。

5.社會(huì)實(shí)踐延伸：

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助清理校園周邊環(huán)境，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-邀請(qǐng)社會(huì)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的職業(yè)經(jīng)歷和人生感悟，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們通過(guò)《主題三我的畢業(yè)季》這個(gè)主題，一起回顧了小學(xué)生活，感受了成長(zhǎng)的喜悅，也學(xué)會(huì)了表達(dá)感激之情。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些反思和總結(jié)，希望能與大家分享。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)過(guò)程整體上還是比較順利的。我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。在討論和分享環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極思考、熱情參與的場(chǎng)景，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示校園生活的圖片，讓學(xué)生們回憶自己的美好時(shí)光，這樣的方式既直觀(guān)又生動(dòng)，能夠迅速拉近師生之間的距離。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們動(dòng)手制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，這不僅讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了動(dòng)手能力，也讓他們更加深刻地體會(huì)到了畢業(yè)季的意義。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，這可能會(huì)影響到課堂的氛圍和效果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

在教學(xué)管理方面，我也有一些建議。首先，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。其次，我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)資源，比如利用網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)、音樂(lè)庫(kù)等信息化資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為是相當(dāng)不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)诨仡櫺W(xué)生活的過(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉，這對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)是非常有益的。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在