2《學(xué)會(huì)溝通交流》 第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

2《學(xué)會(huì)溝通交流》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課《學(xué)會(huì)溝通交流》旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到溝通交流的重要性，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和合作。通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的溝通技巧，提升人際交往能力。教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀(guān)念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括道德與法治素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和人際交往素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解溝通的意義，提升傾聽(tīng)和表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)尊重他人，增強(qiáng)合作意識(shí)，形成良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解溝通交流的重要性及其對(duì)人際關(guān)系和社會(huì)和諧的影響。

2.掌握基本的溝通技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)和提問(wèn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在傾聽(tīng)時(shí)容易分心，難以集中注意力。

2.學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，表達(dá)內(nèi)容不夠清晰。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)傾聽(tīng)技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中嘗試表達(dá)，逐步增強(qiáng)自信心。同時(shí)，教師提供及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式。

3.利用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組合作和游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生活實(shí)例，講解溝通交流的基本原則和技巧，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的溝通經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

3.案例分析法：通過(guò)分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考溝通中的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示溝通技巧的圖表和視頻，直觀(guān)地展示溝通技巧。

2.角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同情境下的溝通，加深對(duì)溝通技巧的理解。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)溝通主題的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張家庭聚餐的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在家庭聚餐時(shí)的交流經(jīng)歷。

-提問(wèn)：在家庭聚餐時(shí)，你們是如何進(jìn)行交流的？交流時(shí)遇到了哪些困難？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：交流對(duì)于我們的生活有什么意義？

-總結(jié)：交流是人與人之間傳遞信息、分享情感的重要方式，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

2.講授新知（20分鐘）

-講解溝通的基本原則：尊重、傾聽(tīng)、表達(dá)、反饋。

-通過(guò)案例分析，展示如何運(yùn)用這些原則進(jìn)行有效溝通。

-分組討論：讓學(xué)生分組，模擬不同場(chǎng)景下的溝通，如朋友間的誤會(huì)、師生間的交流等。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的模擬，給出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)溝通技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本，模擬生活中可能遇到的溝通問(wèn)題。

-分組展示：每組學(xué)生進(jìn)行劇本表演，其他學(xué)生觀(guān)察并評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)溝通技巧的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：溝通的基本原則、溝通技巧、溝通的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：在日常生活中，自己是否能夠運(yùn)用所學(xué)溝通技巧？

-強(qiáng)調(diào)：溝通是一項(xiàng)重要的技能，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗑毩?xí)和提升。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后思考：如何將所學(xué)溝通技巧應(yīng)用到與家人、朋友的交流中？

-實(shí)踐作業(yè)：記錄一次自己運(yùn)用溝通技巧的成功或失敗經(jīng)歷，并進(jìn)行分析和總結(jié)。

-下節(jié)課分享：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙鹿?jié)課分享自己的實(shí)踐作業(yè)，互相學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠理解溝通的基本原則，如尊重、傾聽(tīng)、表達(dá)、反饋等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用有效的溝通技巧，如積極傾聽(tīng)、清晰表達(dá)、恰當(dāng)提問(wèn)等。

-學(xué)生能夠分析溝通中可能遇到的問(wèn)題，并嘗試提出解決方案。

2.技能提升

-學(xué)生在傾聽(tīng)、表達(dá)和提問(wèn)方面的能力得到提升，能夠更加專(zhuān)注地傾聽(tīng)他人，清晰地表達(dá)自己的想法。

-學(xué)生能夠更好地控制情緒，避免在溝通中產(chǎn)生沖突。

-學(xué)生能夠靈活運(yùn)用溝通技巧，在不同情境下進(jìn)行有效溝通。

3.道德素養(yǎng)

-學(xué)生在尊重他人、關(guān)愛(ài)他人等方面有顯著進(jìn)步，能夠更加關(guān)心他人的感受，避免言語(yǔ)和行為上的傷害。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中能夠更好地理解他人，學(xué)會(huì)換位思考，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.法治意識(shí)

-學(xué)生了解溝通在法律事務(wù)中的重要性，學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)，通過(guò)溝通尋求法律幫助。

-學(xué)生在遇到糾紛時(shí)，能夠運(yùn)用溝通技巧，尋求合理的解決方案，避免矛盾升級(jí)。

5.人際交往能力

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)交往中，能夠更好地與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生在溝通中展現(xiàn)出自信、大方、謙遜等品質(zhì)，受到他人的喜愛(ài)和尊重。

6.自我反思能力

-學(xué)生在溝通后能夠及時(shí)反思自己的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)溝通技巧。

-學(xué)生能夠從他人的反饋中認(rèn)識(shí)到自己的不足，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

7.創(chuàng)新思維

-學(xué)生在溝通中能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特的見(jiàn)解和解決方案。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將課本知識(shí)與實(shí)際生活案例相結(jié)合，讓學(xué)生在具體的情境中理解溝通的重要性，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示溝通技巧的圖表和視頻，使得抽象的概念更加直觀(guān)易懂，同時(shí)也提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于對(duì)溝通技巧的陌生或者缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，但實(shí)踐環(huán)節(jié)的深度和廣度還有待加強(qiáng)，學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題沒(méi)有得到充分解決。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽、角色扮演游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。同時(shí)，針對(duì)內(nèi)向的學(xué)生，可以提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)