2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 20 The Spring Festival Is Coming說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson20TheSpringFestivalIsComing說(shuō)課稿冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson20TheSpringFestivalIsComing說(shuō)課稿冀教版（三起）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson20TheSpringFestivalIsComing

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期第20周星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升跨文化交流意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)參與對(duì)話和角色扮演，增強(qiáng)對(duì)節(jié)日文化的理解和尊重，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)中華文化的興趣和自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述春節(jié)的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗，展示英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握并運(yùn)用關(guān)鍵句型“TheSpringFestivaliscoming.”和描述春節(jié)習(xí)俗的詞匯，如“dragondances”、“fireworks”、“l(fā)anterns”等。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)談?wù)摷磳⒌絹?lái)的春節(jié)，并能夠用所學(xué)的詞匯描述春節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)和物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述未來(lái)事件，以及正確發(fā)音和拼寫(xiě)與春節(jié)相關(guān)的詞匯。

-詳細(xì)內(nèi)容：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述未來(lái)事件的概念，需要通過(guò)具體情境和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

-詞匯發(fā)音和拼寫(xiě)：學(xué)生可能對(duì)“l(fā)anterns”等詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)感到困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和正音練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

-文化理解：學(xué)生可能對(duì)春節(jié)的文化背景和習(xí)俗不夠了解，需要通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源來(lái)增強(qiáng)文化理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：春節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如燈籠、煙花模型）、卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于春節(jié)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“WhatdoyouknowabouttheSpringFestival?”

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?”，幫助學(xué)生回憶與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句子。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示“TheSpringFestivaliscoming.”這一句型，并解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)圖片展示春節(jié)的慶?；顒?dòng)，如舞龍、放煙花、掛燈籠等，并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用所學(xué)詞匯和句型描述自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，制作一張關(guān)于春節(jié)的卡片，用英語(yǔ)描述節(jié)日習(xí)俗。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：各小組輪流展示自己的卡片，其他學(xué)生用英語(yǔ)提問(wèn)和回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予鼓勵(lì)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和春節(jié)習(xí)俗的相關(guān)詞匯。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗的短文，不少于100字。

-作業(yè)要求：注意時(shí)態(tài)、詞匯的運(yùn)用，盡量用上本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師推薦：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀有關(guān)春節(jié)的英文資料，拓寬知識(shí)面。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)與孩子一起討論春節(jié)習(xí)俗，增進(jìn)親子關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力提升：學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述即將到來(lái)的春節(jié)，如使用“TheSpringFestivaliscoming.”等句型，以及描述春節(jié)習(xí)俗的詞匯，如“dragondances”、“fireworks”、“l(fā)anterns”等。

2.詞匯量增加：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了與春節(jié)相關(guān)的詞匯，如“familygathering”、“traditionalfood”、“newyear'sresolutions”等，豐富了他們的詞匯庫(kù)。

3.文化理解加深：學(xué)生對(duì)春節(jié)的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到春節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，以及它所蘊(yùn)含的親情、團(tuán)圓和祈福的意義。

4.交流溝通能力提高：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.跨文化交流意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)春節(jié)文化，認(rèn)識(shí)到不同文化的差異性，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)和尊重多元文化的態(tài)度。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.評(píng)價(jià)能力提高：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，特別是在描述即將發(fā)生的事件或活動(dòng)時(shí)。

-春節(jié)相關(guān)的文化知識(shí)，包括傳統(tǒng)習(xí)俗、慶祝活動(dòng)和食物。

②關(guān)鍵詞匯：

-春節(jié)：SpringFestival

-即將到來(lái)：iscoming

-舞龍：dragondances

-煙花：fireworks

-燈籠：lanterns

-家庭聚會(huì)：familygathering

-傳統(tǒng)食物：traditionalfood

-新年決心：newyear'sresolutions

③核心句型：

-TheSpringFestivaliscoming.

-Wearegoingt