《數(shù)學(xué)好玩-奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《數(shù)學(xué)好玩——奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“數(shù)學(xué)好玩——奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)”為主題，結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列與奧運(yùn)相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升邏輯推理和數(shù)學(xué)建模意識(shí)。通過奧運(yùn)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并應(yīng)用比例的概念：通過奧運(yùn)比賽中的成績(jī)和排名，引導(dǎo)學(xué)生理解比例的概念，并能運(yùn)用比例知識(shí)解決實(shí)際問題。

-計(jì)算奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌數(shù)的比例：學(xué)生能夠計(jì)算不同國(guó)家或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目獲得獎(jiǎng)牌的比例，并解釋其意義。

-應(yīng)用分?jǐn)?shù)和百分比：在分析奧運(yùn)會(huì)比賽結(jié)果時(shí)，學(xué)生能夠使用分?jǐn)?shù)和百分比來表示部分與整體的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析復(fù)雜情境中的數(shù)學(xué)關(guān)系：學(xué)生需要能夠從復(fù)雜的奧運(yùn)情境中提取數(shù)學(xué)信息，如獎(jiǎng)牌數(shù)、比賽成績(jī)等，并建立數(shù)學(xué)模型。

-解決開放性問題：學(xué)生在面對(duì)如“如何根據(jù)獎(jiǎng)牌數(shù)預(yù)測(cè)下一屆奧運(yùn)會(huì)的成績(jī)？”等開放性問題時(shí)會(huì)感到困難，需要引導(dǎo)學(xué)生逐步思考并嘗試多種解決方案。

-應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)新的比賽評(píng)分系統(tǒng)，這要求學(xué)生不僅理解現(xiàn)有知識(shí)，還能進(jìn)行創(chuàng)造性思考。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與奧運(yùn)相關(guān)的圖片、圖表、獎(jiǎng)牌分布數(shù)據(jù)等多媒體資源，以及數(shù)學(xué)模型制作所需的紙筆等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備用于展示比例和比例關(guān)系的模型或?qū)嵨?，如?jiǎng)牌模型。

4.教室布置：創(chuàng)建奧運(yùn)氛圍，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備展示板或白板，以便展示學(xué)生的作品和討論過程。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)奧運(yùn)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎？你們?cè)趭W運(yùn)會(huì)中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)現(xiàn)象？”

展示一些奧運(yùn)會(huì)比賽場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奧運(yùn)會(huì)的魅力和數(shù)學(xué)元素。

簡(jiǎn)短介紹奧運(yùn)會(huì)的數(shù)學(xué)元素，如獎(jiǎng)牌分布、比賽成績(jī)等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.奧運(yùn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解奧運(yùn)數(shù)學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解奧運(yùn)數(shù)學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如比例、平均數(shù)、概率等。

詳細(xì)介紹奧運(yùn)數(shù)學(xué)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示獎(jiǎng)牌比例圖。

3.奧運(yùn)數(shù)學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)數(shù)學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的奧運(yùn)數(shù)學(xué)案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)獎(jiǎng)牌計(jì)算、運(yùn)動(dòng)員成績(jī)比較等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解奧運(yùn)數(shù)學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用奧運(yùn)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與奧運(yùn)數(shù)學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何計(jì)算奧運(yùn)金牌榜”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)奧運(yùn)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)數(shù)學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括奧運(yùn)數(shù)學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用奧運(yùn)數(shù)學(xué)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)奧運(yùn)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深入研究，并撰寫一份報(bào)告。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或社區(qū)中尋找與奧運(yùn)數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《奧運(yùn)數(shù)學(xué)揭秘》：這本書深入探討了奧運(yùn)會(huì)中的數(shù)學(xué)問題，包括獎(jiǎng)牌分布、運(yùn)動(dòng)員成績(jī)分析等，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：通過日常生活中的實(shí)例，展示了數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，特別是與體育相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如運(yùn)動(dòng)軌跡、速度計(jì)算等。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹一些數(shù)學(xué)家如何利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的奧運(yùn)數(shù)學(xué)問題，如“如果某運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的成績(jī)提高了5%，他的新成績(jī)是多少？”

-探究奧運(yùn)會(huì)歷史上某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的變化趨勢(shì)，分析可能影響成績(jī)提高的因素。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，收集不同奧運(yùn)周期的獎(jiǎng)牌榜數(shù)據(jù)，分析獎(jiǎng)牌分布的規(guī)律和變化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)奧運(yùn)數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，如“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-觀看奧運(yùn)賽事，記錄并分析運(yùn)動(dòng)員的比賽策略，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)評(píng)估其效果。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)奧運(yùn)數(shù)學(xué)小報(bào)，展示他們所學(xué)到的奧運(yùn)數(shù)學(xué)知識(shí)和自己的探究成果。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-概率與統(tǒng)計(jì)：通過奧運(yùn)比賽的結(jié)果，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何計(jì)算概率和制作統(tǒng)計(jì)圖表。

-數(shù)據(jù)分析：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何從大量數(shù)據(jù)中提取信息，并使用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-幾何學(xué)應(yīng)用：在奧運(yùn)場(chǎng)館的設(shè)計(jì)和建筑中，幾何學(xué)扮演著重要角色，學(xué)生可以探究幾何學(xué)在體育設(shè)施中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)建模：學(xué)生可以嘗試用數(shù)學(xué)模型來預(yù)測(cè)奧運(yùn)比賽的結(jié)果，或設(shè)計(jì)獎(jiǎng)牌預(yù)測(cè)游戲。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-比例的概念和計(jì)算

-分?jǐn)?shù)和百分比的運(yùn)用

-奧運(yùn)數(shù)學(xué)