2024年秋七年級英語上冊 Module 6 A trip to the zoo Unit 3 Language in use說課稿 （新版）外研版

2024年秋七年級英語上冊Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“2024年秋七年級英語上冊Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse”為教學內容，通過創(chuàng)設真實情境，引導學生運用所學知識進行實際交際。設計思路如下：首先，通過復習導入，激發(fā)學生學習興趣；接著，通過情境創(chuàng)設，讓學生在真實語境中運用語言；最后，通過小組活動，提高學生的語言運用能力，培養(yǎng)學生的合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本課的學習，學生能夠運用英語進行簡單的動物園場景交流，提高跨文化交際能力；通過觀察、討論和合作，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力；同時，通過參與課堂活動，增強自主學習意識，提升語言學習策略。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯積累：動物園相關詞匯的正確拼寫和運用；2.句型結構：學會使用一般疑問句和回答詢問地點的句型。

難點：1.語法的靈活運用：學生在實際交流中如何根據(jù)語境靈活運用所學語法知識；2.文化差異的理解：如何引導學生理解西方動物園文化，避免文化誤解。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示動物園場景，幫助學生直觀記憶詞匯；2.設計情景對話，讓學生在模擬情境中練習句型；3.邀請有相關經(jīng)驗的學生分享，引導學生理解文化差異；4.通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實際交流中運用語法知識，提高語言運用能力。教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設計動物園參觀的任務，讓學生在完成任務的過程中學習新詞匯和句型。

2.實施角色扮演活動，讓學生扮演游客和動物園工作人員，模擬真實對話，提高語言實際應用能力。

3.運用多媒體輔助教學，如展示動物園圖片和視頻，豐富課堂內容，激發(fā)學生興趣。

4.設置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生分享觀察和體驗，培養(yǎng)學生的合作學習和批判性思維能力。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示動物園的圖片和視頻，引導學生回憶自己參觀動物園的經(jīng)歷，并提出問題：“Doyoulikevisitingthezoo?Whatanimalsdoyoulikethemost?”

-回顧舊知：簡要回顧之前學過的動物名稱和描述動物特征的詞匯，如big,small,tall,short等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學習的動物園相關詞匯和句型，如zoo,elephant,lion,tiger,bear,cage,exhibit等。

-舉例說明：通過展示動物園的場景圖片，結合實際情境，舉例說明如何使用新學的詞匯和句型。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生根據(jù)所學內容，設計一段動物園參觀的對話。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：學生分組進行角色扮演，模擬在動物園的場景中進行對話，如詢問動物的位置、描述動物的特征等。

-教師指導：教師在學生活動中巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.課堂總結（約5分鐘）：

-總結本節(jié)課所學內容，強調動物園相關詞匯和句型的運用。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試使用所學知識，提高英語實際應用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-讓學生課后以小組為單位，設計一段動物園參觀的情景劇，并準備在下一節(jié)課進行展示。

-要求學生回家后，用所學詞匯和句型描述一次自己參觀動物園的經(jīng)歷，并嘗試用英語寫一段短文。

教學過程詳細安排如下：

第一課時：

1.導入（約5分鐘）

-展示動物園圖片和視頻，激發(fā)學生興趣。

-提問：“Doyoulikevisitingthezoo?Whatanimalsdoyoulikethemost?”引導學生回憶動物園經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解動物園相關詞匯和句型。

-舉例說明如何使用新學的詞匯和句型。

-小組討論，設計動物園參觀對話。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生分組進行角色扮演，模擬在動物園的場景中進行對話。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-設計動物園參觀情景劇，準備在下一節(jié)課展示。

-用所學詞匯和句型描述一次參觀動物園的經(jīng)歷，并嘗試用英語寫短文。

第二課時：

1.導入（約5分鐘）

-回顧上一節(jié)課所學內容。

-展示學生設計的動物園參觀情景劇，給予評價和反饋。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解更多動物園相關詞匯和句型。

-舉例說明如何使用新學的詞匯和句型。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生分組進行角色扮演，模擬在動物園的場景中進行對話。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-繼續(xù)設計動物園參觀情景劇，準備在下一節(jié)課展示。

-用所學詞匯和句型描述一次參觀動物園的經(jīng)歷，并嘗試用英語寫短文。教學資源拓展一、拓展資源

1.動物園文化背景資料：介紹不同國家和地區(qū)的動物園特色，如英國的倫敦動物園、美國的圣迭戈動物園等，以及各國動物園的發(fā)展歷史和保護動物的案例。

2.動物園教育項目：了解動物園如何通過教育項目提高公眾對動物保護的意識，例如兒童教育項目、成人講座等。

3.動物園攝影作品：收集不同攝影師拍攝的動物園照片，展示動物的多樣性和生活狀態(tài)，激發(fā)學生對自然生態(tài)的興趣。

4.動物園科普視頻：尋找科普性質的動物園視頻，如動物習性介紹、動物行為分析等，幫助學生直觀了解動物知識。

二、拓展建議

1.閱讀相關書籍：推薦學生閱讀與動物園、動物保護相關的書籍，如《動物莊園》、《動物農場》等，拓寬知識面。

2.觀看紀錄片：引導學生觀看關于動物和自然生態(tài)的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，增強環(huán)保意識。

3.參觀動物園：鼓勵學生利用節(jié)假日或周末時間，親自參觀動物園，實地觀察動物，感受動物世界的奇妙。

4.開展主題班會：組織主題班會，讓學生分享自己參觀動物園的經(jīng)歷，交流動物保護的知識和經(jīng)驗。

5.創(chuàng)作科普小報：讓學生以小組為單位，收集動物園相關資料，創(chuàng)作科普小報，展示動物知識和保護理念。

6.開展動物保護活動：組織學生參與動物保護活動，如植樹造林、清理環(huán)境等，培養(yǎng)他們的社會責任感。

7.學習動物英語詞匯：鼓勵學生學習更多動物英語詞匯，提高他們的跨文化交際能力。

8.設計動物園游覽攻略：讓學生以英語撰寫動物園游覽攻略，鍛煉他們的寫作能力，同時增進對動物園的了解。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設：在教學中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的動物園情境，讓學生在模擬的參觀過程中學習英語，這種情境教學法能更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助：我利用多媒體展示動物園的圖片和視頻，使課堂內容更加生動形象，幫助學生直觀地理解詞匯和句型，同時也提高了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：雖然情境教學和多媒體輔助提高了課堂的趣味性，但部分學生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為他們對動物園的話題不夠感興趣或者英語基礎較弱。

2.語法教學：在講解句型結構時，我發(fā)現(xiàn)學生對于一些語法點的理解不夠深入，尤其是在使用一般疑問句和回答詢問地點的句型時，容易出現(xiàn)混淆。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，增加小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生在互動中學習，同時鼓勵學生提出問題，增強他們的學習主動性。

2.加強語法教學：針對語法教學的問題，我將設計更多樣化的練習，如填空、改錯、翻譯等，幫助學生鞏固語法知識，并通過實際對話來提高他們的運用能力。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人展示等，同時也會關注學生的日常作業(yè)和測試成績，以形成更加全面的評價體系。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物園相關詞匯：zoo,elephant,lion,tiger,bear,cage,exhibit

-描述動物特征的詞匯：big,small,tall,short,colorful,cute

-地點疑問句：Whereisthe...?It'sinthe.../onthe...

②關鍵詞匯：

-zoo：動物園

-elephant：大象

-lion：獅子

-tiger：老虎

-bear：熊

-cage：籠子

-exhibit：展覽

-big：大的

-small：小的

-tall：高的

-short：矮的

-colorful：五彩的

-cute：可愛的

-Whereisthe...?：...在哪里？

-It'sinthe.../onthe...：它在.../在...

③關鍵句型：

-CanIs